2020年中考物理總復習第15講歐姆定律第1課時探究電流與電壓電阻的關系習題及答案-最新整理

第15講歐姆定律第1課時探究電流與電壓、電阻的關系| 1硼得正訓練探究電流與電壓和電阻的關系()①閉合開關前，移動滑片②閉合開關后，移動滑片③閉合開關后，移動滑片④閉合開關后，移動滑片1.如圖所示，在研究“電流與電阻的關系”實驗中，下列說法中正確的是()①閉合開關前，移動滑片②閉合開關后，移動滑片③閉合開關后，移動滑片④閉合開關后，移動滑片P到最右端是為了起到保護電路的作用P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變P的作用是控制通過電阻的電流保持不變P的目的是多次測量取平均值減小誤差A.①②B.②③C.①③D.②④2.某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個圖象.下列結論與圖象相符的是()A.電阻一定時,B.電阻一定時,C.電壓一定時,D.電壓一定時,電流隨著電壓的增大而增大電壓隨著電流的增大而增大電流隨著電阻的增大而減小電阻隨著電流的增大而減小3.(2017?襄陽)在探究“電流與電阻的關系”實驗中，把電流表連入電路時，必須使電流從接線柱流入.每次更換電阻后，在調節(jié)滑動變阻器的同時，應觀察4.A.電阻一定時,B.電阻一定時,C.電壓一定時,D.電壓一定時,電流隨著電壓的增大而增大電壓隨著電流的增大而增大電流隨著電阻的增大而減小電阻隨著電流的增大而減小3.(2017?襄陽)在探究“電流與電阻的關系”實驗中，把電流表連入電路時，必須使電流從接線柱流入.每次更換電阻后，在調節(jié)滑動變阻器的同時，應觀察4.為了探究“電流與電壓的關系”，永鋒同學設計了如圖所示的電路，并選擇了實驗.,表，使其示數(shù)保需要的器材進行(1)這個實驗使用了控制變量的方法,用是.(2)下面是他獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：其中被控制的變量是,滑動變阻器R的主要作電壓UV246810電流I/A0.390.791.201.582.00⑶分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出的探究結論是(4).實驗中，電阻R的阻值是Q. 工導學提分口11練1 實驗突破1探究電流與電壓的關系(2018實驗突破1探究電流與電壓的關系(2018?臨沂)在“探究電流與電壓的關系”實驗中:, 甲(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整，要求滑片 P向B端滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大(連線時導線不允許交叉).(2)正確連接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為 2.8V,電流表無示數(shù)，移動滑片 P兩電表示數(shù)均無變化，則故障原因是.(3)小明排除故障后，移動滑片 P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過電阻的電流為A.若要增大電阻R兩端的電壓，應將滑片P向(填“A”或"B”)端移動.(4)實驗中測得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I—U圖象如圖丙所示：由圖象可得電流與電壓的關系是;本實驗所用電阻的阻值為Q.補充設間(5)小明想將定值電阻換成小燈泡探究電流與電壓的關系， 你認為他的實驗方案可行嗎？請說出理由.答：(填“可行”或“不可行”)；理由：(6)在不改變電路和器材的前提下，該實驗裝置可以用做.―實驗.實驗突破2探究電流與電阻的關系3V,滑動變阻器規(guī)格為“50Q(20183V,滑動變阻器規(guī)格為“50Q(2018?岳陽)用圖甲電路探究“電流與電阻的關系”，電電壓恒為2A”.(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表連入電路，測R兩端的電壓.(2)滑片P移至阻值最大處，將5Q電阻接入電路，閉合開關.移動滑片 P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù)，其原因可能是(只填序號).R短路RR短路R斷路C.滑動變阻器短路(3)排除故障后，移動滑片P使電壓表示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù).(4)將5Q電阻換成10Q電阻，為保持電壓表示數(shù)不變， 滑片P應向(填"A'或"B')端移動.(5)若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路， 實驗室還有“15◎、20◎、30◎、35◎、50 5個電阻，你認為能供本實驗繼續(xù)使用的電阻最多還有個.

（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體電阻成比.補充設問（7）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針在如圖丙所示位置， 且電壓表無示數(shù)，則電路中的兩處故障可能是:①電流表 ②定值電阻R.瞟后提分口11練1.（2018?臺州）某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電電壓恒為 3V,更換5個定值電阻R,得到如圖乙所示的圖象.以下有關敘述正確的是 （）A.該同學研究的是電流和電壓的關系B.實驗中電壓表的示數(shù)保持 0.5V不變C.滑動變阻器阻彳1變化范圍為 1?5aD.將R從5a換成10Q后，應將滑片P向左移2.（2018?廣東）在“探究電流跟電壓關系”的實驗中:2.如圖a如圖a所示，甲為,乙為.（填“電流表”或“電壓表”）（2）用筆畫線代替導線將圖 b中電路連接完整，要求實驗過程中滑動變阻器的滑片從右向左移動.（導線不能交叉）（3）在實驗操.作過程中保持不變，閉合開關時，調節(jié)滑動變阻器的滑片P做了三組實驗數(shù)據(jù)，如表所示，請根據(jù)該表中數(shù)據(jù)在圖 c中進行描點連線.實驗次序物理量123電壓表U/V1.02.02.5電流表I/A0.110.200.26

進據(jù)數(shù)驗實對內幺Y歸4進據(jù)數(shù)驗實對內幺Y歸43210a"""是論結出得（2018?聊城）在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，⑴請在方框中畫出能夠改變定值電阻的電壓，并可以同時測量電壓和電流的電路圖（2）通過實驗記錄電流表、電壓表的示數(shù)如表所示. （R=10Q）實驗序號123456電壓UV2.02.22.42.62.83.0電流I/A0.200.220.240.261.400.30對表中數(shù)據(jù)進行分析，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是實驗序號,排除錯誤數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是.（3）如果想用此電路繼續(xù)探究“電流與電阻的關系”，每次更換電阻后，可以通過調節(jié),使電阻兩端的電壓不變.實驗得出的結論是（2018?安順）在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了 5◎、10◎、15Q、20◎、25Q五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示.中（1）中（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路連接完成.（導線不能交叉）乙乙（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）.A.電阻斷路B.電流表壞了C.滑動變阻器短路 D.電阻短路（3）排除電路故障后進行實驗.為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到的作用.實驗中，當把5的作用.實驗中，當把5Q的電阻換成10Q的電阻后，應把變阻器滑片向（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住才可能達到這個目的.⑷根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I—R圖象如圖丙所示.根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結論:-510152025內(2018?沈陽)在探究電流與電阻關系的實驗中，使用的電為兩節(jié)新干電池.￡￡甲 乙(1)如圖所示，甲圖為實驗電路，請在接錯的一根導線上打“X"，"用筆畫線代替導線將電路改正(導線不允許交叉).(2)電路改正后，進行了三次實驗，在第二次實驗中電流示數(shù)如乙圖所示，請將電流表示數(shù)填入表格空白處.實驗序號電阻R/◎電流I/A150.402103200.10(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù)及相關已知條件計算，三次實驗中，滑動變阻器連入電路的最大阻值為 Q.6.(2018?瀘州)圖甲為“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，電電壓恒為 3V,用電阻箱選用不同的電阻，按下述步驟進行實驗，回答下列問「題.(1)閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P移到適當位置，調節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為 4Q時,電流表示數(shù)如圖乙所示，為A;電壓表示數(shù)應為V.(2)將電阻箱調到一個阻值更大的電阻后， 閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向(填“a”或“b”)端移動，使電壓表的示數(shù)保持不變，同時記下對應的電流值.(3)多次改變電阻箱的阻值，重復上述操作，得到了下表中所示的數(shù)據(jù)，通過觀察表中的數(shù)據(jù)，分析得出：當電阻兩端的電壓一定時，接入電路的電阻越大，通過它的電流越.實驗序號物理量1234545102025I/A0.400.200.100.08(4)為了進一步確定電流與電阻的定量關系， 老師提出將表中各組電阻值的倒數(shù)算出， 請你在丙圖中描點作出I—1的圖象.根據(jù)畫出的圖象可知：電壓一定時，電流I跟電阻R成 比.R

00.050.100.150.200.25

內7.（2018?安徽）利用如圖a所示的電路，可以研究通過小燈泡的電流跟加在它兩端電壓的關系. 實驗中使用小燈泡的額定電壓為 2.5V..（1）請按照圖a,將圖b中的實物電京連接完整.（2）閉合開關S,當滑片從滑動變阻器的一.端向另一端移動時，小燈泡兩端的電壓連續(xù)發(fā)生變化，

于是可得到多組測量值（U,I）,根據(jù)測量值畫出小燈泡的 I—U圖象如圖c所示.從圖象可以發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡兩端電壓從 0逐漸增大（不大于額定電壓），其燈絲的電阻值（填“不斷增大”“保持不變”或“不斷減小”）.⑶在圖a中，閉合開關，將滑片654300.S1.01.52.02.53.0P從A⑶在圖a中，閉合開關，將滑片654300.S1.01.52.02.53.0P從A端向B端移動.在此過程中,小燈泡兩端的電壓 (填“不斷變大”“保持不變”或“不斷變小”）.（4）考慮到電壓表的電阻對電路的影響，每次電流表的示數(shù)比測量時通過小燈泡的實際電流（填“偏大”或“偏小”)?（填“偏大”或“偏小”)?8.（2018?重慶.）小峻和小薇兩位同學在“探究歐姆定律”的實驗中，所用器材有：學生電、電流表、電壓表、標有“20Q 2A”的滑動變阻器R'、開關，導線和定值電阻R若干.甲 乙（1）請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整. （要求：向右移動滑動變阻器滑片時，電路中的電流變小，且導線不能交叉 ）（2）連接電路時，開關必須;連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則表（填“電壓”或“電流”）的指針可能有明顯偏轉.（3）排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得 5組數(shù)據(jù)，其中第5次實驗中電壓表的指針如圖丙所示，其示數(shù)為V_他們記錄的數(shù)據(jù)如表1所示，分析數(shù)據(jù)可 比.以得，到的結論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 比.實驗序號1234實驗序號12345電壓/V1.01.21.82電流/A0.200/40.360.400.44表1電流與電壓關系(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電電壓調為 6V,分別換上多個定值電阻進行探究，數(shù)據(jù)記錄如表2所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認為是第組(填實驗序號)，理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太(填“大”或“小”).表2電流與電阻關系實驗序號1234電阻/Q10152025電流/A0.300.200.150.12(5)排除拼湊的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比.(6)在不更換滑動變阻器的情況下， 可以采取(填字母符號)的措施，完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應的實驗測量.A.降低定值電阻兩端電壓B.降低電電壓C.選用更大阻值的定值電阻答案基礎得分訓練1.A2.C3.正電壓4.(1)電阻阻值 改變電阻兩端電壓 (3)電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比 (4)5導學提分訓練實驗突破1①最大值②試觸③電路中的電流④兩端電壓⑤電阻⑥電阻兩端電壓 ⑦阻值不同的定值電阻 ⑧定值電阻兩端的電壓 ⑨正⑩反例1(1)可行 燈絲的電阻隨溫度變化明顯 (6)伏安法測電阻例2(1) (2)B(5)2 (6)反(7)正負接線柱接反了短路課后提分訓練1.C2.可行 燈絲的電阻隨溫度變化明顯 (6)伏安法測電阻例2(1) (2)B(5)2 (6)反(7)正負接線柱接反了短路課后提