《沁園春·雪》課件

語文出版社九年級上冊第1課

泉港民族中學莊梅霞沁園春.雪

毛澤東30十二月2022

語文出版社九年級上冊第1課

泉港民族中學莊梅霞沁園春.雪1北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時也是一位杰出的詩人，他的詞作《沁園春雪》就是詠雪的名篇。

古往今來，多少文人墨客歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背誦幾句嗎？30十二月2022創(chuàng)設情境北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村2岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”李白《北風行》“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！?0十二月2022創(chuàng)設情境岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風卷地白草折，胡天八月3柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”韓愈《左遷至藍關示侄孫孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前?！崩铐牎豆艔能娦小贰耙盃I萬里無城郊，雨雪紛紛連大漠。”30十二月2022創(chuàng)設情境柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠4

寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。30十二月2022

寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議5

毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會主席（1945～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。作者簡介30十二月2022毛澤東：6沁園春（）莽莽()滔滔（

）

素裹()妖嬈()折腰（）稍遜()風騷()俱往矣（）成吉思汗()大雕（）qìnmǎngtāosāoxùnzhéráoguǒyǐhándiāo30十二月2022讀音沁園春（）莽莽()滔滔（）qì7本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括廣義的文化。只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。立即失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結冰了。群山好像銀蛇在舞動。高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。本指文藝方面的才華。文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。惟余莽莽：頓失滔滔：山舞銀蛇：原馳蠟象：紅裝素裹：文采：風騷：30十二月2022詞語解疑本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括8請聽示范朗讀，然后自讀課文，體會本詞基本內容。

全詞分上下片。上片描寫北國雪景，先寫眼前雪中銀裝世界，再寫想象中紅裝素裹之江山，虛實結合描繪多姿多彩之風光，表達了詩人對祖國山河的熱愛；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負。30十二月2022整體感知請聽示范朗讀，然后自讀課文，體會本詞基本內容。26十二月9

研讀理解

30十二月20221.詞的上片中哪些句子總寫北國雪景？這些詩句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”總寫北國雪景，其中“北國風光”總領上片內容?！扒Ю铩薄叭f里”互文見義，即千萬里冰封，千萬里雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣闊，也反映了詩人視野的遼闊?？倢懢浒炎x者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。前三句總寫雪景，把讀者帶進了冰天雪地、廣袤無垠的天地里。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷品評上闋

研讀理解

26十二月20221.詞的上片中哪些句子總寫10“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態(tài)。。“封”字顯得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動態(tài)，意境開闊，氣魄宏大，格調不凡。30十二月2022研讀理解2.總寫雪景的句子，注意了動靜結合。試指出寫動、靜景的詞語，體會其意境“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄11研讀理解3.詩人對雪景的描繪，由哪個詞領起？它統(tǒng)攝的賓語包括哪些句子？30十二月2022對雪景的描繪，由“望”字統(tǒng)領，直至“欲與天公試比高”一句。展示如此廣闊的地域，顯示了博大的胸懷和雄偉的氣魄，可以領略到祖國河山的壯美。研讀理解3.詩人對雪景的描繪，由哪個詞領起？它統(tǒng)攝的賓語包括1230十二月20224.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙健⒃际庆o止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍。全句運用了比喻、對偶、擬人等多種修辭手法，把群山高原的頑強性格體現(xiàn)出來，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。研討理解26十二月20224.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比1330十二月2022末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩?！绊殹钡囊馑际堑鹊健１砻魈爝€沒有晴，所以這句話是虛寫。等到雪過天晴，紅艷艷的陽光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得格外壯麗，特別好看。這使人想到中國人民不但敢于斗爭，而且敢于勝利的革命精神?！绊毲缛铡?，表達出革命勝利堅定的信念，一個“看”字，正是對革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國大好河山，又勾畫出了美好的革命理想，寫得情景交融。5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@句話如何理解？研討理解26十二月2022末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫出1430十二月2022動靜結合，虛實結合，運用比喻、擬人等修辭，描繪了雄奇壯美的境界，借景抒情。上闕作者寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣勢宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪情壯志。小結研讀理解26十二月2022動靜結合，虛實結合，運用比喻、擬人等修15研讀理解承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。引”字引出了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五人都是歷史上杰出人物，是無數(shù)英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。但一個“惜”字，顯現(xiàn)出作者對他們的遺憾。30十二月20221.開頭兩句在結構上起什么作用?品評下闕研讀理解承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領下16

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。句中的“折腰”改為“贊美”好嗎？為什么？明確：詩句中的“折腰”意為傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動機。改為“贊美”，不合詞的韻律，且少了形象性。30十二月2022研討理解江山如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。句中的“折腰”改為“贊美”173.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風騷”?！爸蛔R彎弓射大雕?！?0十二月2022研討理解秦始皇（嬴政）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）2.文中提到哪些英雄為江山折腰？3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？明18

秦始皇（嬴政）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）30十二月2022研討理解秦始皇（嬴政）26十二月2022研討理解19研讀理解4.“惜”中含有哪些意思？30十二月2022惜”的含義：“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信?！奥浴?、“稍”表明對這四個英雄人物并不一概否定，并非全無文采；而對成吉思汗，卻先揚后抑，肯定其“一代天驕”，但“只識”不但有惋惜之意，幾乎近于嘲諷了，對他缺少“文治”的批評更嚴厲一些。研讀理解4.“惜”中含有哪些意思？26十二月2022惜”20唐宗宋祖，稍遜風騷。（句中的“稍遜”能否改為“全無”，為什么？30十二月2022

明確：原句貶中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改詞完全否定其文采。研討理解唐宗宋祖，稍遜風騷。（句中的“稍遜”能否改為“全無21

明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說，兼有文治的意味。略輸文采，才華稍差一些。在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不足，改后則變?yōu)槿P否定。30十二月2022

惜秦皇漢武，略輸文采。（句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達會發(fā)生怎樣的變化？研討理解明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說，兼有文治225.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？

“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。“今朝”的風流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的宣言。這是全詩的主旨所在。30十二月2022研討理解5.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？“今朝”是23巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗，自然引出下文。巧評英雄：一代代英雄，長于“武力”，短于“文治”?！熬阃印毙媪伺f時代的一去不復返，為下文蓄勢。豪邁論今：只有今天在中國共產(chǎn)黨領導下的偉大中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄和創(chuàng)造美好明天的革命豪情。30十二月2022

以引入、評古、論今為序，以議論為主，結合抒情。小結研討理解巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競24上闋：下闋：描寫北國風光評論歷史人物冰封雪飄紅裝素裹（總寫）（分寫）（虛寫）沁園春·雪毛澤東熱愛祖國河山秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸稍遜只識惜數(shù)風流人物贊頌當今英雄描寫、議論、抒情

—豪邁——激情長城、黃河山脈、高原30十二月2022上闋：描寫北國風光冰封雪飄紅裝素裹（總寫）（分寫2530十二月2022主題思想這首詞的上闕寫北方雪景，贊美祖國壯麗河山；下闕評古論今，贊頌當代英雄。充分展示了一代偉大毛澤東的寬廣胸襟和蓋世才華，表達了無產(chǎn)階級肩負歷史使命的自豪與自信。26十二月2022主題思想這首詞的上闕寫北方雪景，贊美祖26試就課文與岑參的《白雪歌送武判官歸京》進行比較，思考：兩首詩詞相比，在藝術上有什么差異？30十二月2022比較賞析試就課文與岑參的《白雪歌送武判官歸京》進行比較，27兩首詩詞所寫的雪景不同。

《白雪歌送武判官歸京》開始描繪的是一幅塞外將士所不堪忍受的冰天雪地的景色；餞別時更是“愁云慘淡”“風掣紅旗凍不翻”的令人惆悵的景色?！肚邎@春·雪》描寫的北國風光，生機勃勃，境界壯闊，氣勢雄偉。既描繪眼前冰封雪飄的壯麗景色，又通過想像，描寫雪停天晴紅日與白雪交相輝映、絢麗多姿的景象。30十二月2022比較賞析兩首詩詞所寫的雪景不同。26十二月2022比較賞析282.（1）表現(xiàn)手法不同：《白雪歌送武判官歸京》所寫雪景既從大處落筆，又從細處著墨；《沁園春·雪》則始終從大處描繪，意境更為恢宏。

（2）語言表達不同：《白雪歌送武判官歸京》在寫景和敘事中都隱含著深厚的感情，寓情于景、情景交融；《沁園春·雪》寫景、議論、抒情相結合，寫景是抒情和議論的基礎。

30十二月2022比較賞析2.（1）表現(xiàn)手法不同：《白雪歌送武判官歸京》所寫雪景既從29以“雪”為題，多角度思維寫一篇散文，揭示出“雪”的特征。

提示：如贊美雪的潔白無瑕、一塵不染的品質；贊美雪的溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神；鞭撻雪的虛偽懦弱，以潔白的外表掩飾世間的污穢；鞭撻雪的冷酷無情，它所到之處千山枯寂、萬木蕭條等。30十二月2022布置作業(yè)以“雪”為題，多角度思維寫一篇散文，揭示出“雪”的特30

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毛澤東30十二月2022

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泉港民族中學莊梅霞沁園春.雪31北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時也是一位杰出的詩人，他的詞作《沁園春雪》就是詠雪的名篇。

古往今來，多少文人墨客歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背誦幾句嗎？30十二月2022創(chuàng)設情境北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村32岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！崩畎住侗憋L行》“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”30十二月2022創(chuàng)設情境岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風卷地白草折，胡天八月33柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！表n愈《左遷至藍關示侄孫孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。”李頎《古從軍行》“野營萬里無城郊，雨雪紛紛連大漠。”30十二月2022創(chuàng)設情境柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠34

寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。30十二月2022

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《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議35

毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會主席（1945～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。作者簡介30十二月2022毛澤東：36沁園春（）莽莽()滔滔（

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素裹()妖嬈()折腰（）稍遜()風騷()俱往矣（）成吉思汗()大雕（）qìnmǎngtāosāoxùnzhéráoguǒyǐhándiāo30十二月2022讀音沁園春（）莽莽()滔滔（）qì37本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括廣義的文化。只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。立即失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結冰了。群山好像銀蛇在舞動。高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。本指文藝方面的才華。文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。惟余莽莽：頓失滔滔：山舞銀蛇：原馳蠟象：紅裝素裹：文采：風騷：30十二月2022詞語解疑本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括38請聽示范朗讀，然后自讀課文，體會本詞基本內容。

全詞分上下片。上片描寫北國雪景，先寫眼前雪中銀裝世界，再寫想象中紅裝素裹之江山，虛實結合描繪多姿多彩之風光，表達了詩人對祖國山河的熱愛；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負。30十二月2022整體感知請聽示范朗讀，然后自讀課文，體會本詞基本內容。26十二月39

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30十二月20221.詞的上片中哪些句子總寫北國雪景？這些詩句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”總寫北國雪景，其中“北國風光”總領上片內容?！扒Ю铩薄叭f里”互文見義，即千萬里冰封，千萬里雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣闊，也反映了詩人視野的遼闊。總寫句把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。前三句總寫雪景，把讀者帶進了冰天雪地、廣袤無垠的天地里。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷品評上闋

研讀理解

26十二月20221.詞的上片中哪些句子總寫40“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態(tài)。?！胺狻弊诛@得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動態(tài)，意境開闊，氣魄宏大，格調不凡。30十二月2022研讀理解2.總寫雪景的句子，注意了動靜結合。試指出寫動、靜景的詞語，體會其意境“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄41研讀理解3.詩人對雪景的描繪，由哪個詞領起？它統(tǒng)攝的賓語包括哪些句子？30十二月2022對雪景的描繪，由“望”字統(tǒng)領，直至“欲與天公試比高”一句。展示如此廣闊的地域，顯示了博大的胸懷和雄偉的氣魄，可以領略到祖國河山的壯美。研讀理解3.詩人對雪景的描繪，由哪個詞領起？它統(tǒng)攝的賓語包括4230十二月20224.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍。全句運用了比喻、對偶、擬人等多種修辭手法，把群山高原的頑強性格體現(xiàn)出來，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。研討理解26十二月20224.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比4330十二月2022末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩?！绊殹钡囊馑际堑鹊?。表明天還沒有晴，所以這句話是虛寫。等到雪過天晴，紅艷艷的陽光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得格外壯麗，特別好看。這使人想到中國人民不但敢于斗爭，而且敢于勝利的革命精神?！绊毲缛铡保磉_出革命勝利堅定的信念，一個“看”字，正是對革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國大好河山，又勾畫出了美好的革命理想，寫得情景交融。5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@句話如何理解？研討理解26十二月2022末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫出4430十二月2022動靜結合，虛實結合，運用比喻、擬人等修辭，描繪了雄奇壯美的境界，借景抒情。上闕作者寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣勢宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪情壯志。小結研讀理解26十二月2022動靜結合，虛實結合，運用比喻、擬人等修45研讀理解承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。引”字引出了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五人都是歷史上杰出人物，是無數(shù)英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。但一個“惜”字，顯現(xiàn)出作者對他們的遺憾。30十二月20221.開頭兩句在結構上起什么作用?品評下闕研讀理解承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領下46

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。句中的“折腰”改為“贊美”好嗎？為什么？明確：詩句中的“折腰”意為傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動機。改為“贊美”，不合詞的韻律，且少了形象性。30十二月2022研討理解江山如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。句中的“折腰”改為“贊美”473.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風騷”。“只識彎弓射大雕?！?0十二月2022研討理解秦始皇（嬴政）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）2.文中提到哪些英雄為江山折腰？3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？明48

秦始皇（嬴政）漢武帝（劉徹）唐太宗（李世明）宋太祖（趙匡胤）元太祖（鐵木真）30十二月2022研討理解秦始皇（嬴政）26十二月2022研討理解49研讀理解4.“惜”中含有哪些意思？30十二月2022惜”的含義：“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信。“略”、“稍”表明對這四個英雄人物并不一概否定，并非全無文采；而對成吉思汗，卻先揚后抑，肯定其“一代天驕”，但“只識”不但有惋惜之意，幾乎近于嘲諷了，對他缺少“文治”的批評更嚴厲一些。研讀理解4.“惜”中含有哪些意思？26十二月2022惜”50唐宗宋祖，稍遜風騷。（句中的“稍遜”能否改為“全無”，為什么？30十二月2022

明確：原句貶中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改詞完全否定其文采。研討理解唐宗宋祖，稍遜風騷。（句中的“稍遜”能否改為“全無51

明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說，兼有文治的意味。略輸文采，才華稍差一些。在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不足，改后則變?yōu)槿P否定。30十二月2022

惜秦皇漢武，略輸文采。（句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達會發(fā)生怎樣的變化？研討理解明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說，兼有文治525.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？

“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。“今朝”的風流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的宣言。這是全詩的主旨所在。30十二月2022研討理解5.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？“今朝”是53巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗，自然引出下文。巧評英雄：一代代英雄，長于“武力”，短于“文治”。“俱往矣”宣告了舊時代的一去不復返，為下文蓄勢。豪邁論今：只有今天在中國共產(chǎn)黨領導下的偉大中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英