新材料作文審題立意之法

PAGEPAGE10新材料作文審題立意之法[訓練微語]現(xiàn)在的高考作文命題，新材料作文一統(tǒng)天下。寫新材料作文，第一關(guān)就是審題立意，其重要性不言而喻，它應成為新材料作文訓練的主線，貫穿始終。訓練時必須注意：讀懂材料，全面準確地理解；掌握審題立意的基本方法；學會在多角度立意中尋找最佳立意。品讀佳作，體悟出彩理由真題回放(2015·全國Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁?！边@三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。滿分佳作你的路是我們的風景晉陶淵明獨愛菊，世人甚愛牡丹。我獨愛小劉旅行之路上的萬千風景。作為當代風采人物最后三名候選人之一，我認為小劉最具有風采，因為他用堅定的腳步踏遍了千山萬水，在祖國大地上留下了當代人的身影：麗江古城、西藏布達拉宮、江南水鄉(xiāng)……相機，記錄下祖國名山大川的風景名勝；照片，傳達出無限的情意：美麗的江山，溫暖的鄉(xiāng)情，慰藉著不同環(huán)境下不同心境人們的心靈。開宗明義，點出“獨愛”。用因果句寫出原因，尤其是“最具有風采”扣住了材料關(guān)鍵詞。一路上風景很美，民族和諧。異域風情和祖國的壯美展現(xiàn)在我們眼前。詩人卞之琳曾寫道：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你?！蔽乙蚕虢璐嗽姙樾⒑炔?，他在鏡頭里看祖國的山河，而看照片的人在屏幕上看你。你看到了美麗祖國的風景，而我看到了你的風采：你是最具風采的人。我敬重大李。他是著名的科學家，他篤學深思，矢志創(chuàng)新，為國家和人類做出貢獻，但我心中最具風采的仍然是小劉你，喜歡你有踏遍千山萬水人難老的豪情，傾慕你捕捉瞬間美景的詩意心境，感動于你最貼近大眾生活的情懷！大李的安邦濟世的大情懷令我敬重，他仿佛天上的星辰般耀眼，令萬眾矚目，但是小小的我要說，世人甚愛牡丹，予獨愛小劉。作比較一，敬重大李，但獨愛小劉。該段議論，實際上緊緊扣住了題目中的“更”，體現(xiàn)了作者的“思考、權(quán)衡與選擇”。帶著一顆真誠溫暖的心上路，帶著我們?nèi)タ创笄澜?。也許你正忙于工作，沒有時間揮霍；也許你手頭正緊，沒有錢任性；也許……沒有關(guān)系，點動屏幕，就有小劉的分享，小劉會帶我們?nèi)ヂ眯?，為我們疲憊的身心找到棲息的所在，讓我們緊張的心理得到釋然，讓我們灰色的目光變得多彩！小劉，這一票投給你，感謝你，你帶給我們豐富的世界、無限的空間，讓我們的精神世界不寂寞。我敬重老王。他愛崗敬業(yè)，自強不息，把技術(shù)變?yōu)樗囆g(shù)，成為國寶級的“大國工匠”，敬佩之余，我依然堅定地追尋小劉你的步履，和你一起去感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的激情，體驗“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊，甚至“小橋、流水、人家”的溫馨，甚至“悠長悠長又寂寥的雨巷”的孤寂。你登上世界最高峰，我們就隨你一同攀登，萬里江山盡收眼底；你走向海邊，無垠廣闊的海洋就在我們眼前；走遍高山與深谷，陸地與海洋，你是主角，是美的捕捉者；我們是配角，是美的追隨者；我們又是主角，是美的感受者。小劉，我把這一票投給你，你的追求，成就了你，豐富了我和我們！作比較二，與老王這位“大國工匠”相比，作者“依然堅定地追尋小劉你的步履”，再次扣住“更”字及“思考、權(quán)衡與選擇”的要求。你的路是我們的風景，你是串起美麗人生的風景線！出彩理由該文將材料中的人物與菊緊密結(jié)合，捕捉了一個微妙的細節(jié)，所抒發(fā)的“獨愛菊”情懷也與作者整體的行文感情相契合，選點巧妙，具有獨特的情感視角。抒情兼有議論，選取材料中的人物進行對比，對比深入，內(nèi)容豐富，語言樸實真切，直接抒發(fā)了作者的內(nèi)心感受，能打動人心。如果就符合題意而言，該文無疑是最扣題之作。不少考生只停留在三個人物中的一個上，抓住其一點進行一個層面的書寫。如從大李的科學團隊出發(fā)，寫其創(chuàng)新、堅持、鍥而不舍、矢志不渝等等。選擇這些寫作角度的學生能夠做到符合題意，但絕不能叫“最符合題意”，因為他們忽略了題目中的“更”字及“思考、權(quán)衡與選擇”?！案弊帜芸剂繉W生精準的審題能力，這是這道作文題的寫作關(guān)鍵點。從“更”字出發(fā)，必然有“權(quán)衡”有“選擇”，更有比較。該文在認為“小劉”更具風采的同時，不忘與“大李”“老王”相比較，在比較中使觀點更加鮮明，也更加緊扣了題意。這才叫精準審題，是“符合題意”標準中的最高級。指點技巧，找到提升門徑一、讀懂材料：審題之前提新材料作文審題立意的原則是不脫離材料的內(nèi)容和含意。因此，讀懂材料就是要知道其內(nèi)容和含意，知道它說了哪些主要的人、事，其核心語意是什么。具體說來，有以下幾點：1．從材料類型上審題新材料作文提供的材料大致有兩種，一種是文字類的，另一種是圖畫類的。這里要談的是文字類材料。(1)從數(shù)量上看，有單則型和多則型。高考新材料作文大多是單則型的，要從整體上把握語意。多則型的，如2013年高考浙江卷、湖南卷作文題，要在辨析其異同關(guān)系的基礎(chǔ)上立意(題目有特殊要求的除外)。(2)從關(guān)系上看，有單一關(guān)系型和多重關(guān)系型。高考題有的是多重關(guān)系型，如2013年高考江蘇卷作文題；大多是二元關(guān)系型的，如2015年高考浙江卷的“文品與人品”、山東卷的“絲瓜藤與肉豆須”、四川卷的“老實和聰明”等。(3)從表達上看，有直白型和含蓄型。直白型的材料多是時政類、故事類，審題立意要提取中心，溯果求因。含蓄型的材料多是比喻類、寓言類，如2014年福建卷、湖北卷作文題。2．從材料內(nèi)容上審題這是審題的關(guān)鍵。讀懂材料，關(guān)鍵是把握核心語意。核心語意在哪里呢？(1)在關(guān)鍵句上。如2015年高考漢語文卷作文材料：面對“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”的疑問，我聽過一個較為巧妙的回答：當我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。細讀這則材料，最后一句話無疑是作文審題立意的重心所在。(2)在暗示立意的關(guān)鍵詞上。請看下面的作文材料：1972年，尼克松競選總統(tǒng)連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻擔心失敗，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。初看這則材料，似乎無關(guān)鍵東西可尋。但仔細審讀，“擔心失敗”“推卸責任”已暗示了立意的方向。(3)在句間的邏輯關(guān)系上。如2013年高考安徽卷作文材料：有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”——蕭伯納核心語意在后一句上，因為句中的“卻”點明了語意重心。3．從對象和關(guān)系上審題(1)厘清對象。新材料作文中涉及的對象不止一個，有的涉及兩個或兩個以上，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度。因此，要學會厘清對象。(2)辨清關(guān)系。新材料作文中故事往往涉及幾個對象，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。二、掌握審題立意的基本方法1．概括中心法概括中心法是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。概括中心法分三步走：第一步，概括中心(人物＋事件＋結(jié)果)；第二步，提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；第三步，組織觀點句，壓縮成主謂賓句子。材料2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨生存25天后，被中俄搜救隊發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。據(jù)中俄搜救隊指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們野外生存比較有經(jīng)驗。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣(白天溫度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理環(huán)境復雜、沒有任何食物的情況下，兩位運動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強、溫度高的時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走、鍛煉，以維持自身的熱量體力，為營救工作爭取了時間。分析三步概括中心：(1)什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？茲韋列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。(2)結(jié)果告訴我們一個什么道理？文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面……另一方面……道理：良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗、變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。(3)組織觀點句，壓縮成主謂賓句子。經(jīng)驗創(chuàng)造奇跡，變通創(chuàng)造奇跡，以經(jīng)驗之心，筑生命之塔。2．抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。例如2015年高考廣東卷作文材料：看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。分析所給材料共三段。第一段講看云識天氣，但受自身條件限制；在電視中看天氣預報，但缺少樂趣。第二段講接觸自然可看到自然之美，但未必能理性認識自然；通過現(xiàn)代科技容易認識自然規(guī)律，但未必能直接感受到自然氣息。第三段是對前兩段材料的概括，指出從不同途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。第三段無疑是關(guān)鍵段和關(guān)鍵句，其中“感知自然”“不同的途徑”“遠”“近”是關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞。3．由果推因法事物都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意。材料兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓……忽然一股巨大的旋風刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會兒便輕輕地落在了地上。自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地，給同類作報告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實踐與體會。在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。分析本題可用由果推因法來審題立意，兔子為什么會墜入山澗，原因就是它沒有認清自己僅僅是只兔子，根本不會飛，故考生可從以下角度立意：①正確認識自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時刻保持清醒的頭腦；③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應該正確對待生活中的“偶然”。4．抓關(guān)系法新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。材料一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風中搖曳。罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂?！甭啡藢浰谡f：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！”分析這則對話中有一個“快樂”與“痛苦”的矛盾問題，只要抓住了這兩者的辯證關(guān)系，就抓住了立意的核心。5．揣摩傾向法有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的情感，審題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。材料狼與羊在長達千年的爭斗之后，終于握手言和了，這對雙方來說都是求之不得的。為了促進信任，兩方交換了“人質(zhì)”，羊交出了牧羊犬，而狼則獻出了狼崽。儀式進行得十分隆重，并且有公證人大象出席。轉(zhuǎn)眼間，狼崽已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林。而作為‘人質(zhì)’的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。分析本材料有明顯的感情傾向句，即“而作為‘人質(zhì)’的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯地表達了對狼的批判和對羊及牧羊犬的同情，所以考生必須在堅持材料對二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個感情傾向，提出了“兵不厭詐”“要善于動腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點，對狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文，即跑題作文。6．求異同法(同中求異，異中求同)此法主要適用于多則材料作文的審題。材料(1)愛因斯坦的相對論發(fā)現(xiàn)至今仍有不少反對者。英國物理學家霍金說，他至今每周仍能收到兩三封信，這些信旨在證明愛因斯坦的理論是錯的。(2)有人告訴愛因斯坦，有一本名叫“反對愛因斯坦的100位科學家”的書。愛因斯坦回答：“為什么要100位？如果我真的錯了，只要有一位能證明我錯了就可以了?！狈治龆鄤t材料作文的審題要學會“同中求異”和“異中求同”?！巴星螽悺本褪菍讋t材料放在一起，通過比較分析找出它們的不同點，然后著眼于差異之處，立意作文?！爱愔星笸本褪菑膸讋t材料中去尋找出它們之間的共同點，然后據(jù)此立意作文。綜合上面兩則材料，考生可以從“質(zhì)疑的精神”“面對錯誤的批評”“自信”等角度立意。新材料作文的審題往往是幾種方法綜合使用的。三、多角度思考，尋最佳立意新材料作文都可以多角度立意。一則材料，有哪些立意角度呢？從材料內(nèi)容講，不同的人、事、物就有不同的立意角度，甚至主要人、事也有多個立意角度。從立意方法講，可以正向(順向)立意，反向(逆向)立意，類比立意。在眾多的立意角度中，只能選一個角度立意，當然要選“最佳”立意。何謂“最佳”立意呢？從命題者角度看，能對接命題者命題所依據(jù)的社會現(xiàn)實、時代背景和特點的，就是最佳立意；能重視思辨法的立意，就是最佳立意。例如2013年福建卷作文題，如果使用抓關(guān)鍵句法，抓住詩末句“我愿變成一段樹根，深深地扎進地層”，寫追求、堅守、信念、扎根、底線這樣單方面的文章，立意就比較普通，不夠出彩。考生如能從全詩著眼，寫到“仰望夜空與立足腳下”“自由與堅守”“避免浮躁，腳踏實地走好自己的人生”之間的二元辯證關(guān)系，這正是命題者想要考查的思辨能力，因而，這才是最佳立意。從材料本身看，能體現(xiàn)核心語意、從主要對象角度切入的立意是最佳立意。當然，只要合乎材料意思，不是片面理解、生硬地尋詞摘句的，也是最佳立意。從考生角度看，只要能在符合題意的前提下寫出自己獨特見解、真實感受的，就是最佳立意。實戰(zhàn)演練，練出寫作實效一、針對訓練1．請對下面的材料進行審題立意，并注意審題方法的運用。一位著名企業(yè)家在作報告，有聽眾問：“你在事業(yè)上取得巨大成功的原因是什么？”企業(yè)家拿起粉筆在黑板上畫了一個留有缺口的圈，反問道：“這是什么？”“零?！薄皥A圈?！薄拔赐瓿傻氖聵I(yè)?！薄俺晒Α！薄_下的聽眾七嘴八舌地答道。企業(yè)家對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單——我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，給員工留下發(fā)揮智慧的空間。”答：________________________________________________________________________提示該題審題最適合用抓關(guān)鍵句法。正確理解與把握關(guān)鍵句：“我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，給員工留下發(fā)揮智慧的空間。”這句話可以分成兩部分來理解。第一，“我不會把事情做得很圓滿(果)，給員工留下發(fā)揮智慧的空間(因)”。第二，“就像畫個句號，一定要留個缺口”是對觀點句的比喻。考生很容易斷章取義，直接拿“我不會把事情做得很圓滿”立意，這樣就很容易出現(xiàn)“我們做事不需追求圓滿”“不圓滿也是好的”等難以論證甚至錯誤的觀點。如果我們能從“就像畫個句號，一定要留個缺口”深入理解，應該容易發(fā)散思維?！熬涮枴钡谋倔w是什么？當然是“做事”。做哪些事？這里可以發(fā)散思維，例如做管理、做教育、寫書法、畫國畫、搞研究等等?！叭笨凇钡谋倔w又是什么？這可以根據(jù)選擇做的事而相應轉(zhuǎn)變。例如“做管理要給下屬留點機會”“做教育要給孩子留個自己發(fā)展的空間”，“畫國畫要在宣紙上留點想象的空間”等等。2．請對下面的材料進行審題立意，并注意審題方法的運用。追逐著鹿的獵人是看不見山的。答：________________________________________________________________________提示該題審題最適合用抓關(guān)系法。這是一篇寓意型、關(guān)系型的材料作文，在審題時，既要考慮到材料中“鹿”與“山”的比喻內(nèi)涵，又要考慮到“鹿”和“山”的辯證關(guān)系。具體說來，可以從以下幾個角度來立意：①鹿是眼前利益，山是長遠利益；鹿是個人利益(小我利益)，山是集體利益(國家利益)。此立意可以從當前個人發(fā)展、商家發(fā)展、國家發(fā)展等方面寫，如食品安全問題、學生教育問題等。立意有：放眼未來，才能開拓境界；立足當下，放眼未來等。②鹿是功名、金錢、仕途、名譽，山是生命的樂趣、人生美好的風光、健康的生命等。此立意可以從古代的隱士、當今的淡泊名利者，或生活的方式等方面寫。立意有：慢慢走，欣賞??；莫讓名利遮望眼；放下名利，學會欣賞；享受生命等。③鹿是目標、理想、夢想；山是許多目標的代指，或阻礙理想實現(xiàn)的困難、挫折、誘惑等。此立意可以聯(lián)系古今中外許多功成名就的勵志人物來寫，如林丹、林書豪等。立意有：追逐夢想，不畏窮途；征服困難，夢想起航；與專注同行等。3．請對下面的材料進行審題立意，并注意審題方法的運用。一位世界著名的小提琴演奏家裝扮成街頭藝人在一個地鐵站里演奏了6首世界名曲，共演奏了45分鐘。在這45分鐘里，大約有2000人從這個地鐵站經(jīng)過，只有6個人停下來聽了一會兒，有20人給了錢就匆匆離開了。這位演奏家總共收到了32美元。而幾天前，他在劇院演出的門票被搶購一空，要坐在劇院里聆聽他演奏同樣的樂曲，平均需200美元。答：________________________________________________________________________提示該題審題最適合用由果推因法。(也可用概括中心法)這則作文材料能引發(fā)思考的角度較多，容易入手，但不容易寫好。同一個演奏家同樣的樂曲，在不同的地方，聽眾的反應判若云泥，原因多多。從受眾來說：在劇院演出的門票被搶購一空，說明人們需要高雅藝術(shù)；平均需200美元的門票被搶購一空，說明人們對這位世界著名小提琴家的追捧與熱愛。那么，人們是慕其名而去還是慕其演奏水平而去？去聆聽的觀眾中有多少是能真正聽懂其所演奏的曲子的？如果能真正聽懂其所演奏的曲子，那這個小提琴家在哪里演出是不是就不重要了？并不會因為在劇院演出就被熱捧，而在地鐵站演奏就無人欣賞、少人欣賞了。從聽眾的角度來寫，則要叩問聽眾是不是真懂小提琴家所演奏的曲子。深入一步想，劇院的聽眾和地鐵站的聽眾肯定不可能是同樣的人。地鐵站里的人們，行色匆匆，難有閑情逸致。高速運轉(zhuǎn)的時代，快節(jié)奏的生活，人們無暇顧及近在眼前的高雅藝術(shù)。地鐵站客流量大，來來往往的人多，環(huán)境嘈雜，對聽演奏來說，外界干擾很大。“陽春白雪”屈就為“下里巴人”，按理說應該能更好地為普通大眾服務，為什么卻事與愿違呢？人們的腳步匆忙啊，行色匆匆中錯過了多少生命中值得駐足、值得欣賞的事啊！從演奏家的角度琢磨，為什么要選在地鐵站演奏，并且是裝扮成街頭藝人？是檢測聽眾的素質(zhì)還是衡量大眾的水平？同樣的曲子，同一個人演奏于不同的地點，效果卻有天壤之別，這種現(xiàn)象初看覺得奇怪，細想也在情理之中。4．請對下面的材料進行審題立意，并注意審題方法的運用。材料一古語：樹怕沒皮，人怕沒臉。俗語：死要面子活受罪。材料二林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。材料三時值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模、明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標準。社會心理學家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。答：________________________________________________________________________提示該題審題最適合用求異同法，異中求