榜樣就在我身邊課件

榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。榜樣就在我身邊榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。我們身邊的榜樣人物高二六班主題班會互動問答?在小學課程中，數(shù)學是主科之一，更是學生打好數(shù)學基礎，培養(yǎng)邏輯思維能力及分析問題、解決問題能力的重要途徑.在新課程改革的逐步推行下，更加重視對學生能力的培養(yǎng)，而非灌輸式的傳授教學內(nèi)容。然而，由于數(shù)學學科的抽象性及邏輯思維性較強，加上小學生年齡小，很難長時間專注于課堂學習，故教學效率往往不高。為此，教師靈活轉(zhuǎn)變教學模式，對提高教學效率則具有重要意義。那么，如何才能在小學數(shù)學教學中打造出情景化的課堂呢？1積極營造輕松的課堂氛圍小學生的年齡較小，愛玩、好動、好奇心強是天性，很難長時間專注于課堂聽講，尤其是枯燥、乏味的課堂。在以往的數(shù)學課堂教學中，由于主要采用以教師灌輸知識為主的教學模式，加上數(shù)學學科本身的特征，學生很容易覺得課堂無趣，對數(shù)學失去學習興趣，長期則可能出現(xiàn)厭學、偏科的不良情況。針對這些現(xiàn)象，教師應積極為學生創(chuàng)造生動、活潑、輕松的課堂氛圍，吸引學生主動投入到課堂學習中。例如，在學習減法的內(nèi)容時，主要是學習20以內(nèi)的減法.所以，教師可事先準備一些道具，如20支粉筆、20支竹簽、20個瓶蓋等。然后，用這些道具逐漸導入新課.比如，教師手拿15支竹簽，并讓甲同學取走3支，乙同學取走5支，問手里還剩多少支？教師演示完之后，讓不同的學生上講臺演示，臺下同學思考與回答……小學生喜歡在教師與同學面前表現(xiàn)自己，這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的興趣，并使其主動參與，從而有效活躍了課堂氣氛，為教學活動的順利進行奠定了良好基礎。2充分利用多媒體技術多媒體是集視頻、聲音、圖片、文字等功能為一體的現(xiàn)代技術，與現(xiàn)代教育息息相關，是推動現(xiàn)代教育進步的重要教學手段。利用多媒體，可有效減輕教師備課與黑板板書的壓力，而且能通過多媒體為學生展示各種視頻、圖片等類型的課件，既有利于提高學生參與的興趣，而且能在一定程度降低學生對知識的理解難度。例如，在學習認識圖形內(nèi)容時，可將課件用多媒體展示出來，如三角形屋頂?shù)姆课?、平行四邊形的籬笆、三腳架的自行車、方形的盒子等等，讓學生觀察這些圖片，找找圖片中都包含有哪些圖形.學生指出來后，教師可直接在多媒體課件上用不同顏色標注出來，讓圖形更加鮮明、突出，方便學生更好地理解。通過這樣的方式，多媒體可將教學內(nèi)容直觀、形象地展示在學生面前，有效吸引了學生興趣，而且大大降低了學生理解的難度，可取得較好的效果。3豐富課堂教學形式以往教學效率不高，很大一個原因主要是教學方式單一，使得課堂氛圍沉悶，學生參與積極性不高。為此，教師必須對以往的教學方式進行變革，注意課堂教學形式的多樣化，增強課堂趣味性，吸引學生主動參與課堂學習，激發(fā)其學習潛能。例如，在學習認識方向內(nèi)容時，可用多媒體播放一段與方向相關的視頻，然后以某個人物/標志作為參照物，讓學生分別指出該物周圍的事物/人，逐漸引導學生認識方向，如“前、后、左、右、東、西、南、北”；或者，也可讓學生以小組為單位，選出一人作為參照物，不斷變換方向，其他學生負責指出該學生不同方向有哪些東西。此外，還可采取玩游戲或其他方式。4注重教材和情景的有效結(jié)合教材是教師開展教學活動不可缺少的工具，與教學效率的提高及教學目標的實現(xiàn)密切相關。情景的創(chuàng)設，應以教材內(nèi)容為主題，反映教材內(nèi)容，兩者不可互相脫離。為此，教師應將教材內(nèi)容和模擬情景相融合，緊密結(jié)合教材內(nèi)容進行情景創(chuàng)設，實現(xiàn)兩者的高度統(tǒng)一。比如，在學習《分米與毫米》的內(nèi)容時，先提問“同學們，大家天天坐在教室，誰知道自己坐的桌子、凳子有多長、多高？老師的講臺又有多長多高？”很多學生則會搖頭，或回答“不知道”“沒有量過”等。然后，教師順勢再問“那大家想不想知道？如何測量？”接著，拿出教學工具“直尺”，并為學生介紹直尺的使用方法、常用單位，輪流讓同學們測量。課后，還可讓學生回家后，學會測量家里常用家具的長度，如飯桌、書桌、床，或自己、家人的身高等。5情景模擬應與實際生活相結(jié)合數(shù)學是一門與人們生活息息相關的學科，學生在生活中接觸的事物或人物等也會存在差異。在數(shù)學教學中與生活相結(jié)合，一方面能讓學生認識到學習數(shù)學的重要性與趣味性；另一方面則有利于幫助學生更好地理解數(shù)學知識。比如，學習圖形時，可用魔方、積木等作為例子；學習數(shù)數(shù)時，可舉包子、衣服等例子，從學生的身邊、生活入手。為此，教師在創(chuàng)設教學情境時應注意與生活進行緊密結(jié)合。比如，在學習統(tǒng)計內(nèi)容時，可讓學生算算自己有多少雙鞋子、多少頂帽，學校有多少棟樓，多少間教室……課后，還可讓學生觀察并統(tǒng)計家中家具的種類、數(shù)量、家附近的零售店數(shù)量等。通過這樣的方式，不但增強了數(shù)學的趣味性，而且讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有利于學生樹立正確的學習態(tài)度。6小結(jié)在小學數(shù)學的教學中，課堂的生動與否是影響教學效率的重要因素，故必須予以重視。通過多媒體課件、營造生動活潑的課堂氛圍、緊密聯(lián)系生活等方式，有利于打造出有效的情景化教學課堂，促進教學效率的提高。創(chuàng)新性微型化學實驗是近年來發(fā)展較快的一種新的用微型化的儀器和裝置以及少量的試劑做化學實驗的一種化學實驗方法。創(chuàng)新性微型化學實驗能激發(fā)學生的興趣，增強學生的節(jié)約意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新性微型化學實驗儀器體積小，價格較便宜，也可就地取材，降低使用成本。另外，微型化學實驗所用藥品、試劑僅為常規(guī)實驗的10%左右。創(chuàng)新性微型化學實驗由于藥品用量減少，反應時間相應縮短，實驗微型化、藥品微量化使化學實驗的排污量大大減少，尾氣吸收、廢棄物回收處理也比較容易，因此能減少對環(huán)境的污染，是對學生環(huán)保意識最生動、最現(xiàn)實的教育。一、分子的性質(zhì)實驗――分子間有間隙（教師演示實驗）1.取一根長25cm的細玻璃管（直徑5~6mm），用蠟封嚴一端，從封嚴一端起，量出10cm長的一段，用藍線纏繞一至二周作標記，再量出10cm的一段，用紅線纏繞一至二周作標記，上面留出5cm的一段。2.實驗時，用塑料移液管吸取5ml水，緩慢加入玻璃管內(nèi)，至藍線標記處，再用細竹簽蘸少許油酸放到水面上，形成一層油酸膜，之后用移液管吸取5ml酒精，加入玻璃管內(nèi)，至紅線標記處即可。3.用食指或中指指腹堵嚴玻璃管上口，迅速將玻璃管顛倒、振蕩幾次，再把玻璃管豎直起來，放開堵玻璃管口的手指觀察，可以看到原來不溶于水的油酸溶解在水和酒精的混合溶液中，并且混合后的液面很明顯地低于原來紅線標記處，這說明了一體積的水和一體積的酒精混合后，總體積小于兩體積。這說明分子間存在一定的間隙，相互擠占了空間，所以總體積減小。教材上的實驗是將100ml水和100ml酒精混合、觀察總體積小于200ml。實驗耗用酒精量比較大，100ml酒精至少夠10個小組做一次加熱的分組實驗。而且容器較大，現(xiàn)象并不明顯。創(chuàng)新改進后的實驗只需要4ml酒精，且現(xiàn)象比原實驗更加明顯。二、分子的性質(zhì)實驗――分子在不斷運動（學生分組實驗）該實驗的創(chuàng)新改進來源于“普實”驗收時期，要求分組實驗“生生會”。原實驗是用兩個20ml的小燒杯分別裝5ml的濃氨水和5ml的酚酞試液，再用一個1000ml的大燒杯罩住，看到酚酞試液慢慢變紅?？墒俏覀冝r(nóng)村中學化學儀器配置數(shù)量有限，1000ml的燒杯只有5個，要開24組的分組實驗顯然不行。情急之下我就想到用一塊玻璃片，在玻璃片上分別滴一滴酚酞、一滴石蕊、一滴濃氨水（隔一定的距離，越大越好），迅速用一個100ml的燒杯罩住，過一會兒就看到酚酞的那滴變紅，石蕊的那滴變藍，顏色也逐漸加深，說明了分子在不斷地運動。這個實驗藥品用量極少，現(xiàn)象也明顯，達到了實驗的目的，且增加了石蕊的變色情況，拓展了實驗教學內(nèi)容。三、滅火器原理實驗（學生分組實驗）1.取一個橡皮塞，中間打一個稍大的孔，用一個5ml的醫(yī)用廢棄注射器（去針頭）塞入其中，并移至注射器活塞的出口處，橡皮塞要能夠塞嚴20ml的注射器口。2.取一個20ml的醫(yī)用廢棄大注射器（去針頭）待用。3.實驗時，用20ml大注射器抽取約10ml濃碳酸鈉溶液（加入少許發(fā)泡劑，如洗滌劑等），慢慢取出活塞，并用左手中指指腹堵住注射器下端防止溶液漏出。再用塞好橡皮塞的5ml注射器抽取約4ml的濃鹽酸，并塞緊在20ml的注射器口，迅速推下5ml注射器的活塞，使?jié)恹}酸和濃碳酸鈉溶液混合，大量混有氣泡的溶液便從大注射器口噴出。該實驗是教材上的一個分組實驗，是用吸濾瓶和小試管、橡皮塞來做的。所耗的藥品量比較多，而且吸濾瓶的噴出口口徑較大，現(xiàn)象不夠明顯。四、一氧化碳還原氧化銅實驗（學生分組實驗）1.取一個廢棄的電烙鐵，去掉套在加熱芯上的焊頭，在加熱芯上纏繞滿一圈一圈的細銅絲（盡可能地多繞），并把靠近加熱芯處的隔熱手柄削細，套上一個橡皮塞。通電加熱，使細銅絲的溫度升高，和空氣中的氧氣充分反應生成黑色的氧化銅，再讓它自然冷卻。2.收集一試管驗純的一氧化碳氣體，用套在加熱芯上的橡皮塞塞緊，之后通電加熱，使電烙鐵芯上的銅絲受熱，表面黑色的氧化銅就和一氧化碳反應，黑色的氧化銅就逐漸變成光亮的紅色的銅。這個實驗操作簡潔，也不用清洗儀器，并可反復使用。有毒的一氧化碳氣體和過量的氧化銅反應，免去了繁瑣的尾氣處理，不會污染空氣。該實驗裝置還可以用于氫氣還原氧化銅實驗。榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。榜樣1我們身邊的榜樣人物高二六班主題班會我們身邊的2榜樣就在我身邊課件3榜樣就在我身邊課件4榜樣就在我身邊課件5榜樣就在我身邊課件6先進事跡:2004年12月26日,李連杰在馬爾代夫度假遇海嘯地震,大難后感悟良多,以實際行動成立“壹基金”救助更多需要幫助的人。近年來,他專注從事慈善事業(yè)獲獎感言:做演員,我受傷無數(shù),做慈善,我飽受爭議。但我不能要求任何人我只要自己去做,享受這個過程。在我自己眼里,我永遠都是一個普通人。我覺得人應該珍惜每一天的生活,每天都把愛給予周圍的人,同時也享受得到的愛。(李連杰是個見識廣的演員,他的人生感悟也頗為深刻。)【頒獎詞】:李連杰,最早只是一介武夫。作為打星、武術家,他締造了“功夫皇帝”的美名。在事業(yè)如日中天時他開始放慢拍戲節(jié)奏,逐漸投身到慈善事業(yè)中。他以他在娛樂圈中的影響力將“慈善”這個原本還是模糊的詞匯漸漸推而廣之,引領了娛樂圈中的慈善風氣。為了表彰其為娛樂慈善事業(yè)作出的杰出貢獻,特此頒發(fā)勞動獎章一枚先進事跡:2004年12月26日,李連杰在7先進事跡:列舉工作狂人已錄。2010年12月6日。中午1點半,聯(lián)手李湘布會;下午2點半開始準備第一場束;晚上9點,錄制第二場《天天晨近3獲獎感言謝謝種是可以成功的,第一種簾賜福予你。老快樂,我】:汪E敵手趣、幽默、睿智,架一副黑框眼唇上留一道有分寸力的臉。為了表彰這樣敬業(yè)的人才,特此頒發(fā)勞動獎章圖/johisgne0il先進事跡:列舉工作狂人8樂于助人的榜樣雷鋒一樂于助人的榜樣雷鋒一9事跡從一九年開始,雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告,他出差機會了,為人民服務的機會就多了,人們流傳著這樣一句話:“雷鋒次雷鋒外出在沈陽站換車的時候,一出檢票口,發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的?我叫解放軍,就住”五月的一天,雷鋒冒雨要去沈陽他為了趕早車,早晨5點多就起來,帶了幾個饅頭就技上雨衣上路了,路上,看見一位婦女背著孩,手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他們一起來到車站,上車后,雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫又把自己的貼身線衣脫下來給她雷鋒估計她早上也沒吃飯就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?天還在下雨,雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說:“同志,我可怎么感謝你過年的時候,戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些各種文娛活家和雪鋒和大家在俱樂部打了一陣乒兵球,就想到每逢年節(jié),服運輸部門是最忙的時候,這些地方需要人幫忙啊。他放下球拍同班的幾個同志,一起請假后直奔附近的瓢兒站,這個雷鋒就是選擇永不停息地,全心全意地為人民做好事難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鐸事跡10高尚品德榜樣宋慶齡高尚品德榜樣宋慶齡11榜樣就在我身邊課件12榜樣就在我身邊課件13榜樣就在我身邊課件14榜樣就在我身邊課件15榜樣就在我身邊課件16榜樣就在我身邊課件17榜樣就在我身邊課件18榜樣就在我身邊課件19榜樣就在我身邊課件20榜樣就在我身邊課件21榜樣就在我身邊課件22榜樣就在我身邊課件23榜樣就在我身邊課件24榜樣就在我身邊課件25榜樣就在我身邊課件26榜樣就在我身邊課件27榜樣就在我身邊課件28榜樣就在我身邊課件29榜樣就在我身邊課件30榜樣就在我身邊課件31榜樣就在我身邊課件32榜樣就在我身邊課件33榜樣就在我身邊課件34榜樣就在我身邊課件35榜樣就在我身邊課件36榜樣就在我身邊課件3726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！3826、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。榜樣就在我身邊榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。我們身邊的榜樣人物高二六班主題班會互動問答?在小學課程中，數(shù)學是主科之一，更是學生打好數(shù)學基礎，培養(yǎng)邏輯思維能力及分析問題、解決問題能力的重要途徑.在新課程改革的逐步推行下，更加重視對學生能力的培養(yǎng)，而非灌輸式的傳授教學內(nèi)容。然而，由于數(shù)學學科的抽象性及邏輯思維性較強，加上小學生年齡小，很難長時間專注于課堂學習，故教學效率往往不高。為此，教師靈活轉(zhuǎn)變教學模式，對提高教學效率則具有重要意義。那么，如何才能在小學數(shù)學教學中打造出情景化的課堂呢？1積極營造輕松的課堂氛圍小學生的年齡較小，愛玩、好動、好奇心強是天性，很難長時間專注于課堂聽講，尤其是枯燥、乏味的課堂。在以往的數(shù)學課堂教學中，由于主要采用以教師灌輸知識為主的教學模式，加上數(shù)學學科本身的特征，學生很容易覺得課堂無趣，對數(shù)學失去學習興趣，長期則可能出現(xiàn)厭學、偏科的不良情況。針對這些現(xiàn)象，教師應積極為學生創(chuàng)造生動、活潑、輕松的課堂氛圍，吸引學生主動投入到課堂學習中。例如，在學習減法的內(nèi)容時，主要是學習20以內(nèi)的減法.所以，教師可事先準備一些道具，如20支粉筆、20支竹簽、20個瓶蓋等。然后，用這些道具逐漸導入新課.比如，教師手拿15支竹簽，并讓甲同學取走3支，乙同學取走5支，問手里還剩多少支？教師演示完之后，讓不同的學生上講臺演示，臺下同學思考與回答……小學生喜歡在教師與同學面前表現(xiàn)自己，這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的興趣，并使其主動參與，從而有效活躍了課堂氣氛，為教學活動的順利進行奠定了良好基礎。2充分利用多媒體技術多媒體是集視頻、聲音、圖片、文字等功能為一體的現(xiàn)代技術，與現(xiàn)代教育息息相關，是推動現(xiàn)代教育進步的重要教學手段。利用多媒體，可有效減輕教師備課與黑板板書的壓力，而且能通過多媒體為學生展示各種視頻、圖片等類型的課件，既有利于提高學生參與的興趣，而且能在一定程度降低學生對知識的理解難度。例如，在學習認識圖形內(nèi)容時，可將課件用多媒體展示出來，如三角形屋頂?shù)姆课?、平行四邊形的籬笆、三腳架的自行車、方形的盒子等等，讓學生觀察這些圖片，找找圖片中都包含有哪些圖形.學生指出來后，教師可直接在多媒體課件上用不同顏色標注出來，讓圖形更加鮮明、突出，方便學生更好地理解。通過這樣的方式，多媒體可將教學內(nèi)容直觀、形象地展示在學生面前，有效吸引了學生興趣，而且大大降低了學生理解的難度，可取得較好的效果。3豐富課堂教學形式以往教學效率不高，很大一個原因主要是教學方式單一，使得課堂氛圍沉悶，學生參與積極性不高。為此，教師必須對以往的教學方式進行變革，注意課堂教學形式的多樣化，增強課堂趣味性，吸引學生主動參與課堂學習，激發(fā)其學習潛能。例如，在學習認識方向內(nèi)容時，可用多媒體播放一段與方向相關的視頻，然后以某個人物/標志作為參照物，讓學生分別指出該物周圍的事物/人，逐漸引導學生認識方向，如“前、后、左、右、東、西、南、北”；或者，也可讓學生以小組為單位，選出一人作為參照物，不斷變換方向，其他學生負責指出該學生不同方向有哪些東西。此外，還可采取玩游戲或其他方式。4注重教材和情景的有效結(jié)合教材是教師開展教學活動不可缺少的工具，與教學效率的提高及教學目標的實現(xiàn)密切相關。情景的創(chuàng)設，應以教材內(nèi)容為主題，反映教材內(nèi)容，兩者不可互相脫離。為此，教師應將教材內(nèi)容和模擬情景相融合，緊密結(jié)合教材內(nèi)容進行情景創(chuàng)設，實現(xiàn)兩者的高度統(tǒng)一。比如，在學習《分米與毫米》的內(nèi)容時，先提問“同學們，大家天天坐在教室，誰知道自己坐的桌子、凳子有多長、多高？老師的講臺又有多長多高？”很多學生則會搖頭，或回答“不知道”“沒有量過”等。然后，教師順勢再問“那大家想不想知道？如何測量？”接著，拿出教學工具“直尺”，并為學生介紹直尺的使用方法、常用單位，輪流讓同學們測量。課后，還可讓學生回家后，學會測量家里常用家具的長度，如飯桌、書桌、床，或自己、家人的身高等。5情景模擬應與實際生活相結(jié)合數(shù)學是一門與人們生活息息相關的學科，學生在生活中接觸的事物或人物等也會存在差異。在數(shù)學教學中與生活相結(jié)合，一方面能讓學生認識到學習數(shù)學的重要性與趣味性；另一方面則有利于幫助學生更好地理解數(shù)學知識。比如，學習圖形時，可用魔方、積木等作為例子；學習數(shù)數(shù)時，可舉包子、衣服等例子，從學生的身邊、生活入手。為此，教師在創(chuàng)設教學情境時應注意與生活進行緊密結(jié)合。比如，在學習統(tǒng)計內(nèi)容時，可讓學生算算自己有多少雙鞋子、多少頂帽，學校有多少棟樓，多少間教室……課后，還可讓學生觀察并統(tǒng)計家中家具的種類、數(shù)量、家附近的零售店數(shù)量等。通過這樣的方式，不但增強了數(shù)學的趣味性，而且讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有利于學生樹立正確的學習態(tài)度。6小結(jié)在小學數(shù)學的教學中，課堂的生動與否是影響教學效率的重要因素，故必須予以重視。通過多媒體課件、營造生動活潑的課堂氛圍、緊密聯(lián)系生活等方式，有利于打造出有效的情景化教學課堂，促進教學效率的提高。創(chuàng)新性微型化學實驗是近年來發(fā)展較快的一種新的用微型化的儀器和裝置以及少量的試劑做化學實驗的一種化學實驗方法。創(chuàng)新性微型化學實驗能激發(fā)學生的興趣，增強學生的節(jié)約意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新性微型化學實驗儀器體積小，價格較便宜，也可就地取材，降低使用成本。另外，微型化學實驗所用藥品、試劑僅為常規(guī)實驗的10%左右。創(chuàng)新性微型化學實驗由于藥品用量減少，反應時間相應縮短，實驗微型化、藥品微量化使化學實驗的排污量大大減少，尾氣吸收、廢棄物回收處理也比較容易，因此能減少對環(huán)境的污染，是對學生環(huán)保意識最生動、最現(xiàn)實的教育。一、分子的性質(zhì)實驗――分子間有間隙（教師演示實驗）1.取一根長25cm的細玻璃管（直徑5~6mm），用蠟封嚴一端，從封嚴一端起，量出10cm長的一段，用藍線纏繞一至二周作標記，再量出10cm的一段，用紅線纏繞一至二周作標記，上面留出5cm的一段。2.實驗時，用塑料移液管吸取5ml水，緩慢加入玻璃管內(nèi)，至藍線標記處，再用細竹簽蘸少許油酸放到水面上，形成一層油酸膜，之后用移液管吸取5ml酒精，加入玻璃管內(nèi)，至紅線標記處即可。3.用食指或中指指腹堵嚴玻璃管上口，迅速將玻璃管顛倒、振蕩幾次，再把玻璃管豎直起來，放開堵玻璃管口的手指觀察，可以看到原來不溶于水的油酸溶解在水和酒精的混合溶液中，并且混合后的液面很明顯地低于原來紅線標記處，這說明了一體積的水和一體積的酒精混合后，總體積小于兩體積。這說明分子間存在一定的間隙，相互擠占了空間，所以總體積減小。教材上的實驗是將100ml水和100ml酒精混合、觀察總體積小于200ml。實驗耗用酒精量比較大，100ml酒精至少夠10個小組做一次加熱的分組實驗。而且容器較大，現(xiàn)象并不明顯。創(chuàng)新改進后的實驗只需要4ml酒精，且現(xiàn)象比原實驗更加明顯。二、分子的性質(zhì)實驗――分子在不斷運動（學生分組實驗）該實驗的創(chuàng)新改進來源于“普實”驗收時期，要求分組實驗“生生會”。原實驗是用兩個20ml的小燒杯分別裝5ml的濃氨水和5ml的酚酞試液，再用一個1000ml的大燒杯罩住，看到酚酞試液慢慢變紅?？墒俏覀冝r(nóng)村中學化學儀器配置數(shù)量有限，1000ml的燒杯只有5個，要開24組的分組實驗顯然不行。情急之下我就想到用一塊玻璃片，在玻璃片上分別滴一滴酚酞、一滴石蕊、一滴濃氨水（隔一定的距離，越大越好），迅速用一個100ml的燒杯罩住，過一會兒就看到酚酞的那滴變紅，石蕊的那滴變藍，顏色也逐漸加深，說明了分子在不斷地運動。這個實驗藥品用量極少，現(xiàn)象也明顯，達到了實驗的目的，且增加了石蕊的變色情況，拓展了實驗教學內(nèi)容。三、滅火器原理實驗（學生分組實驗）1.取一個橡皮塞，中間打一個稍大的孔，用一個5ml的醫(yī)用廢棄注射器（去針頭）塞入其中，并移至注射器活塞的出口處，橡皮塞要能夠塞嚴20ml的注射器口。2.取一個20ml的醫(yī)用廢棄大注射器（去針頭）待用。3.實驗時，用20ml大注射器抽取約10ml濃碳酸鈉溶液（加入少許發(fā)泡劑，如洗滌劑等），慢慢取出活塞，并用左手中指指腹堵住注射器下端防止溶液漏出。再用塞好橡皮塞的5ml注射器抽取約4ml的濃鹽酸，并塞緊在20ml的注射器口，迅速推下5ml注射器的活塞，使?jié)恹}酸和濃碳酸鈉溶液混合，大量混有氣泡的溶液便從大注射器口噴出。該實驗是教材上的一個分組實驗，是用吸濾瓶和小試管、橡皮塞來做的。所耗的藥品量比較多，而且吸濾瓶的噴出口口徑較大，現(xiàn)象不夠明顯。四、一氧化碳還原氧化銅實驗（學生分組實驗）1.取一個廢棄的電烙鐵，去掉套在加熱芯上的焊頭，在加熱芯上纏繞滿一圈一圈的細銅絲（盡可能地多繞），并把靠近加熱芯處的隔熱手柄削細，套上一個橡皮塞。通電加熱，使細銅絲的溫度升高，和空氣中的氧氣充分反應生成黑色的氧化銅，再讓它自然冷卻。2.收集一試管驗純的一氧化碳氣體，用套在加熱芯上的橡皮塞塞緊，之后通電加熱，使電烙鐵芯上的銅絲受熱，表面黑色的氧化銅就和一氧化碳反應，黑色的氧化銅就逐漸變成光亮的紅色的銅。這個實驗操作簡潔，也不用清洗儀器，并可反復使用。有毒的一氧化碳氣體和過量的氧化銅反應，免去了繁瑣的尾氣處理，不會污染空氣。該實驗裝置還可以用于氫氣還原氧化銅實驗。榜樣就在我身邊26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。榜樣39我們身邊的榜樣人物高二六班主題班會我們身邊的40榜樣就在我身邊課件41榜樣就在我身邊課件42榜樣就在我身邊課件43榜樣就在我身邊課件44先進事跡:2004年12月26日,李連杰在馬爾代夫度假遇海嘯地震,大難后感悟良多,以實際行動成立“壹基金”救助更多需要幫助的人。近年來,他專注從事慈善事業(yè)獲獎感言:做演員,我受傷無數(shù),做慈善,我飽受爭議。但我不能要求任何人我只要自己去做,享受這個過程。在我自己眼里,我永遠都是一個普通人。我覺得人應該珍惜每一天的生活,每天都把愛給予周圍的人,同時也享受得到的愛。(李連杰是個見識廣的演員,他的人生感悟也頗為深刻。)【頒獎詞】:李連杰,最早只是一介武夫。作為打星、武術家,他締造了“功夫皇帝”的美名。在事業(yè)如日中天時他開始放慢拍戲節(jié)奏,逐漸投身到慈善事業(yè)中。他以他在娛樂圈中的影響力將“慈善”這個原本還是模糊的詞匯漸漸推而廣之,引領了娛樂圈中的慈善風氣。為了表彰其為娛樂慈善事業(yè)作出的杰出貢獻,特此頒發(fā)勞動獎章一枚先進事跡:2004年12月26日,李連杰在45先進事跡:列舉工作狂人已錄。2010年12月6日。中午1點半,聯(lián)手李湘布會;下午2點半開始準備第一場束;晚上9點,錄制第二場《天天晨近3獲獎感言謝謝種是可以成功的,第一種簾賜福予你。老快樂,我】:汪E敵手趣、幽默、睿智,架一副黑框眼唇上留一道有分寸力的臉。為了表彰這樣敬業(yè)的人才,特此頒發(fā)勞動獎章圖.c