本科教育高地建設(shè)項目

本科教育高地建設(shè)項目《醫(yī)古文系列課程》匯報人孫文鐘本期課程建設(shè)目標(biāo)

本期目標(biāo)是進(jìn)一步拓展以《醫(yī)古文》本體課程為核心的系列課程。一方面豐富中醫(yī)院校的語言文化類研究課程，有效彌補原先課程設(shè)置中人文學(xué)科的不足，為中醫(yī)人才提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、完善知識結(jié)構(gòu)提供充分的條件。另一方面通過課程系列建設(shè)，加強中青年教師的梯隊培養(yǎng)，為中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)科輸送優(yōu)秀人才，使醫(yī)古文課程在中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)科中的地位得到進(jìn)一步加強。

完成情況及采取措施1、課程建設(shè)多元化

目前已經(jīng)初步建成多元化的醫(yī)古文課程體系：以《醫(yī)古文》本體課程為核心，以面向七年制、本科生的《古漢語通論》課程、《中醫(yī)古籍訓(xùn)詁》等拓展型、提高型課程為重點，，以面向本科生的《〈詩經(jīng)〉概要》、《古代文化名著賞析》、《〈古文觀止〉精讀》、《〈周易〉導(dǎo)讀》，以及面向留學(xué)生的《醫(yī)古文基礎(chǔ)》、《中醫(yī)漢語》、《中醫(yī)文體寫作》等外向型、發(fā)散性課程為補充的三級多元化醫(yī)古文課程體系。新開課程《〈古文觀止〉精讀》《〈四書〉導(dǎo)讀》之一:《〈論語〉導(dǎo)讀》擬開課程《〈周易〉導(dǎo)讀》《〈四書〉導(dǎo)讀》之二：《〈大學(xué)〉導(dǎo)讀》2、教學(xué)模式立體化

針對不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求和特點，不斷革新醫(yī)古文教學(xué)手段，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，探索PBL教學(xué)、雙語教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等立體化的教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果，努力成為學(xué)生自主選擇、動手動腦、自我發(fā)展、整體提高的新型課程。

不滿足僅僅在課堂上對學(xué)生的知識傳授，將“基于問題的學(xué)習(xí)方式”與醫(yī)古文課程相結(jié)合，探索教學(xué)新模式。針對七年制選拔生開設(shè)《〈論語〉導(dǎo)讀》課程，教學(xué)過程以學(xué)生查閱資料、思考問題和課堂討論為主，教師起指導(dǎo)學(xué)生閱讀、啟發(fā)學(xué)生深入思考的作用。如：《論語》關(guān)于“修身”提出了哪些要求”、“你怎樣理解和看待《論語》關(guān)于‘君子’、‘小人’以及‘義’與‘利’的二元劃分”等等，這種基于問題的學(xué)習(xí)方式，較好地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、名師示范梯隊化

課程建設(shè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵是擁有一支高水平的教師梯隊，教師的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力和師德風(fēng)貌直接決定著課程的質(zhì)量和水平。教研室以“段逸山名師研究室”的工作為抓手，充分調(diào)動中青年教師的學(xué)習(xí)積極性，開展教學(xué)示范和講座交流活動，以名師的示范作用，建立一支素質(zhì)過硬的教學(xué)梯隊。實例

如開展公開示范課《中醫(yī)古籍注釋的途徑》，由段逸山教授主講；公開示范課《古文觀止(精讀)一》，由孫文鐘教授主講等。從講課、教案、教態(tài)、教法等各個方面切實地幫助中青年教師增強業(yè)務(wù)能力。另外，不僅請資深教師講，還創(chuàng)造講座機會讓年輕教師得到錘煉提高，如郭穎老師講“淺析《諸病源候論》詞語研究的價值”，劉慶宇老師講“簡帛病證名研究初探”等等，全面培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力。

本期課程建設(shè)以來的教學(xué)成果教材教參1、高等中醫(yī)藥院校教學(xué)參考叢書《醫(yī)古文》（修訂版），段逸山主編，人民衛(wèi)生出版社，再版。2、《醫(yī)古文—易學(xué)助考叢書》，孫文鐘主編，中國中醫(yī)藥出版社，2008.08。3、《中醫(yī)古漢語基礎(chǔ)習(xí)題集》，孫文鐘主編，中國中醫(yī)藥出版社，2008.10。4、《中醫(yī)文體寫作》，上海中醫(yī)藥大學(xué)自編教材。教學(xué)研究究論文1、《深深化課程程改革提提高教教學(xué)質(zhì)量量》孫文文鐘等，，《上海海中醫(yī)藥藥大學(xué)學(xué)學(xué)報》，，2008年第第1期。。2、《國國家級精精品課程程醫(yī)古文文建設(shè)思思路與實實踐》，，張亭立立、孫文文鐘（通通訊作者者），《《上海高高等醫(yī)學(xué)學(xué)教育》》，2008年年第1期期。3、《上上海中醫(yī)醫(yī)藥大學(xué)學(xué)國家級級精品課課程醫(yī)古古文建設(shè)設(shè)縱橫談?wù)劇?，張張亭立、、孫文鐘鐘（通訊訊作者）），《中中醫(yī)教育育》，2008年第4期。教研學(xué)術(shù)術(shù)交流《深化課課程內(nèi)涵涵創(chuàng)新新課程體體系》，，孫文鐘鐘，全全國醫(yī)古古文學(xué)術(shù)術(shù)研討會會大會報報告，2008年7月月，西安安?！肚迦逍ＰＷx方法法舉隅》》，段逸逸山，全全國醫(yī)古古文學(xué)術(shù)術(shù)研討會會大會報報告，2008年7月月，西安安。教學(xué)獎勵勵劉慶宇講講師獲2008年度上上海中醫(yī)醫(yī)藥大學(xué)學(xué)課堂教教學(xué)競賽賽中年組組一等獎獎。張亭立講講師獲2008年度上上海中醫(yī)醫(yī)藥大學(xué)學(xué)課堂教教學(xué)競賽賽青年組組二等獎獎。課程建設(shè)設(shè)對提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量取得得的實際際效果學(xué)生評價價第九期課課程建設(shè)設(shè)開展以以來，教教學(xué)質(zhì)量量在原有有基礎(chǔ)上上進(jìn)一步步提高。。以08年中醫(yī)醫(yī)文體寫寫作課為為例，學(xué)學(xué)生抽樣樣調(diào)查，，有效人人數(shù)27人，評評價為A。在學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)或其他他文章中中都表達(dá)達(dá)對課程程的重視視及喜愛愛對教師師授課質(zhì)質(zhì)量的肯肯定和高高度評價價。在教學(xué)中中的價值值與推廣廣效益《醫(yī)古文文》課程程建設(shè)取取得多方方面的進(jìn)進(jìn)展，在在中醫(yī)語語言、中中醫(yī)文化化、中醫(yī)醫(yī)文獻(xiàn)三三個方位位全面發(fā)發(fā)展，對對提高醫(yī)醫(yī)古文等等課程的的教學(xué)質(zhì)質(zhì)量起到到了積極極的作用用，大大大完善了了學(xué)生的的知識結(jié)結(jié)構(gòu)，提提高了學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)術(shù)研究究的興趣趣與能力力，促使使一部分分學(xué)生在在中醫(yī)藥藥專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域爭取取進(jìn)一步步的深造造和發(fā)展展。在教學(xué)中中的價值值與推廣廣效益最明顯的的是人文文精神對對課程教教學(xué)的滲滲入與深深化：中中醫(yī)是中中華傳統(tǒng)統(tǒng)文化的的載體之之一，《《醫(yī)古文文》中的的許多內(nèi)內(nèi)容不僅僅講述文文理、醫(yī)醫(yī)理，更更講述文文化、醫(yī)醫(yī)道。在在《醫(yī)古古文》精精品課程程建設(shè)中中，通過過醫(yī)古文文等課程程的講授授，不僅僅使學(xué)生生得到了了知識上上的培育育，還接接受了人人文精神神的熏陶陶。這個個新思路路、新認(rèn)認(rèn)識對于于醫(yī)古文文系列課課程的發(fā)發(fā)展具有有引領(lǐng)的的作用。。同行影影響響2008年1月月，教研研室經(jīng)中中華中醫(yī)醫(yī)藥學(xué)會會批準(zhǔn)，，主辦全全國性的的中醫(yī)古古籍語言言研究高高級師資資進(jìn)修班班。來自自二十多多個中醫(yī)醫(yī)藥院校校的青年年教師及及科研人人員參加加。2008年8月月西安舉舉行的第第十七屆屆醫(yī)古文文年會上上，本教教研室9名成員員與會，，是全國國中醫(yī)院院校中到到會人數(shù)數(shù)最多的的院校，，本教研研室教師師的報告告及匯報報得到了了一致的的好評。。網(wǎng)絡(luò)輻射射教研室利利用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)交互平平臺建立立“醫(yī)古古文博客客”，由由專人管管理，把把每次備備課的大大量電子子資料和和相關(guān)課課件、疑疑難討論論都上網(wǎng)網(wǎng)進(jìn)行資資源共享享，在全全國醫(yī)古古文學(xué)界界同仁中中產(chǎn)生了了廣泛的的影響，，點擊量量非常大大，許多多外校教教師都在在留言版版中表示示，以醫(yī)醫(yī)古文課課為主體體的課程程建設(shè)和和相關(guān)資資訊，對對他們的的教學(xué)水水平提高高非常有有幫助。。需繼續(xù)進(jìn)進(jìn)一步建建設(shè)的方方面在立體化化教學(xué)模模式的建建設(shè)方面面，今后后還將進(jìn)進(jìn)一步完完善，繼繼續(xù)探索索實踐教教學(xué)和網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)學(xué)模式，，對學(xué)生生加強指指導(dǎo)自主主學(xué)習(xí)，，建立一一整套醫(yī)醫(yī)古文課課程課外外自主學(xué)學(xué)習(xí)的模模式。進(jìn)一步加加強PBL教教學(xué)法的的實踐與與探索，，繼續(xù)在在《四書書導(dǎo)讀》》課程進(jìn)進(jìn)行試點點外。在中青年年教師的的教學(xué)科科研業(yè)務(wù)務(wù)方面，，今后還還要繼續(xù)續(xù)加強，，爭取多多拿課題題，發(fā)表表高級別別論文。。謝謝謝!9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。09:56:1009:56:1009:5612/24/20229:56:10AM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2209:56:1009:56Dec-2224-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。09:56:1009:56:1009:56Saturday,December24,202213、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2209:56:1009:56:10December24,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。24十十二二月月20229:56:10上上午午09:56:1012月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月229:56上上午午12月月-2209:56December24,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/249:56:1009:56:1024December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時時，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點點的射線線向前。。。9:56:10上午午9:56上午午09:56:1012月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。09:56:1009:56:1009:5612/24/20229:56:10AM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點點點小小努力力的積累。。。12月-2209:56:1009:56Dec-2224-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。09:56:1009:56:1009:56Saturday,December24,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2209:56:1009:56:10December24,202214、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。24十十二二月月20229:56:11上上午午09:56:1112月月-2215、楚塞塞三湘湘接，，荊門門九派派通。。。。。十二月月229:56上上午午12月月-2209:56December24,202216、少年年十五五二十十時，，步行行奪得得胡馬馬騎。。。2022/12/249:56:1109:56:1124December202217、空山山新雨雨后，，天氣氣晚來來秋。。。9:56:11上上午9:56上上午午09:56:1112月月-229、楊柳柳散和和風(fēng)，，青山山澹吾吾慮。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、閱讀讀一切切好書書如同同和過過去最最杰出出的人人談話話。09:56:1109:56:1109:5612/24/20229:56:11AM11、越是沒沒有本領(lǐng)領(lǐng)的就越越加自命命不凡。。12月-2209:56:1109:56Dec-2224-Dec-2212、越是無無能的人人，越喜喜歡挑剔剔別人的的錯兒。。09:56:1109:56:1109:56Saturday,Decem