最新部編人教版道德與法治7年級上冊第3課第2框《做更好的自己》市公開課一等獎?wù)n件-(同名117)

做更好的自己做更好的自己1.認識接納自己的重要性，學(xué)會積極接納自我和欣賞自我。（重點）2.知道生活中不僅要接納自己，還要欣賞自己。3.學(xué)會做更好的自己，探尋自己的成長課程。（重點）1.認識接納自己的重要性，學(xué)會積極接納自我和欣賞自我。（重名言欣賞

一個人的可貴之處，不是生活在順利環(huán)境下扯蕩風(fēng)帆，揚帆遠航，而是在身處逆境時不甘沉淪。

——（中）茅盾苦難對于能干的人來說是一筆財富，對于弱者來說是一個萬丈深淵。

——(法)巴爾扎克名言欣賞做更好的自己預(yù)習(xí)提示：

1.如何接納和欣賞自己？2.做更好的自己是一個過程。3.怎樣才能做更好的自己？4.怎樣激發(fā)自己的潛能？做更好的自己預(yù)習(xí)提示：

1.如何接納和欣賞自己？運用的你經(jīng)驗：曉蓉的累1、曉蓉為什么會覺得“累”？2、你是否有過類似經(jīng)歷？說說你當(dāng)時的感受和處理方法。做更好的自己運用的你經(jīng)驗：曉蓉的累1、曉蓉為什么會覺得“累”？2、你是否互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己

相聲：“同學(xué)甲和同學(xué)乙”學(xué)生表演：互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己

相聲：“同學(xué)甲和同學(xué)乙”學(xué)生表演：同學(xué)甲：我是同學(xué)甲同學(xué)乙：我是同學(xué)乙同學(xué)甲：我頭腦靈活同學(xué)乙：我思維單一同學(xué)甲：我的學(xué)習(xí)好同學(xué)乙：我的成績差同學(xué)甲：我身體強壯同學(xué)乙：我身弱體虛同學(xué)甲：我開朗合群同學(xué)乙：我寂寞孤僻同學(xué)甲：我十全十美同學(xué)乙：我一無是處同學(xué)甲：我驕傲，我看自己是一朵花同學(xué)乙：我自卑，我看自己豆腐渣互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己思考：

1、同學(xué)甲和同學(xué)乙對自己的認識正確嗎？為什么？

2、如果他們長期堅持這樣的認識，會對自己產(chǎn)生什么的影響？

3、這啟示我們該怎樣認識自己？接納和欣賞自己思考：

1、同學(xué)甲和同學(xué)乙對自己的認識正確嗎？為什么？

2“斷臂維納斯”、“斷臂女神”“斷臂維納斯”、“斷臂女神”1.每個人都是獨特的2.學(xué)會接納自己（接納自己的全部）3.學(xué)會欣賞自己（一）接納和欣賞自己1.每個人都是獨特的（一）接納和欣賞自己（二）我要飛得更高（1）做更好的自己閱讀教材34、35頁的正文內(nèi)容，思考：怎樣才能做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（二）我要飛得更高（1）做更好的自己閱讀教材34、35頁的正A通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；B通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；C通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)怎樣激發(fā)自己的潛能？A通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛怎樣激發(fā)自己的潛能？最新部編人教版道德與法治7年級上冊第3課第2框《做更好的自己》市公開課一等獎?wù)n件-(同名117)做更好的自己，就要揚長避短

80后知名作家兼賽車手韓寒，在讀高一時復(fù)讀兩年，因七門成績不及格而留級，而后主動休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)揮自身特長，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。做更好的自己，就要揚長避短80后知名作家兼賽車做更好的自己，需要主動改正缺點

19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！惫昀餅槭裁匆ヂ犎e人嚴(yán)厲的批評？做更好的自己，需要主動改正缺點19世紀(jì)作家果1、什么是潛能？2、如何認識潛能？3、怎樣開發(fā)人的潛能？閱讀36頁相關(guān)連接，思考：潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展的可能性。人的潛能是多方面的，根據(jù)遺傳基因和個人發(fā)展的差異，每個人都可能具有不同的潛能。我們可以通過發(fā)展自己多方面的智能來開發(fā)潛能。1、什么是潛能？閱讀36頁相關(guān)連接，思考：潛能，是指一個人身美國心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。美國心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。如何才能做更好的自己？1.要接納和欣賞自己2.要揚長避短3.要主動改正缺點4.要不斷激發(fā)自己的潛能生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭！

——（英）薩克雷

我要飛得更高如何才能做更好的自己？生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；1.“最帥潛水員”官東，在“東方之星”沉船救援行動中，憑借過硬的潛水技術(shù)和基本的臨場反應(yīng)，成功救出兩名幸存者，獲得榮譽后，他說：“我會做一個對社會有價值的人！”這表明他：（）B①欣賞自己的獨特②欣賞自己的努力③欣賞自己為他人的奉獻④是一個善于欣賞自己的人A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④鞏固練習(xí)1.“最帥潛水員”官東，在“東方之星”沉船救援行動中，憑借過2.下邊漫畫啟示我們：（）D鞏固練習(xí)2.下邊漫畫啟示我們：（）D鞏固練習(xí)3.麗麗同學(xué)在班干部精選的活動中表現(xiàn)超常，本來以為自己演講時會語無倫次，沒想到在高度緊張的狀態(tài)中竟然表現(xiàn)的非常好。麗麗的經(jīng)歷說明：（）A.高度緊張有利于演講比賽B.高度緊張不利于演講比賽C.每一個人都有有待開發(fā)的潛能D.麗麗只在班干部精選方面有潛力C鞏固練習(xí)3.麗麗同學(xué)在班干部精選的活動中表現(xiàn)超常，本來以為自己演講時4.李軍發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特別好，課邏輯思維能力不行，因此，數(shù)學(xué)成績不夠理想。但他相信勤能補拙，經(jīng)過自己的努力，數(shù)學(xué)成績一定不會影響自己的發(fā)展。這表明李軍同學(xué)：（）①能接納自己②能欣賞自己③既接納自己的優(yōu)點，又接納自己的缺點④能正確認識自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D鞏固練習(xí)4.李軍發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特別好，課邏輯思維能力不行，因此，數(shù)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？做更好的自己接納與欣賞自己我要飛得更高接納自己的全部欣賞獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻主動改正缺點不斷激發(fā)潛能揚長避短做更好的自己接納與欣賞自己我要飛得更高接納自己的全部欣賞獨特光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清做更好的自己做更好的自己1.認識接納自己的重要性，學(xué)會積極接納自我和欣賞自我。（重點）2.知道生活中不僅要接納自己，還要欣賞自己。3.學(xué)會做更好的自己，探尋自己的成長課程。（重點）1.認識接納自己的重要性，學(xué)會積極接納自我和欣賞自我。（重名言欣賞

一個人的可貴之處，不是生活在順利環(huán)境下扯蕩風(fēng)帆，揚帆遠航，而是在身處逆境時不甘沉淪。

——（中）茅盾苦難對于能干的人來說是一筆財富，對于弱者來說是一個萬丈深淵。

——(法)巴爾扎克名言欣賞做更好的自己預(yù)習(xí)提示：

1.如何接納和欣賞自己？2.做更好的自己是一個過程。3.怎樣才能做更好的自己？4.怎樣激發(fā)自己的潛能？做更好的自己預(yù)習(xí)提示：

1.如何接納和欣賞自己？運用的你經(jīng)驗：曉蓉的累1、曉蓉為什么會覺得“累”？2、你是否有過類似經(jīng)歷？說說你當(dāng)時的感受和處理方法。做更好的自己運用的你經(jīng)驗：曉蓉的累1、曉蓉為什么會覺得“累”？2、你是否互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己

相聲：“同學(xué)甲和同學(xué)乙”學(xué)生表演：互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己

相聲：“同學(xué)甲和同學(xué)乙”學(xué)生表演：同學(xué)甲：我是同學(xué)甲同學(xué)乙：我是同學(xué)乙同學(xué)甲：我頭腦靈活同學(xué)乙：我思維單一同學(xué)甲：我的學(xué)習(xí)好同學(xué)乙：我的成績差同學(xué)甲：我身體強壯同學(xué)乙：我身弱體虛同學(xué)甲：我開朗合群同學(xué)乙：我寂寞孤僻同學(xué)甲：我十全十美同學(xué)乙：我一無是處同學(xué)甲：我驕傲，我看自己是一朵花同學(xué)乙：我自卑，我看自己豆腐渣互動探究：

板塊一：接納和欣賞自己思考：

1、同學(xué)甲和同學(xué)乙對自己的認識正確嗎？為什么？

2、如果他們長期堅持這樣的認識，會對自己產(chǎn)生什么的影響？

3、這啟示我們該怎樣認識自己？接納和欣賞自己思考：

1、同學(xué)甲和同學(xué)乙對自己的認識正確嗎？為什么？

2“斷臂維納斯”、“斷臂女神”“斷臂維納斯”、“斷臂女神”1.每個人都是獨特的2.學(xué)會接納自己（接納自己的全部）3.學(xué)會欣賞自己（一）接納和欣賞自己1.每個人都是獨特的（一）接納和欣賞自己（二）我要飛得更高（1）做更好的自己閱讀教材34、35頁的正文內(nèi)容，思考：怎樣才能做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（二）我要飛得更高（1）做更好的自己閱讀教材34、35頁的正A通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；B通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；C通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)怎樣激發(fā)自己的潛能？A通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛怎樣激發(fā)自己的潛能？最新部編人教版道德與法治7年級上冊第3課第2框《做更好的自己》市公開課一等獎?wù)n件-(同名117)做更好的自己，就要揚長避短

80后知名作家兼賽車手韓寒，在讀高一時復(fù)讀兩年，因七門成績不及格而留級，而后主動休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)揮自身特長，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。做更好的自己，就要揚長避短80后知名作家兼賽車做更好的自己，需要主動改正缺點

19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！惫昀餅槭裁匆ヂ犎e人嚴(yán)厲的批評？做更好的自己，需要主動改正缺點19世紀(jì)作家果1、什么是潛能？2、如何認識潛能？3、怎樣開發(fā)人的潛能？閱讀36頁相關(guān)連接，思考：潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展的可能性。人的潛能是多方面的，根據(jù)遺傳基因和個人發(fā)展的差異，每個人都可能具有不同的潛能。我們可以通過發(fā)展自己多方面的智能來開發(fā)潛能。1、什么是潛能？閱讀36頁相關(guān)連接，思考：潛能，是指一個人身美國心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。美國心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。如何才能做更好的自己？1.要接納和欣賞自己2.要揚長避短3.要主動改正缺點4.要不斷激發(fā)自己的潛能生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭！

——（英）薩克雷

我要飛得更高如何才能做更好的自己？生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；1.“最帥潛水員”官東，在“東方之星”沉船救援行動中，憑借過硬的潛水技術(shù)和基本的臨場反應(yīng)，成功救出兩名幸存者，獲得榮譽后，他說：“我會做一個對社會有價值的人！”這表明他：（）B①欣賞自己的獨特②欣賞自己的努力③欣賞自己為他人的奉獻④是一個善于欣賞自己的人A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④鞏固練習(xí)1.“最帥潛水員”官東，在“東方之星”沉船救援行動中，憑借過2.下邊漫畫啟示我們：（）D鞏固練習(xí)2.