讓世界充滿愛(ài)

《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)讓世界充滿愛(ài)教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課程類(lèi)型：新授課讓世界充滿愛(ài)課程理念：根據(jù)新課標(biāo)中的教育理念”以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，本課將緊扣“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思路，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。本單元的主題是“同屬一個(gè)世界”，旨在讓學(xué)生對(duì)人類(lèi)的和平與世界的發(fā)展有更多屬于自己的思考。綜合三組繆蕓【教材分析】本課選自人音版初中音樂(lè)八年級(jí)的第一單元，這是一首G大調(diào)的歌曲，拍號(hào)為4/4拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式，歌曲的曲調(diào)非常親切抒情，充滿濃濃的親和力，溫暖的歌詞表達(dá)的人們對(duì)于世界和平的向往和追求以及對(duì)于地球美好未來(lái)的憧憬。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生，他們的音樂(lè)感知能力隨著身心的發(fā)展進(jìn)一步成熟完善，再聽(tīng)覺(jué)上，具有一定的辨別調(diào)式的能力，此外，他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力也進(jìn)一步提高。在音樂(lè)審美過(guò)程中對(duì)于歌曲的情緒體驗(yàn)和情感把握也變得更加的準(zhǔn)確和到位。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲。知識(shí)與技能通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲。知識(shí)與技能通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)等一系列的活動(dòng)，學(xué)生能夠根據(jù)旋律創(chuàng)編合適的歌詞。通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)等一系列的活動(dòng)，學(xué)生能夠根據(jù)旋律創(chuàng)編合適的歌詞。過(guò)程與方法通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到歌曲所表達(dá)的人類(lèi)普遍情感——愛(ài)，并且為世界和平盡自己的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到歌曲所表達(dá)的人類(lèi)普遍情感——愛(ài)，并且為世界和平盡自己的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：學(xué)生能夠用正確的呼吸演唱第一段每樂(lè)句的開(kāi)頭部分?！窘虒W(xué)方法】【教具】鋼琴，多媒體設(shè)備【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一：走進(jìn)世界之愛(ài)（約5分鐘）發(fā)聲練習(xí)，組織課堂?！窘處熁顒?dòng)】彈鋼琴進(jìn)行師生問(wèn)好。用鋼琴為學(xué)生進(jìn)行上課前的練聲?！緦W(xué)生活動(dòng)】集中注意力，用有彈性，飽滿的聲音進(jìn)行歌唱?！窘處熜〗Y(jié)】“人聲”是人類(lèi)最自然，最寶貴，最獨(dú)特的樂(lè)器，良好的發(fā)生練習(xí)能幫助我們更好地歌唱。圖片展示，導(dǎo)入新課?！窘處熁顒?dòng)】在PPT上展示三幅圖片。教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看了這三幅圖片，你是否能感受到這來(lái)自人來(lái)最普遍，最質(zhì)樸，最熱誠(chéng)的感情，那就是愛(ài)，今天我們一起來(lái)走進(jìn)這首歌曲——《讓世界充滿愛(ài)》【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看圖片，感受圖片所傳達(dá)的情感信息。在導(dǎo)入部分，教師利用圖片結(jié)合文字的方式，展示三幅和人類(lèi)之在導(dǎo)入部分，教師利用圖片結(jié)合文字的方式，展示三幅和人類(lèi)之愛(ài)十分密切的三幅圖片，這不僅能讓學(xué)生感受歌曲的主題，同時(shí)也能對(duì)下面的課堂充滿濃厚的好奇心。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：聆聽(tīng)環(huán)節(jié)二：聆聽(tīng)世界之愛(ài)（約10分鐘）聆聽(tīng)歌曲。整體感受?！窘處熁顒?dòng)】播放歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并思考問(wèn)題。教師提問(wèn)：歌曲的情緒特點(diǎn)是怎樣的？歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？【學(xué)生活動(dòng)】仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，并回答問(wèn)題。學(xué)生回答：（預(yù)設(shè)）情緒是神情地，親切地表達(dá)了人們對(duì)于世界和平的追求曲式分析，深入歌曲?！窘處熁顒?dòng)】再一次播放歌曲，讓學(xué)生分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)。教師提問(wèn)：這首歌曲可以分為幾個(gè)部分。【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聆聽(tīng)，并且回答問(wèn)題。聆聽(tīng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)之一，因此在聆聽(tīng)中，教師要重點(diǎn)讓學(xué)生去把握和體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的深刻感情，讓學(xué)生將原本熟悉的歌曲進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)之一，因此在聆聽(tīng)中，教師要重點(diǎn)讓學(xué)生去把握和體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的深刻感情，讓學(xué)生將原本熟悉的歌曲進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)三：演唱環(huán)節(jié)三：演唱世界之愛(ài)（約15分鐘）哼唱旋律，感受音樂(lè)?！窘處熁顒?dòng)】教師示范用“啦”哼唱第一段主題旋律。教師提示：第一段中有很多四拍的長(zhǎng)音，因此在唱的時(shí)候我們要把時(shí)值唱到位?！緦W(xué)生活動(dòng)】按教師要求用“啦”演唱，并說(shuō)明覺(jué)得演唱較困難的地方。教師引導(dǎo)，突破難點(diǎn)?！窘處熁顒?dòng)】教師提問(wèn)：每一樂(lè)句開(kāi)頭都有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)：同學(xué)在唱的時(shí)候要做好吸氣的準(zhǔn)備，然后輕輕地接進(jìn)來(lái)唱?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答（預(yù)設(shè)）：都有一個(gè)半拍的休止。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下重點(diǎn)練習(xí)每一樂(lè)句的開(kāi)頭部分，感受樂(lè)句之間的聯(lián)系。師生合作，完整演唱?！窘處熁顒?dòng)】第一段加伴唱：同學(xué)們，接下來(lái)老師和大家一起來(lái)演唱第一段的學(xué)生。教師提問(wèn)：第二段歌詞在演唱情緒上有什么變化呢？【學(xué)生活動(dòng)】按教師要求演唱。學(xué)生回答（預(yù)設(shè)）：情緒變得更加激動(dòng)熱烈。這是一首學(xué)生普遍較為熟悉的歌曲，因此我在歌曲的演唱形式上嘗試更多的設(shè)計(jì)，特別是在第一段的長(zhǎng)音處加入伴唱，這樣能讓學(xué)生了解更多的歌曲的不同的演唱形式。設(shè)計(jì)意圖這是一首學(xué)生普遍較為熟悉的歌曲，因此我在歌曲的演唱形式上嘗試更多的設(shè)計(jì)，特別是在第一段的長(zhǎng)音處加入伴唱，這樣能讓學(xué)生了解更多的歌曲的不同的演唱形式。設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)四：尋找環(huán)節(jié)四：尋找世界之愛(ài)（約15分鐘）視頻欣賞，深化音樂(lè)?！窘處熁顒?dòng)】播放視頻《讓世界充滿愛(ài)》群星演唱版，讓學(xué)生認(rèn)真觀看。教師提問(wèn)：歌曲的哪一部分最打動(dòng)你？【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀看視頻并思考問(wèn)題、學(xué)生代表回答問(wèn)題，并且就自己最喜歡的視頻的部分提出自己的感受?！窘處熜〗Y(jié)】在視頻里，我們看到很多歌手的演唱，他們的演唱都體現(xiàn)了各自的風(fēng)格和特點(diǎn)，最重要的，每個(gè)人都再表達(dá)我們對(duì)和平的期盼。設(shè)計(jì)動(dòng)作，小組展示?！窘處熁顒?dòng)】請(qǐng)同學(xué)朗誦一下歌詞，體會(huì)一下歌詞所傳達(dá)的感情，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。【學(xué)生活動(dòng)】同桌輕聲討論交流，設(shè)計(jì)動(dòng)作。創(chuàng)編歌詞，體現(xiàn)個(gè)性。【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的主題旋律創(chuàng)編一段合適的歌詞填入曲譜之中，看看哪個(gè)小組創(chuàng)編的歌詞最有個(gè)性，同時(shí)也最符合曲調(diào)表達(dá)的意境。組織學(xué)生按小組進(jìn)行討論，并且派代表進(jìn)行闡述?！緦W(xué)生活動(dòng)】按教師的要求進(jìn)行歌詞設(shè)計(jì)，并且為自己設(shè)計(jì)的歌詞取一個(gè)好聽(tīng)的“主題”。?根據(jù)新課標(biāo)中的“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”，此環(huán)節(jié)增加了很多本課之外的音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力根據(jù)新課標(biāo)中的“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”，此環(huán)節(jié)增加了很多本課之外的音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。設(shè)