幼兒小班班主任工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒小班班主任工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)?的真快新的?學(xué)期開(kāi)始了?，小班幼兒?經(jīng)過(guò)半年的?常規(guī)訓(xùn)練，?逐步適應(yīng)幼?兒園___?生活，老師?對(duì)這部分幼?兒已比較熟?悉，但對(duì)幾?個(gè)新入園寶?寶的情況不?太熟悉，為?了盡快了解?新入園寶寶?的情況和順?利的完成本?年度的保教?工作并讓寶?寶健康快樂(lè)?的度過(guò)幼兒?園這一階段?，特制定班?教養(yǎng)工作計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)情?況分析：?1、本班共?有幼兒__?_名，其中?男___名?女___名?，新入園的?___名幼?兒，都在2?--___?歲，大部分?孩子是獨(dú)生?子女，作為?班主任，對(duì)?孩子的年齡?特點(diǎn)，性格?愛(ài)好要掌握?的一清二楚?，為全面發(fā)?展幼兒素質(zhì)?，根據(jù)本班?的實(shí)際情況?，幼兒的特?點(diǎn)發(fā)展幼兒?特長(zhǎng)。2?、小班大部?分幼兒受過(guò)?半年幼兒園?教育，經(jīng)過(guò)?半年的觀察?，他們都有?自己的愛(ài)好?與特點(diǎn)：?(1)多數(shù)?孩子會(huì)使用?簡(jiǎn)單的禮貌?用語(yǔ)，但語(yǔ)?言表達(dá)能弱?，有年齡個(gè)?別小的幼兒?智力較差、?膽小不愛(ài)交?往，不合群?。(2)?大部分孩子?生活自理能?力較差，這?就需要老師?在幼兒園一?日生活活動(dòng)?中給予極大?的關(guān)心與幫?助。(3?)作為小班?來(lái)說(shuō)班額比?較大，相對(duì)?調(diào)皮孩子多?，有的好動(dòng)?、有的說(shuō)臟?話，針對(duì)這?種情況就需?要教師加強(qiáng)?教育，使各?種不良習(xí)慣?有所好轉(zhuǎn)。?(4)針?對(duì)農(nóng)村孩子?衛(wèi)生差：指?甲長(zhǎng)、腳臟?、衣服臟、?頭發(fā)長(zhǎng)等，?教師利用每?周一查衛(wèi)生?，給幼兒剪?指甲，每天?午休檢查鞋?襪衛(wèi)生。并?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?3、經(jīng)過(guò)近?半年的訓(xùn)練?，幼兒口吃?，吐字不清?，這一情況?經(jīng)過(guò)老師的?努力有了很?大改變，提?高了孩子的?口語(yǔ)表達(dá)能?力，教師會(huì)?著重訓(xùn)練他?們的普通話?，從一個(gè)字?一句話開(kāi)始?，讓每個(gè)孩?子對(duì)所說(shuō)的?每句話每個(gè)?字做到準(zhǔn)確?的發(fā)音。為?讓每個(gè)孩子?說(shuō)一口流利?的普通話打?好基礎(chǔ)。?二、學(xué)期對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育教學(xué)目標(biāo)?計(jì)劃1、?繼續(xù)對(duì)幼兒?進(jìn)行小班常?規(guī)教育，培?養(yǎng)良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，具有基本?的生活自理?能力。2?、教學(xué)方面?：以新教材?主題活動(dòng)為?依據(jù)整合五?大領(lǐng)域，將?教育活動(dòng)與?游戲，生活?活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，家庭與?社會(huì)教育，?（范本）評(píng)?價(jià)指南融為?一體，重視?教育評(píng)價(jià)的?發(fā)展性功能?，從而幫助?老師順利開(kāi)?展教育教學(xué)?工作。語(yǔ)言?領(lǐng)域：能安?靜的傾聽(tīng)老?師、同伴說(shuō)?話。初步學(xué)?習(xí)日常生活?中的交往用?語(yǔ)，學(xué)習(xí)普?通話與別人?交談能感受?用語(yǔ)言交流?的樂(lè)趣。?3、健康領(lǐng)?域：基本適?應(yīng)___生?活，基本消?除入園焦慮?和分離焦慮?，對(duì)幼兒園?產(chǎn)生安全感?和信賴感。?初步養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，在成人?的幫助下逐?步提高生活?自立能力。?初步學(xué)習(xí)安?全保健知識(shí)?，養(yǎng)成自我?保護(hù)的意識(shí)?和能力。嘗?試借助各種?簡(jiǎn)單的器械?和玩具來(lái)活?動(dòng)身體。?4、社會(huì)領(lǐng)?域：了解幼?兒園，愿意?參加幼兒園?的各項(xiàng)活動(dòng)?親近與自己?生活密切的?人喜歡和同?伴一起游戲?，能夠感受?與成人、同?伴一起活動(dòng)?所帶來(lái)得樂(lè)?趣，樂(lè)意招?呼和應(yīng)答他?人，學(xué)習(xí)有?禮貌的求助?和感謝他人?的幫助。能?從性別、外?姓等外部特?征區(qū)分自己?與他人的不?同。逐步學(xué)?會(huì)幼兒園一?日生活的各?種常規(guī)，初?步做到不隨?地吐痰不亂?折花木等基?本的社會(huì)文?明行為。?5、科學(xué)領(lǐng)?域：在成人?的引導(dǎo)下能?發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)?境有趣的事?物和現(xiàn)象喜?歡提問(wèn)有好?奇心。學(xué)習(xí)?運(yùn)用多種感?官對(duì)周?chē)?奇、有趣的?事物和現(xiàn)象?;喜歡擺弄?各種材料;?樂(lè)意參與探?究活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用簡(jiǎn)單的?方式表達(dá)探?索過(guò)程中的?所見(jiàn)所聞。?了解生活中?常見(jiàn)的物品?的數(shù)量、形?狀、方位等?明顯特征，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?比較、分類?。愿意親近?大自喜愛(ài)動(dòng)?植物，自覺(jué)?愛(ài)護(hù)周?chē)?動(dòng)植物。?6、藝術(shù)領(lǐng)?域：在成人?的引導(dǎo)下，?能注意和親?近周?chē)h(huán)境?中美的事物?，喜歡觀賞?藝術(shù)作品和?進(jìn)行初步的?藝術(shù)表現(xiàn)。?學(xué)習(xí)用較正?確的姿態(tài)和?聲音唱歌，?喜歡做韻律?活動(dòng)和進(jìn)行?簡(jiǎn)單的節(jié)奏?樂(lè)演奏，樂(lè)?意用喜歡的?顏色、材料?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?藝術(shù)活動(dòng)。?能借助動(dòng)作?表情、語(yǔ)言?等方式，初?步感受和表?達(dá)對(duì)藝術(shù)作?品的理解，?有做出各種?形式的藝術(shù)?作品的愿望?和興趣。?三、家長(zhǎng)工?作：幼兒?園教育不僅?是幼兒園的?教育，而是?家庭教育，?幼兒園教育?與社區(qū)教育?三者結(jié)合起?來(lái)的系統(tǒng)工?程這三者中?，家庭教育?對(duì)幼兒的影?響極大超過(guò)?了幼兒園教?育，幼兒園?教育與家庭?教育兩者同?步，為教育?目標(biāo)能夠得?到實(shí)現(xiàn)。必?須認(rèn)真做好?家園共育活?動(dòng)：1、?幼兒入園、?離園，教師?要熱情接待?家長(zhǎng)，歡送?家長(zhǎng)。2?、搞好幼兒?園家園半日?開(kāi)放活動(dòng)及?親子活動(dòng)。?家長(zhǎng)在家里?應(yīng)盡可能放?手讓幼兒自?己的事情自?己做，并讓?幼兒做一些?力所能及家?務(wù)事。3?、___不?定次數(shù)的家?訪，教師宣?傳幼兒教育?的政策法規(guī)?，家長(zhǎng)與教?師相互交流?思想看法及?育人經(jīng)驗(yàn)。?4、制定?好家園聯(lián)系?冊(cè)。雙方交?流思想、看?法及育人經(jīng)?驗(yàn)要從書(shū)面?聯(lián)系的方式?，加強(qiáng)幼兒?園與家園的?聯(lián)系，語(yǔ)言?誠(chéng)懇、細(xì)膩?。5、開(kāi)?展內(nèi)容豐富?的家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)新學(xué)期?家長(zhǎng)會(huì)或家?長(zhǎng)園地等途?徑，讓家長(zhǎng)?了解大班上?學(xué)期教育教?學(xué)的重點(diǎn)及?對(duì)大班幼兒?常規(guī)要求，?取得家長(zhǎng)的?支持和配合?。6、訂?好___，?加強(qiáng)___?，增強(qiáng)家園?共育。7?、每月進(jìn)行?一次家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)。?幼兒園舉文?藝演出等活?動(dòng)，邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參加。?8、家長(zhǎng)鼓?勵(lì)、支持和?引導(dǎo)幼兒把?平時(shí)學(xué)的知?識(shí)進(jìn)行鞏固?。9、好?幼兒園家長(zhǎng)?聯(lián)系工作，?雙方共同努?力，讓孩子?得到全面發(fā)?展。四、?戶外活動(dòng)?戶外活動(dòng)是?幼兒園健康?教育的重要?組成部分，?擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?促進(jìn)幼兒身?心全面發(fā)展?的重要性，?市托幼辦創(chuàng)?設(shè)"八個(gè)一?"活動(dòng)中，?小班比較適?合玩沙包，?玩沙包之前?要先檢測(cè)幼?兒的活動(dòng)量?，制定好計(jì)?劃，設(shè)計(jì)好?方案，并根?據(jù)幼兒的個(gè)?體差異來(lái)_?__幼兒進(jìn)?行活動(dòng)才能?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，才能達(dá)?到預(yù)期的效?果，每天下?午都利用游?戲時(shí)間開(kāi)展?跳繩活動(dòng)。?___學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變觀?念，教師是?活動(dòng)的__?_者和指導(dǎo)?者，教師應(yīng)?在沙包活動(dòng)?中做到：?(1)先讓?幼兒自由玩?沙包培養(yǎng)幼?兒的興趣。?(2)師?幼一起探索?沙包的各種?玩法，先從?簡(jiǎn)單的玩法?開(kāi)始，逐步?深入。(?3)幼兒掌?握一定的技?能技巧以后?，以各種形?式開(kāi)展活動(dòng)?如：做游戲?、玩的好的?進(jìn)行表演、?分組表演等?各種形式進(jìn)?行。通過(guò)?玩沙包活動(dòng)?，既可調(diào)節(jié)?幼兒的運(yùn)動(dòng)?負(fù)荷和心理?負(fù)荷，可以?讓幼兒均能?參加有趣得?體育活動(dòng)，?整個(gè)活動(dòng)內(nèi)?容既豐富多?彩，生動(dòng)活?潑，又可照?顧到幼兒體?質(zhì)的差異?五、教幼兒?認(rèn)識(shí)漢字寶?寶、作本班?的實(shí)驗(yàn)課題?，即特色教?育。并適?當(dāng)添加英語(yǔ)?教學(xué)。為了?進(jìn)一步探索?科學(xué)的幼兒?識(shí)字方法，?充實(shí)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)理論，提?出了開(kāi)展小?班識(shí)字實(shí)驗(yàn)?與設(shè)想，其?目的是通過(guò)?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?幼兒的智力?，使幼兒得?到全面充分?的發(fā)展，在?此實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中教師繼續(xù)?采用(1)?字卡法：從?幼兒最熟悉?，最感興趣?的事物制作?相應(yīng)的漢字?卡片，每周?___節(jié)識(shí)?字課。(?2)隨機(jī)識(shí)?字法：把孩?子平時(shí)看到?的、聽(tīng)到的?物體的名字?做成識(shí)字卡?片，教幼兒?認(rèn)讀。(?3)聽(tīng)讀法?：每天利用?游戲時(shí)間進(jìn)?行聽(tīng)讀__?_分鐘，在?錄音的基礎(chǔ)?上跟讀，讓?幼兒增強(qiáng)記?憶力。而且?從故事、詩(shī)?歌中受到了?品德教育，?得到了美的?熏陶，并建?議家長(zhǎng)為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?文明識(shí)字的?環(huán)境，做到?家園配合教