六年級語文下冊每課重點(含書后綜合復習)

六年級下冊每課重點第一課1、文言文兩則（一）學弈1、譯文：弈秋，是（）的人。讓弈秋（），其中一個人（），只聽（）；（另）一個人，雖然（），卻一心（），想拉（）．雖然（），卻不如（）。說是（）嗎？說：（）。２、孟子名（），字（）。（）時期（）國人．是古代的（）家、（）育家。被稱為（），與孔子合稱為（）。３、本文道理：學習要（），不要（）。（二）兩小兒辯日１、譯文：孔子到（），看見（），詢問（）。一個小孩子說：“我認為（），而（）?！币粋€小孩認為太陽（），而（）。一個小孩子說：“太陽（），大得（），到了中午就（），這不是（）？”另一個小孩說：“太陽（），等到了中午（），這不是（）嗎？”孔子不能（）。兩個小孩笑著說：“（）”２、孔子名（）字（），（）時（）國人，他一生的言行被他的弟子編為《（）》，是著名的（）家、（）家、（）家。３、本文寫了兩個孩子的（），寫了孔子的（），（）。第二課《匆匆》（一）作者參考朱自清：現(xiàn)代著名作家，（）家。代表作有《》、《》。毛澤東曾稱贊他的（），說他：一身（），寧可（），不領（）。（二）本文作者的思想感想：表達了作者對（）的感慨和對（）的無奈。第三課《桃花心木》（一）作者參考林清玄：（）最高產(chǎn)的一位作家，他的代表作有：《》、《》、《》等，他的名言有：（）（二）本文重點在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起（），會（）出一顆（）的心。在不確定中，就能學會把很少的（）轉化為巨大的（），（）生長。第四課《頂碗少年》（一）作者參考作者：（）：當代作家。上學期曾學過《》就是她的作品。（二）講法參考問題：本文一共寫了少年幾次頂碗？（次）少年成功的原因：主觀：（）客觀：（）第五課《手指》（一）作者參考：作者：（）。浙江人?，F(xiàn)代作家名（），字（）。代表作有《》。（二）講法參考：問題：本文中所講五指的特點:它們各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。五根手指如能（），成為一個（），那就根根（），根根有（），不再有什么（）、（）之分了。第六課《北京的春節(jié)》（一）作者參考老舍：原名()字()，()人。被稱為()家。代表作有：《》《》《》等。(二)本文按（）、（）、（）的順序，也是時間順序。第七課《藏戲》鼻祖是（）第八課《各具特色的民居》本文介紹了（）和（）民居。第九課《和田的維吾爾》（一）地域介紹：維吾爾人生活在（），（）是我國最大的省，面積１６０萬平方公里，占我國面積的六分之一。（二）總之和田的維吾爾人是（）的。第十課《十六年前的回憶》（一）寫作背景作者：（）是李大釗的女兒。課文于一九四三年寫于（），當時正值李大釗去世（）周年，所以命名為《》。李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。于（）年四月二十八日被軍閥（）殺害。（二）１、本文寫法上的特點是：（）。２、本文體現(xiàn)李大釗的精神是：（）３、本文按事情發(fā)展順序，寫了（）、（）、（）、（）４、最后一句話的含義：（）。第十一課《燈光》（一）作者：（），曾是隨軍記者。代表作有：《》。（二）本文重點：本文的線索是（）和（）第十二課《為人民服務》（一）寫作背景張思德：（）年參加紅軍，曾參加過（）。后來成為中央警備團的戰(zhàn)士。（）年九月五日在陜北（）縣燒炭時，因（）而犧牲，九月八日為他舉行了（），（）做了《為人民服務》的演講。他一生只參加過張思德和（）的追悼會。（二）關于議論文：分為（）、（）、（）論點是（）。（三）本文圍繞為人民服務講了１、（）。２、（）。３、為人民的利益，（）。（四）本課重點１、司馬遷：西漢（）家、（）家、（）家。代表作是《》第一部（）。２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：（）?；颍海ǎ?。于：（）。泰山：比喻（）。鴻毛：大雁的毛，比喻（）。本句的意思是：（）。３、精兵簡政：（）。（）提出來的。４、五湖四海：（）。５、死得其所：（）。６、完全：（）。７、徹底：（）第十三課《一夜的工作》（一）關于作者是（）：著名（）。詩作有《》本文主要講了周總理的（）和（）本文采用（）手法。動作：（）、（）、（）、（）第十四課《賣火柴的小女柴》（一）作者簡介。安徒生：（）作家。被稱為（）。代表作有：《》《》《》《》（二）本文要點。１、五次?；孟蟮搅耍海ǎ唬ǎ?；（）、（）、（）。說明現(xiàn)實中她：（）、（）、（）、（）、（）。也說明她渴望：（）、（）、（）、（）、（）。２、“飛到那沒有寒冷、饑餓、痛苦的地方去了?！焙x是：（）。３、兩個幸福的含義：１是（），是幸福的；２她死了，（）幸福了。第十五課《凡卡》（一）作者：（）國的（）。本文寫于（）年，當時正是（）統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著（）的生活。（二）本文講法。１、圍繞（）和（）來寫的。２、樂表現(xiàn)在一、（）；二、（）和（）。苦表現(xiàn)在（）、（）、（）上。３、文章以（）結尾，說明這不過是夢，（）。第十八課《跨越百年的美麗》（一）關于居里夫人居里夫人：（）物理學家，兩次獲得（）獎。（二）本文主要講了居里夫人的（）和（）第十九課《千年夢圓在今朝》神五、神六升天。飛行員是：神五：（）時間：（）年１０月１５日。神六：（）、（）時間：（）年１０月１２日。載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有（）與（）的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想，（）月球、探索火星、遨游于（）、（）的太空。（二）第二十課《真理誕生于一百個問號之后》１、第二自然段：從（）的現(xiàn)象中看出問題，不斷（），不斷（），追根求源，最后把“”拉直變成“”，找到了真理。2、文中舉了（）（）（）三個例子。3、見微知著的含義是：（）。第二十一課《我最好的老師》1、讓我們養(yǎng)成獨立（）和獨立（）的能力，同時具有（）的能力。2、終身受益的道理：不要迷信（），也不要迷信（）閱讀材料：難忘的啟蒙作者：（）A、教我們做（）的人。B、四件事：（）、（）、（）、（）這四課的重點二課：老師領進門十年樹木，（）；（），終身不忘。四課：忘不了的笑聲有哪些笑聲：（）、（）、（）古詩詞１、七步詩A、譯文:鍋里（），是為了把（），留下（）。豆秸（），豆子（）。豆秸和豆子（），豆秸（）呢？B、作者：（）之子，（）之弟。C、情感：（）心情。２、鳥鳴澗A、譯文夜晚，在（）里，（）輕輕地飄落。春天的（）。月亮升起（），鳥兒在（）鳴叫。澗：（）。時：（）。B、作者情感（）。３、芙蓉樓送辛漸A、譯文：在（）來到吳地，清晨，為你（）。（）我的情況，你就說，（）。B、作者思想：與友人（），表白自己（），保持（）思想感情。４、江畔獨步尋花A、譯文：黃四娘家的小路上（），（）枝條。戀花的蝴蝶（），美麗的（）。B、作者思想感情（），（）。C、解題作者在江邊（），（）。５、石灰吟A、解題吟：（）。是一首（）詩。B、譯文：（）出來的石頭，把（）的事。即使()，也要把()在人間。C、作者：()：()代政治家、詩人。D、思想感情：不怕()，不怕()，在人生道路上()思想感情６、竹石A、作者：()()朝乾隆年間人，詩人、畫家。又名()，擅長畫竹。B、解題。：這是一首()詩。C、譯文：竹子()，它的根()。千種()，仍然()，任憑()。D、作者思想。()、堅韌，不怕()，不畏任何()精神。７、聞官軍收河南河北A、作者：()，人稱()，又稱為()。這首詩是他生平()。全詩突出一個()字，喜之狂。聞：()。B、譯文：收復()傳揚，剛剛()，涕淚()。再看()，胡亂地()，高興()。在()飲酒。在春天()，我正好()。放舟()，順流而下()。C、作者思想：對（）和（）心情。８、已亥雜詩A、作者：（），（）朝人。本詩是第二百二十首。寫于（）年而得名。B、譯文：只有（），才能（）。社會（），朝野（），終究（）。我勸（），不拘（）。C、作者思想。（）。９、浣溪沙A、關于序：（），溪水西流。（寺、溪二字頂針）B、譯文：山腳下（），松林間的（）。傍晚，（）。誰說人老了，（）？門前的（），不必到老了（）。C、作者思想:熱愛生活，樂觀曠達，感慨（）。１０、卜算子．送鮑浩然之浙東A、關于作者（）：北宋詞人，代表作有《》B、譯文水像（），山如（）。要問（）？去那（）。才剛剛送走春天，（）。要是到（），千萬（）。C、思想：和友人（）和（