《人口與人種》第2課時(shí)公示課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教地理七年級(jí)上冊(cè)】

6/6《人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)是人文地理的開篇，應(yīng)以所學(xué)知識(shí)為鋪墊展開教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀地圖、分析人口分布規(guī)律；利用氣候和地形知識(shí)分析影響人口分布的原因；圍繞人地關(guān)系這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人口觀。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能通過(guò)對(duì)比世界不同年代的人口總數(shù)，說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)速度的變化；學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率并能運(yùn)用資料，比較不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢；2.學(xué)會(huì)閱讀世界人口分布圖，說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單分析其成因?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、人口增長(zhǎng)曲線等資料、圖表，歸納世界人口增長(zhǎng)的時(shí)空特點(diǎn)；2.運(yùn)用地圖歸納世界人口的分布特點(diǎn)；3.了解影響人口分布的因素?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1.通過(guò)分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口的增長(zhǎng)一定要與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀；2.通過(guò)對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)；2.人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)；3.世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念；2.人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異；3.人口問題及對(duì)策；4.三大人種的地區(qū)分布。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程第2課時(shí)【課程引入】有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬(wàn)人，請(qǐng)你按一年365.25天，計(jì)算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少人？請(qǐng)同學(xué)們比一比，看誰(shuí)算得快。組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。結(jié)果為：每年每天每小時(shí)每分鐘每秒8000萬(wàn)人219028人9126人152人2.5人師：通過(guò)計(jì)算，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，世界人口的增長(zhǎng)速度很快。那么人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)產(chǎn)生什么問題呢？板書：一、人口問題1.人口過(guò)多帶來(lái)的問題【講授新課】師：同學(xué)們閱讀教材，總結(jié)人口過(guò)多帶來(lái)的問題。生：閱讀課本回答。師：全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來(lái)看看幾張圖片感受人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問題。（除了書上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象）師：人口增長(zhǎng)過(guò)快除了圖片中的問題外，還帶來(lái)什么問題？生：固體廢棄物，噪音污染，世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。自然資源遭破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失……資源消耗過(guò)大——人口增加，對(duì)能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺……環(huán)境污染——人類作為消費(fèi)者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重……師：課件展示總結(jié)人口過(guò)快帶來(lái)的問題。師：（過(guò)渡）人口增長(zhǎng)過(guò)快，給我們的生活帶來(lái)了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，那么是不是人口增長(zhǎng)慢就好呢？在世界上也有一些國(guó)家，特別是歐洲的一些國(guó)家（如德國(guó)）人口不僅不增長(zhǎng)，還出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，是不是就不存在人口問題呢？我們將如何解決呢？板書：2.人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問題師：人口多好，還是人口少好呢，接下來(lái)大家分兩組討論。課件總結(jié)人口過(guò)慢帶來(lái)的問題。師：人口既不是越多越好，也不是越少越好，為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，積極擁護(hù)國(guó)家的人口政策。（過(guò)渡）隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有許多的外國(guó)朋友也來(lái)中國(guó)投資、觀光等，你們見過(guò)外國(guó)人嗎？他們的形體有什么特點(diǎn)？板書：二、不同的人種生：舉手回答。師：同學(xué)們所看到的這些外國(guó)人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。課件展示各人種圖片并總結(jié)人種特征。黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)黑直、面龐扁平、體毛中等。黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。師：同學(xué)們閱讀課本及世界人種分布圖，思考下列問題。（1）觀察世界三大人種的主要分布地區(qū)，完成下表。人種 主要分布地區(qū)白種人 歐洲、非洲北部、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中南部、南美洲東南部黃種人 亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部黑種人 非洲南部、大洋洲西北部（2）總結(jié)世界三大人種的分布特點(diǎn)。生：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍零星分布。師：閱讀材料“環(huán)境對(duì)人種形成的影響”，理解三大人種體質(zhì)特征的原因。師：請(qǐng)同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物（如：科學(xué)家、文學(xué)家、明星等等）。師：世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個(gè)人種說(shuō)成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對(duì)并且譴責(zé)的。師：（展示課件）大家學(xué)一下趣味地理歌：自然優(yōu)越經(jīng)濟(jì)興，人口稠密要記清；惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。三色都淺白種人，高高鼻梁薄嘴唇；膚黃發(fā)黑黃種人，體毛中等面龐平；皮黑發(fā)卷黑種人，體毛較少厚嘴唇。歐北大洋多白人，非大美國(guó)有黑人；東亞分布黃人種，世界各地多華人。人種沒有優(yōu)劣分，各個(gè)人種應(yīng)平等?！菊n堂