《紀念白求恩》課堂實錄

第6頁?紀念白求恩?課堂實錄一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，在中國的抗日戰(zhàn)爭史上，有一個外國醫(yī)生曾不遠萬里來到中國，他把手術(shù)臺作為陣地，以精湛的醫(yī)術(shù)和獨有的人格魅力，讓每一個中國人永遠銘記，大家知道他是誰嗎？生：諾爾曼·白求恩。師：那同學(xué)們能介紹一下自己心目中的諾爾曼·白求恩嗎？生：……師：白求恩同志用自己的生命和熱血譜寫了一曲國際主義的頌歌，為了悼念他，毛澤z東同志曾寫過一篇文章，這節(jié)課我們一起來學(xué)習?！舶鍟n題〕二、復(fù)習議論文的知識師：這是一篇議論文，上節(jié)課老師讓大家預(yù)習了這篇文章，還專題介紹了有關(guān)議論文的知識，老師可要問問大家了，閱讀議論文，我們應(yīng)該把握哪些內(nèi)容呢？生：……三、自讀課文，整體感知1、自讀提示師：議論文中作者對某件事、某個問題或某種現(xiàn)象所持有的觀點或主張就是文章的論點，本文深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，號召全黨學(xué)習他的精神，請同學(xué)們快速地閱讀整篇文章，看看毛澤z東同志號召全黨學(xué)習白求恩同志的哪些精神品質(zhì)呢？老師要求大家運用抓每段中心句概括每段要點的方法來閱讀?！哺桨鍟焊兄黄爬▋?nèi)容要點〕2、學(xué)生自學(xué)探究3、交流點撥師：請同學(xué)們用“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習……〞的句式概括一下。生：……師：同學(xué)們說到這兒，一定會產(chǎn)生疑問，第2、4個要點重復(fù)了，作者在第四自然段再次提到“毫無自私自利之心〞，這不是單獨強調(diào)第二個方面而舍棄其他，其實，“毫無自私自利之心〞是白求恩精神的核心，在第四段提出，是作為全文的總結(jié)闡述了學(xué)習白求恩精神的深刻意義，那全文的結(jié)構(gòu)順序是怎樣的？生：先分后總。師：說得很對，剛剛大家概括的前三個要點就是全文的三個分論點，把白求恩同志精神的評價提到了共產(chǎn)主義精神的高度，第一個分論點提出后，順勢提出了本文的中心論點，看第一段的中心句，本文的中心論點是什么呢？生：……四、精讀第二自然段，品析論證方法1、介紹精讀方法，提示自學(xué)師：剛剛老師讓同學(xué)們運用概括內(nèi)容要點的方法把握了文章的論點，那作者運用了哪些論證方法來闡釋文章的論點呢？老師請同學(xué)們用精讀一段、帶著全篇的方法完成這一階段的學(xué)習。精讀，就是反復(fù)地研讀。剛剛老師說過“毫無自私自利之心〞也就是“毫不利己專門利人〞是白求恩精神的核心，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，認真地閱讀課文第二自然段。〔附板書：一讀，體會表達方式；二讀，品析論證方法；三讀，傳達作者情感〕2、交流點撥〔1〕小組交流〔2〕全班交流，教師點撥師：老師請女同學(xué)讀文章的1、3、4、5、6、8、9句，男同學(xué)讀2、7、10句，體會一下文章表達方式上的特點。生：女同學(xué)讀的句子運用了表達的表達方式，男同學(xué)讀的句子運用的是議論的表達方式。師：這一段從表達方式上最突出的特點就是夾敘夾議，全文也是這樣。那作者為了闡述自己的觀點運用了哪些議論方式呢？請同學(xué)們品析品析。生：……〔相關(guān)句子〕比照論證。師：作者是把誰和誰，從哪些方面進行比照呢？師：請男同學(xué)讀寫白求恩的句子，女同學(xué)寫不少人的句子，看看比照論證產(chǎn)生了怎樣的效果？生：……師：你們認為這樣的論證產(chǎn)生了怎樣的效果呢？生：……師：還運用了什么論證方法？生：8、9句是例證法。師：齊讀這兩句，看看作者運用了什么樣的句式，體會一下這種句式表達的效果。生：……師：從描寫角度說這屬于什么描寫呀？生：……師：同學(xué)們回頭看這一段，作者運用夾敘夾議的表達方式，用比照論證、舉例論證的方法以及雙重否認的句式贊揚了白求恩同志的毫不利己專門利人的精神，那我們朗讀的時候該怎么處理重音傳達出這種贊揚呢？生：……師：我們讀讀看。生：……3、略讀1、3自然段，分析論證方法師：同學(xué)們剛剛學(xué)習得真是不錯，請同學(xué)們自由地瀏覽1、3自然段，分析一下作者的論證方法?！踩c批注〕生：……五、背誦第4自然段師：同學(xué)們，通過剛剛的學(xué)習，我相信大家一定被白求恩的精神所感動著，今天我們學(xué)習這篇文章，是為了紀念他，更是為了學(xué)習他，讓我們滿含著對白求恩精神的贊揚，表達我們學(xué)習他的決心，一齊來讀課文的最后兩句話，想想運用了什么修辭手法。生：……〔齊讀〕師:運用了什么修辭手法呢?生：……師:作者運用排比的修辭闡述了學(xué)習白求恩精神的意義，讓我們感到這就是一首熱情洋溢的贊美詩，這也是全文的主旨所在，請同學(xué)們用一分鐘的時間，很快地把這二句話背下來。生：……師：請同學(xué)們有感情地背誦這兩句。生：……師：同學(xué)們記性真好，那請大家說說看，我們該怎樣做才是一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人呢？生