教師職業(yè)道德候選人事跡匯報(bào)

教師職業(yè)道德候選人事跡匯報(bào)成XX,女，軟件學(xué)院老師。2022年，她從山西師范高校畢業(yè)來(lái)校任教，已經(jīng)在三尺講臺(tái)悄悄奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。13年的一線教同學(xué)涯，她始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的行為準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生抱負(fù)。寓教于樂(lè)，亦師亦友。課堂上，滔滔不絕，她是老師，是書本學(xué)問(wèn)的傳播者；生活中,言傳身教，她是大姐，為學(xué)子們規(guī)劃人生之路。一、身先士卒，領(lǐng)先垂范師者，傳道授業(yè)解惑也。她深知要想在三尺講臺(tái)獲得同學(xué)的認(rèn)可,自身需要具備淵博的學(xué)問(wèn)。參與工作開(kāi)頭，她就潛心鉆研高校生教育理論，苦練基本功；訂閱了大量的書籍資料，從網(wǎng)上學(xué)、向身邊同事學(xué)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)同事和同學(xué)提出的看法和建議。由于她明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。教書育人是密不行分的一個(gè)整體，要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到了為人師表，領(lǐng)先垂范?？傊?，她時(shí)刻牢記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。二、超越自我，精益求精依據(jù)高校生的自身特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，她細(xì)心設(shè)計(jì)各種同學(xué)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案，從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，分散了她全部的心血和汗水，精益求精，毫不懈怠。她常年堅(jiān)持組織新進(jìn)老師進(jìn)行教學(xué)研討。在工作中制造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延長(zhǎng)巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使同學(xué)在各種大賽中取得好成果，她開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。首先花費(fèi)大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給愛(ài)好小組的同學(xué)辦專題講座。通過(guò)座談，讓同學(xué)對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感愛(ài)好的項(xiàng)目方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并開(kāi)發(fā)雛形或成品。參賽時(shí)派專業(yè)老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行細(xì)致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。為了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，每學(xué)期都會(huì)組織同學(xué)參與全國(guó)、全身等各種競(jìng)賽。競(jìng)賽前她細(xì)心策劃，反復(fù)推敲，征求多方看法，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)盡善盡美。三、艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)她喜愛(ài)高校教書育人的這份職業(yè)，心系同學(xué)，心系工作。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，在全院青年老師中發(fā)揮了指導(dǎo)示范作用；又著眼教職工生活，身為學(xué)院工會(huì)主席，她樂(lè)觀為廣闊青年老師做好生活規(guī)劃工作，工作中她為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓同學(xué)歡樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿足，讓工作更加有特色、更加有效果，制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。四、悄悄奉獻(xiàn)，成果斐然她全身心地投入到學(xué)校的教書育人中，專心做事，專心做人，專心教書育人，負(fù)責(zé)軟件學(xué)院同學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，近三年來(lái)年發(fā)表論文10余篇，其中EI論文1篇，1級(jí)論文1篇，核心期刊3篇，國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)已結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)，教育部產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，專利1項(xiàng)，專著一部，規(guī)劃教材1部，軟件著作權(quán)10余項(xiàng)。山西農(nóng)業(yè)高校青年老師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。山西省青年老師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、山西農(nóng)業(yè)高校農(nóng)教將來(lái)人才獎(jiǎng)。2022年、2022年年終考核優(yōu)秀。指導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)“藍(lán)橋杯”軟件人才設(shè)計(jì)大賽個(gè)人賽、團(tuán)隊(duì)賽，“互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽等，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。十幾年來(lái)的教同學(xué)涯，她真實(shí)地感受著老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)帶來(lái)的幸福，在高校教育事業(yè)這個(gè)最永恒最富有活力的良心工程中。作為學(xué)院的分管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)，以教學(xué)評(píng)估為重，改善本科教學(xué)管理工作，起草學(xué)分制管理方法和老師分類管理方法，制定學(xué)評(píng)教小組機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程化管理工作，搭建過(guò)程化管理信息化平臺(tái)。成立了軟件學(xué)院教學(xué)工作評(píng)建組，制定明確的分