江蘇省徐州市睢寧縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)12月月考語文試題 含答案解析

試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁江蘇省徐州市睢寧縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)12月月考語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、句子默寫1．古詩(shī)文默寫（1）_____________，只緣身在此山中。（《題西林壁》）（2）春蠶到死絲方盡，______________。（李商隱《無題》）（3）我欲乘風(fēng)歸去，_______________。（蘇軾《明月幾時(shí)有》）（4）_______________，二十三年棄置身。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，___________，____________，___________。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）______________，天與云與山與水，上下一白?！逗耐た囱罚?）《行路難》詩(shī)中寫出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁及感情的激蕩變化的詩(shī)句：______________，______________。二、選擇題2．下列詞語中字形和字音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．坍塌（tān）

恣?。▃ì）

自吹自雷

拮據(jù)（jié）B．云霄（xiāo）

瞥見（piě）

形銷骨立

機(jī)械（xiè）C．桑梓（zǐ）

懲罰（chéng）

走投無路

粗獷（guǎng）D．棱鏡（léng）

慚愧（cán）

渾為一談

停滯（zhì）3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．古代的交際用語常有敬辭與謙辭之分，比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭，“舍弟”“愚見”“拙作”是謙辭。B．“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時(shí)萬古千秋”等都是對(duì)中國(guó)戲曲現(xiàn)象生動(dòng)的描述，這種描述反映出中國(guó)戲曲場(chǎng)景虛擬化的主要特點(diǎn)。C．梅蘭竹菊并稱為“四君子”，“凌霜自行，不趨炎勢(shì)”、“篩風(fēng)弄月，瀟灑一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風(fēng)骨。D．成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自《論語》、編年體史書《戰(zhàn)國(guó)策》、歐陽修的《賣油翁》。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合4．小語段閱讀。北京世界園藝博覽會(huì)是一個(gè)文明交流互鑒的窗口。中國(guó)館的“錦繡如意”體現(xiàn)著①（

）的東方智慧，而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。英國(guó)設(shè)計(jì)師受古絲綢之路的啟發(fā)，用植物鋪了一條“從北京到西方”的花園絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物……園藝是文明溝通與對(duì)話的橋梁，正如國(guó)外設(shè)計(jì)師的感受，“中國(guó)正在拉近世界各國(guó)的距離”。在中國(guó)與世界的交流互鑒中，一個(gè)美麗的中國(guó)必將②（

）地綻放在世界文明的百花園。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~請(qǐng)。①____（余味悠長(zhǎng)

悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)）

②____（神采奕奕

光彩奪目）(2)修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。四、課外閱讀閱讀文言文選段，完成下面小題。今滁介于江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也！修之來此樂其地僻而事簡(jiǎn)又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上（皇上）恩德，以與民同樂，刺史（指歐陽修）之事也。遂書以名其亭焉。（歐陽修《豐樂亭記》）5．給下面句子劃分停頓（限兩處）

修之來此樂其地僻而事簡(jiǎn)又愛其俗之安閑。6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）而孰知上之功德（2）攝幽芳而蔭喬木（3）又幸其民樂其歲物之豐成（4）四時(shí)之景7．選出下列各組加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（

）A．而安于畎畝衣食

安能辨我是雄雌B．遂書以名其亭焉

答謝中書書C．以樂生送死

而不知太守之樂其樂也。D．修之來此

又幸其民樂其歲物之豐成8．翻譯下列句子。（1）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。（2）使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。9．作者在賞景時(shí)，流露出一種高尚的情懷，這種情懷可以用文中的四個(gè)字來概括那就是“___________________”。五、詩(shī)歌鑒賞10．閱讀下面古詩(shī)，回答問題。九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。注釋：薊（jì）庭，地名。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。（2）從全詩(shī)看，末句寫“斷蓬”有什么用意？六、名著閱讀【選段一】孫行者認(rèn)得是個(gè)真人頭，沒奈何就哭。八戒、沙僧也一齊放聲大哭。八戒噙著淚道：“哥哥，且莫哭。天氣不是好天氣，恐一時(shí)弄臭了。等我拿將去，乘生氣埋下再哭”行者道：“也說得是?！蹦谴糇硬幌臃x污，把個(gè)頭抱在懷里，跑上山崖。向陽處，尋了個(gè)藏風(fēng)聚氣的所在，取釘鈀筑了一個(gè)坑，把頭埋了，又筑起一個(gè)墳冢。才叫沙僧：“你與哥哥哭著，等我去尋些什么供養(yǎng)供養(yǎng)?！彼妥呦驖具?，攀幾根大柳枝，拾幾塊鵝卵石，回至墳前，把柳枝兒插在左右，鵝卵石堆在面前。行者問道：“這是怎么說？”八戒道：“這柳枝權(quán)為松柏，與師父遮遮墳頂；這石子權(quán)當(dāng)點(diǎn)心，與師父供養(yǎng)供養(yǎng)?！毙姓吆鹊溃骸昂回?！人已死了，還將石子供他！”八戒道：“表表生人意，權(quán)為孝道心?！毙姓叩溃骸扒倚莺?！教沙僧在此，一則廬暮，二則看守行李、馬匹。我和你去打破他的洞府，拿住妖魔，碎萬段，與師父報(bào)仇去來。”沙和尚滴淚道：“大哥言之極當(dāng)。你兩個(gè)著意，我在此處看守?！薄具x段二】那冤魂叩頭拜別，舉步相送，不知怎么踢了腳，跌了一個(gè)筋斗，把三藏驚醒，卻原來是南柯一夢(mèng)，慌得對(duì)著那盞昏燈，連忙叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒來道：“甚么土地土地？當(dāng)時(shí)我做好漢，專一吃人度日，受用腥膻，其實(shí)快活，偏你出家，教我們保護(hù)你跑路！原說只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包袱牽馬，夜間提尿瓶務(wù)腳！這早晚不睡，又叫徒弟作甚？”三藏道：“徒弟，我剛才伏在案上打盹，做了一個(gè)怪夢(mèng)。”【選段三】卻說八戒、沙僧在水里撈著行囊，放在白馬身上馱了，分開水路，涌浪翻波，負(fù)水而出，只見行者在半空中看見，問道：“師父何在？”八戒道：“師父姓陳，名到底，如今沒處找尋，且上岸再作區(qū)處?！痹瓉戆私浔臼翘炫钤獛浥R凡，他當(dāng)年掌管天河八萬水兵大眾，沙和尚流沙河內(nèi)出身，白馬本是西海龍孫：故此能知水性。大圣在空中指引，須臾回轉(zhuǎn)東崖，曬刷了馬匹，紾掠了衣裳，大圣云頭按落，一同到于陳家莊上。早有人報(bào)與二老道：“四個(gè)取經(jīng)的老爺，如今只剩了三個(gè)來也。”兄弟即忙接出門外，果見衣裳還濕，道：“老爺們，我等那般苦留，卻不肯住，只要這樣方休。怎么不見三藏老爺？”八戒道：“不叫做三藏了，改名叫做陳到底也”。二老垂淚道：“可憐！可憐！我說等雪融備船相送堅(jiān)執(zhí)不從，致令喪了性命！”行者道：“老兒，莫替古人耽憂，我?guī)煾腹芩凰篱L(zhǎng)命。老孫知道，決然是那靈感大王弄法算計(jì)去了。你且放心，與我們漿漿衣服，曬曬關(guān)文，取草料喂著白馬，等我弟兄尋著那廝，救出師父，索性剪草除根，替你一莊人除了后患，庶幾永永得安生也?！标惱下勓?，滿心歡喜，即命安排齋供。11．選段一中唐僧被哪個(gè)妖怪給捉了去？這個(gè)妖怪的結(jié)局是什么？12．結(jié)合選段內(nèi)容來分析豬八戒是一個(gè)怎樣的人？13．從選段二和選段三畫線句來分析《西游記》語言特色及作用。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀材料，完成下面小題。【材料一】2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%。其中，6歲兒童為14.5%，小學(xué)生為36.0%，初中生為71.6%，高中生高達(dá)81.0%，近視防控任務(wù)艱巨。低年齡段近視問題比較突出。在小學(xué)和初中階段，近視率隨著年級(jí)的升高快速增長(zhǎng)，小學(xué)階段從一年級(jí)的15.7%增長(zhǎng)到六年級(jí)的59.0%，初中階段從初一年級(jí)的64.9%增長(zhǎng)到初三年級(jí)的77.0%，小學(xué)和初中階段是我國(guó)近視防控的重點(diǎn)年齡階段。高度近視問題不容忽視。高三年級(jí)學(xué)生高度，也就是近視度數(shù)高于600度，在近視總數(shù)中占比達(dá)到21.9%，由于高度近視是致盲性眼病之一，容易導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的并發(fā)癥，應(yīng)該引起高度警惕和重視?！静牧隙繃?guó)家衛(wèi)體健全國(guó)兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果年度小學(xué)生近視患病率初中生近視患病率高中生近視患病率2010年31.67%58.07%76.02%2014年45.71%74.36%83.28%2018年36%71.6%81%【材料三】中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院眼科醫(yī)院副院長(zhǎng)亢澤峰告訴中青報(bào)中青網(wǎng)記者，近視的發(fā)生原因有很多，其中包括遺傳因素，“父母都是高度近視，孩子近視的幾率就高。如果父母攜帶近視基因，最好帶孩子進(jìn)行眼底檢查，預(yù)測(cè)近視度數(shù)”。更重要的是環(huán)境因素，電子產(chǎn)品的廣泛使用會(huì)引起視頻終端綜合征，長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀，也將加重近視的發(fā)生與發(fā)展?！艾F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，不管哪種方法都難以抵抗長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀帶來的視覺負(fù)荷。這種視覺負(fù)荷會(huì)加重睫狀肌的痙攣，使眼軸增長(zhǎng)。隨著眼軸增長(zhǎng)，近視度數(shù)也會(huì)逐漸增加?！笨簼煞逭f。家長(zhǎng)王靜很焦慮，她發(fā)現(xiàn)女兒常常駝著背、瞇著眼看電視，放假在家手機(jī)不離手，平時(shí)注意力也不集中，還總是跟她抱怨上課看不清黑板?！昂⒆油媸謾C(jī)一看就是幾個(gè)小時(shí)，小學(xué)就近視了。電子屏幕對(duì)眼睛的傷害太大，視力變差、身體素質(zhì)下降，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都應(yīng)該重視起來?！蓖蹯o說。另據(jù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)生近視相關(guān)危害因素廣泛存在。比如，67%的學(xué)生每天戶外活動(dòng)時(shí)間不足2小時(shí)，29%的學(xué)生不足1小時(shí)，73%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，不良用眼行為普遍存在。以上這些因素對(duì)近視高發(fā)起到了主要的作用，是導(dǎo)致我國(guó)兒童青少年近視率居高不下的重要影響因素。14．從材料一、材料二中，你得出哪些結(jié)論？15．閱讀材料三，說說造成兒童近視的原因有哪些？16．結(jié)合材料，針對(duì)兒童近視率居高不下的現(xiàn)象，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)好眼睛。閱讀下面的文段并回答問題母親的心

①熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。

②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。

③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢!

④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。

⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。

⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

⑨這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shān)然淚下!

⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。

?窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

?那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!17．文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)?！拔摇毕氤泽π贰猒_______——_________——母親撈起螃蟹——________18．讀①——④段，說說母親冒著嚴(yán)寒去找螃蟹的原因有哪些？19．第⑧段畫線句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用?20．文章題目“母親的心”有哪兩層含義?八、作文21．作文。在我們的生活中，美就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中輕輕搖曳，在轟隆隆的夏雷中靜靜綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)——美悄然綻放在我們生活的路上……請(qǐng)以“美，悄然綻放”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案第=page66頁，共=sectionpages77頁答案第=page77頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．

不識(shí)廬山真面目

蠟炬成灰淚始干

又恐瓊樓玉宇

巴山楚水凄涼地

憂讒畏譏

滿目蕭然

感極而悲者矣

霧凇沆碭

停杯投箸不能食

拔劍四顧心茫然【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“廬、蠟炬、讒、畏譏、蕭然、凇、沆碭、箸”等字詞容易寫錯(cuò)。2．C【詳解】考查對(duì)字音字形的識(shí)記。A.自吹自雷——自吹自擂；B.瞥見（piě）——（piē）；D.渾為一談——混為一談；故選C。3．D【詳解】D項(xiàng)“一鼓作氣”出自編年體史書《左傳?曹劌論戰(zhàn)》，表述有誤，故選D。4．(1)

悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)

光彩奪目(2)而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念?！驹斀狻浚?）考查詞語的辨析與選用。①余味悠長(zhǎng)：留下來的韻味久久不能消失，保留很長(zhǎng)時(shí)間。悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)：形容時(shí)間過了很久、長(zhǎng)遠(yuǎn)。根據(jù)語境敘寫的對(duì)象“錦繡如意”可知，應(yīng)該選用“悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)”。②神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。根據(jù)語境修飾的詞語“綻放”，應(yīng)該選用“光彩奪目”。（2）考查病句的辨析與修改。語句“而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合”缺少賓語，可在句末加“的理念”，即：而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念。5．修之來此/樂其地僻而事簡(jiǎn)/又愛其俗之安閑

6．（1）誰

（2）采摘

（3）慶幸

（4）季

7．C

8．（1）于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。（2）讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。

9．與民同樂【解析】5．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語句“修之來此樂其地僻而事簡(jiǎn)又愛其俗之安閑”的意思是：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。根據(jù)句意，正確的句讀是：修之來此/樂其地僻而事簡(jiǎn)/又愛其俗之安閑。6．本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“而孰知上之功德”的句意是：有誰曉得這是皇帝的功德。孰：誰。（2）“攝幽芳而蔭喬木”的句意是：（春天）采摘幽香的鮮花，（夏天）在茂密的喬木乘涼。攝：采摘。（3）“又幸其民樂其歲物之豐成”的句意是：又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興。幸：慶幸。（4）“四時(shí)之景”的句意是：四季的景色。時(shí)：季。7．考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A．安：安心/怎么；B．書：寫/書信；C．樂：歡樂，快樂/歡樂，快樂；D.之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性/賓主前置標(biāo)志，不譯；故選C。8．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“乃（于是）、日（每天）、俯（俯視）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“使（讓）、知（知道，知曉）、所以（……的原因）、安（安享）、幸（有幸）、時(shí)（時(shí)代）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。9．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。作者在賞景之時(shí)，流露出一種高尚的情懷，結(jié)合“以與民同樂，刺史之事也”，這種情懷可以用“與民同樂”四個(gè)字來概括。即把別人的快樂當(dāng)自己的快樂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：如今，滁州處在長(zhǎng)江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃飯，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤(rùn)化育到一百年的長(zhǎng)久呢！我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。10．（1）一個(gè)“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉(zhuǎn)念又覺即使悲切也無濟(jì)于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復(fù)雜的情感活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來了。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時(shí)值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時(shí)才能夠再見。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)和朋友此時(shí)的相遇十分的珍惜，對(duì)即將的離別萬分的悲傷?！驹斀狻勘绢}考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要結(jié)合詩(shī)句意境和作者的情感去分析。（1）“暫”字是暫且之意，這里的意思是“暫且和朋友一起同飲芬芳的菊香之酒”，結(jié)合下句“明朝應(yīng)作斷蓬飛”寫出的明日的依依惜別，可見是表現(xiàn)了詩(shī)人暫且忘掉離別的憂傷，盡享歡聚的美好的復(fù)雜心理。（2）“斷蓬”是飛蓬之意，深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。這里是運(yùn)用比喻的修辭手法，把漂泊在外的游子比作飛蓬，表現(xiàn)了和友人的依依不舍，對(duì)離別的悲傷。11．艾葉花皮豹子精，后被豬八戒打死了。

12．從八戒用心“埋葬師傅的人頭”，能看出他是個(gè)重情重義的好徒弟。從他亂給師傅起綽號(hào)，能看出他的滑稽荒唐。

13．諧音的運(yùn)用，使人物的性格更鮮明，增添小說的趣味性，吸引讀者，給讀者留下深刻的印象?！窘馕觥?1．本題考查把握名著內(nèi)容。要在通讀原著的基礎(chǔ)上，結(jié)合選文的重點(diǎn)語句分析回答。由選段一中“孫行者認(rèn)得是個(gè)真人頭，沒奈何就哭。八戒、沙僧也一齊放聲大哭”可知，這是三個(gè)徒弟被妖怪蒙騙，以為師傅真的死了而痛哭。這個(gè)妖怪曾先后用兩個(gè)真假人頭來冒充唐僧的人頭欺騙悟空三人，這一次連火眼金睛的悟空也差點(diǎn)上了當(dāng)，鬧得三人在隱霧山上大哭了一場(chǎng)。這個(gè)妖怪就是艾葉花皮豹子精。它占據(jù)隱霧山為王，自稱南山大王，使一根鐵杵，用分瓣梅花計(jì)擒住唐僧，后被孫悟空用瞌睡蟲迷倒，死于豬八戒耙下。12．本題考查賞析人物形象。要在通讀原著的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注人物描寫的語句，通過人物的言行、心理等概括其形象特征。由選段一中“八戒噙著淚道：‘哥哥，且莫哭。天氣不是好天氣，恐一時(shí)弄臭了。等我拿將去，乘生氣埋下再哭’”“那呆子不嫌穢污，把個(gè)頭抱在懷里，跑上山崖。向陽處，尋了個(gè)藏風(fēng)聚氣的所在，取釘鈀筑了一個(gè)坑，把頭埋了，又筑起一個(gè)墳?！钡日Z句可以看出，八戒對(duì)師傅情深義重，及時(shí)埋葬了師傅，還不忘“尋些什么供養(yǎng)供”師傅，可謂重情重義；由選段三中“八戒道：‘師父姓陳，名到底，如今沒處找尋，且上岸再作區(qū)處’”“八戒道：‘不叫做三藏了，改名叫做陳到底也’”可知，八戒也有滑稽的一面，因?yàn)閾撇坏綆煾?，以為他沉水里了，八戒就給他起了個(gè)綽號(hào)叫“陳到底”，在陳家莊二老同情垂淚的時(shí)候，八戒還這樣說，也足見其荒唐。13．本題考查賞析語言特色。要在整體閱讀感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詞句概括語言特色，體會(huì)其表達(dá)效果。善用諧音，增強(qiáng)趣味，吸引讀者；選段二劃線句中“土地土地”是“徒弟！徒弟！”的諧音，八戒聽到師傅的召喚，滿腹抱怨，“原說只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包袱牽馬，夜間提尿瓶務(wù)腳！”，故意這樣說的；選段三劃線句中“陳到底”是當(dāng)時(shí)八戒找不到師傅，以為他沉到水底了，就按這個(gè)意思給師傅起了個(gè)綽號(hào)；這種諧音雙關(guān)突出了八戒愛發(fā)小牢騷又滑稽荒唐的形象，增添了小說的趣味性，給讀者留下深刻的印象。14．①全國(guó)兒童青少年總體近視率持續(xù)增高并居高不下。②低年齡段近視問題比較突出，呈現(xiàn)近視率增長(zhǎng)迅速的事態(tài)。③高度近視問題不容忽視，高度近視容易導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的并發(fā)癥，應(yīng)該引起高度警惕和重視。

15．①遺傳因素，父母都是高度近視，孩子近視的幾率就高。②環(huán)境因素，電子產(chǎn)品的廣泛使用會(huì)引起視頻終端綜合癥，長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀，也將加重近視的發(fā)生與發(fā)展。③戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足，睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，不良用眼行為也是導(dǎo)致青少年近視的重要因素。

16．①應(yīng)培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，糾正不良用眼習(xí)慣，認(rèn)真、規(guī)范做眼保健操。②減少電子產(chǎn)品的使用，避免引起視頻終端綜合癥。③保證戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，放松、調(diào)整眼部肌肉。④保證睡眠時(shí)間，給眼部充足的休息。【解析】14．考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。從材料一“2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%”可以概括出全國(guó)兒童青少年總體近視率過半；從“其中，6歲兒童為14.5%，小學(xué)生為36.0%，初中生為71.6%，高中生高達(dá)81.0%，近視防控任務(wù)艱巨。低年齡段近視問題比較突出”可以概括出低年齡段近視問題比較突出；從“由于高度近視是致盲性眼病之一，容易導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的并發(fā)癥，應(yīng)該引起高度警惕和重視”可以概括出：高度近視會(huì)誘發(fā)疾病，應(yīng)該引起高度警惕和重視。從材料二的圖表數(shù)據(jù)可以看出，從2010年~2018年，全國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)居高不下的情況。據(jù)此理解概括作答。15．考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料三第一段中的“近視的發(fā)生原因有很多，其中包括遺傳因素”“更重要的是環(huán)境因素，電子產(chǎn)品的廣泛使用會(huì)引起視頻終端綜合征，長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀，也將加重近視的發(fā)生與發(fā)展”和第四段“另據(jù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)生近視相關(guān)危害因素廣泛存在。比如，67%的學(xué)生每天戶外活動(dòng)時(shí)間不足2小時(shí)，29%的學(xué)生不足1小時(shí)，73%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，不良用眼行為普遍存在”等內(nèi)容概括作答。16．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。本題作答可依據(jù)材料三中導(dǎo)致近視的環(huán)境因素來談保護(hù)方法。如：針對(duì)“電子產(chǎn)品的廣泛使用會(huì)引起視頻終端綜合征，長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀”可提出培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，糾正不良用眼習(xí)慣，認(rèn)真、規(guī)范做眼保健操；針對(duì)“電子屏幕對(duì)眼睛的傷害”可以提出減少電子產(chǎn)品的使用，必須使用時(shí)，要合理地安排使用時(shí)間；針對(duì)“戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足，睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)”可以提出加強(qiáng)學(xué)生的睡眠監(jiān)管，增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間等。答案是多元的，能根據(jù)文本和生活實(shí)際提出合理化的建議即可。17．

(1)母親翻找螃蟹

(2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹

(3)母親放下螃蟹

18．久病初愈的“我”想吃螃蟹;物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹;母親愛子心切。

19．一系列動(dòng)作描寫，寫出了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;表現(xiàn)了母親的善良;為后文母親放了母蟹作鋪墊。

20．一是母親的愛子之心;二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【解析】17．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括梳理。先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段。“母親撈起螃蟹”在七自然段，因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個(gè)空在七段后尋找。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和“母親放下螃蟹”。18．考查對(duì)句子的理解。分析這類題目，首先要確定答題范圍，然后精讀此部分，提取出與題目要求一致的答案。“1－4段”是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有“久病初愈的我沒胃口”“那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。根據(jù)這些語句我們可以總結(jié)出答案即：“我”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切”。19．考查對(duì)人物動(dòng)作描寫的理解分析。對(duì)于人物的直接描寫，包括語言、動(dòng)作、肖像、心理等的描寫，描寫都是為塑造人物形象，表現(xiàn)人物性情服務(wù)的?！澳赣H思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句子中的“放、撈”寫出了母親的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良。20．考查對(duì)文章標(biāo)題的理解，一定要結(jié)合文章內(nèi)容。要求分析標(biāo)題含義的，文章的題目一定有其深層的意思，我們要結(jié)合全文內(nèi)容及主旨，尤其是文章抒情議論的語段、語句分析。分析時(shí)一定要注意全面，不要遺漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”點(diǎn)明了“母親的心”的雙重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對(duì)孩子的愛，理解別的母親。21．例文：美，悄然綻放冬去春來，春風(fēng)徐來，花香撲鼻而來?？茨腔▍仓校ǘ湓谇那闹芯`放。在充實(shí)的生活里，也許從不會(huì)注意那些細(xì)膩的事物，何時(shí)花開，又何時(shí)花謝，總覺得與自己無關(guān)，少那一分賞美之情。今年春風(fēng)又來