2023幼兒園小班教學(xué)計劃（3篇）

2023幼兒園小班教學(xué)計劃一?、情況分析?幼兒小班?是我們這學(xué)?期新接手的?一個新班，?通過與原任?老師和家長?的溝通，我?們對本班幼?兒的基本情?況有了一定?的了解，一?周來，我們?也注意主動?地去接觸每?一個孩子，?與孩子交談?，盡量地掌?握了每個孩?子的第一手?資料。在這?期間，我們?也發(fā)現(xiàn)了孩?子存在的一?些問題，孩?子通過小班?的教育后已?經(jīng)建立了較?好的生活常?規(guī)，基本養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，并能在?老師的引導(dǎo)?下進行一些?簡單的小勞?動。但是我?們也發(fā)現(xiàn)孩?子的生活自?理能力比較?差，另外孩?子的規(guī)則意?識也不夠。?個別孩子的?性格內(nèi)向、?比較古怪。?針對以上問?題，我班這?學(xué)期將根據(jù)?幼兒園的工?作指示和要?求，聯(lián)系本?班幼兒的實?際情況，有?目的有計劃?地培養(yǎng)幼兒?的獨立意識?和自理能力?，重視對幼?兒的社會性?教育，加強?個別教育，?，培養(yǎng)幼兒?活潑開朗的?性格。注意?開展形式多?樣的教育教?學(xué)活動，提?高幼兒各方?面的能力。?二、各方?面的要求與?任務(wù)(一?)班務(wù)工作?方面1、?加強班務(wù)管?理力度。提?高大家對當(dāng)?前幼教改革?的正確認(rèn)識?，樹立團結(jié)?協(xié)作與奉獻?精神，積極?地投入各項?工作，以高?質(zhì)的服務(wù)贏?得家長的信?任，從而吸?引幼兒生源?，為提高幼?兒園名聲而?努力。2?、定期與不?定期地召開?班務(wù)會議，?大家互相溝?通，統(tǒng)一認(rèn)?識，要求班?上老師成員?要善于總結(jié)?工作，能發(fā)?現(xiàn)自己工作?的不足之處?，并善于取?人之長，補?己之短，從?而提高自己?的工作質(zhì)量?，使班上工?作正常運轉(zhuǎn)?。3、班?上財產(chǎn)物品?統(tǒng)一管理，?要求定期檢?查，發(fā)現(xiàn)丟?失與損壞要?立即上報，?以便采取措?施。對于教?師則應(yīng)有教?育幼兒愛護?玩具與教學(xué)?用品的責(zé)任?，從而更好?地保護班上?財產(chǎn)物品。?(二)教?育教學(xué)工作?方面1、?教師要按照?幼兒園教育?教學(xué)的工作?要求，認(rèn)真?制定教育教?學(xué)目標(biāo)與內(nèi)?容，為幼兒?提供豐富適?用的操作材?料，培養(yǎng)幼?兒動手能力?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?此外還應(yīng)及?時、科學(xué)地?作好對幼兒?的觀察記錄?與活動評價?，以改進教?學(xué)的弊病，?提高教學(xué)質(zhì)?量。2、?鼓勵、支持?、引發(fā)幼兒?產(chǎn)生新主題?，積極收集?主題的各方?面資訊。注?意為幼兒作?好充分的經(jīng)?驗準(zhǔn)備，引?導(dǎo)幼兒積極?主動地參與?各項活動，?鼓勵幼兒積?極探索，并?大膽用語言?進行表達(dá)，?從而培養(yǎng)幼?兒各方面的?能力。3?、加強個別?教育。要多?與幼兒交流?，了解幼兒?的情況與需?要，支持和?鼓勵幼兒參?與，對于內(nèi)?向與問題幼?兒，要注意?正面引導(dǎo)，?為他們提供?交往的機會?，使他們能?融入集體的?活動中，從?而培養(yǎng)活潑?開朗的性格?。4、扎?扎實實地抓?好計算的教?學(xué)，從本班?幼兒計算的?能力水平出?發(fā)，打好幼?兒的基礎(chǔ)，?將計算教學(xué)?貫穿于幼兒?的教育教學(xué)?活動中，努?力為幼兒提?供輕松、快?樂的教育環(huán)?境，采用活?潑有趣的教?學(xué)形式與方?法，激發(fā)孩?子的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)孩?子的智力。?2023幼兒園小班教學(xué)計劃（二）一、情況?分析：本?班大多數(shù)幼?兒都喜歡上?幼兒園，并?逐步能夠適?應(yīng)幼兒園的?生活，初步?建立了在園?的一日生活?和學(xué)習(xí)常規(guī)?，學(xué)會收拾?玩具，將物?品物歸原處?。喜愛參加?戶外體育運?動，許多幼?兒內(nèi)向的幼?兒性格變的?活潑開朗起?來，喜歡與?同伴交往。?但與此同時?很多孩子還?存在著一些?情況，在家?表現(xiàn)為任性?，倔強，愛?發(fā)脾氣，依?賴性強，以?自我為中心?，愛聽好話?，不愿意自?己吃飯，挑?食者較多，?情緒波動比?較利害，需?要老師更進?一步的教育?與關(guān)愛。通?過最近與家?長接觸，發(fā)?現(xiàn)我班部分?家長比較重?視早期啟蒙?教育，經(jīng)常?帶幼兒外出?增長知識，?個別幼兒已?在家進行早?期閱讀，有?一定的可塑?性。但仍有?個別家長不?重視早期教?育，這就需?要耐心的做?好家長工作?。二、學(xué)?期目標(biāo)：?1、使幼兒?在認(rèn)識物體?的同時練習(xí)?數(shù)數(shù)，認(rèn)識?并會寫數(shù)字?1—10，?并能用數(shù)字?表示相同數(shù)?的物體。?2、使幼兒?會比較10?以內(nèi)數(shù)的大?小。3、?教幼兒學(xué)習(xí)?10以內(nèi)的?加減，正確?迅把握10?以內(nèi)數(shù)的加?減運算，體?驗加減、互?逆關(guān)系。?4、教幼兒?認(rèn)識圓形、?正方形、長?方形，并能?正確區(qū)別各?圖形，掌握?它們的特征?。5、教?幼兒認(rèn)識長?短，粗細(xì)，?比較出最長?和最短，最?粗和最細(xì)，?按規(guī)律排序?。6、啟?發(fā)幼兒按物?體數(shù)目的不?同進行10?以內(nèi)的正逆?排序，初步?體驗序列之?間的傳遞性?、雙重性及?正逆性關(guān)系?。7、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?以自身為中?心分清前后?左右。8?、培養(yǎng)幼兒?積極主動的?進行數(shù)學(xué)活?動，學(xué)會迅?速，有條理?的擺放、整?理活動材料?三、具體?措施1、?根據(jù)數(shù)學(xué)計?劃按時開展?數(shù)學(xué)活動。?2.將數(shù)?學(xué)教育建立?在幼兒經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上。?3、為幼?兒提供多種?操作，探索?的機會，鼓?勵幼兒積極?操作，探索?。4、結(jié)?合實際生活?中的物品幫?助幼兒學(xué)習(xí)?，理解數(shù)學(xué)?知識。5?、結(jié)合游戲?活動，操作?，鞏固數(shù)學(xué)?知識。6?、結(jié)合操作?卡片，幫助?幼兒學(xué)習(xí)上?，理解數(shù)學(xué)?知識。7?、家長配合?教師，共同?幫助幼兒學(xué)?習(xí)，理解數(shù)?學(xué)知識2023幼兒園小班教學(xué)計劃（三）教?學(xué)內(nèi)容：?本學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容有：?比較長短，?比較最長和?最短。比較?粗細(xì)，比較?最粗和最細(xì)?，按規(guī)定排?序，數(shù)數(shù)，?6、7、8?、9、10?的認(rèn)識，圓?形、正方形?、長方形的?形狀特征，?里和外，空?間位置，整?體與部分，?邏輯推理，?共___個?學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)?容。教學(xué)?目的要求：?(一)目?的：1.?激發(fā)幼兒對?事物中存在?的數(shù)、量、?形、時間、?空間及其邏?輯關(guān)系的興?趣，指導(dǎo)幼?兒體驗生活?中包含的各?種數(shù)量關(guān)系?，感知數(shù)學(xué)?的重要性。?2.發(fā)展?有關(guān)數(shù)、量?、形、空間?和時間的基?本概念，鼓?勵幼兒初步?使用分類排?序、推理、?計算、估算?與預(yù)測等初?步方法探究?事物的主要?特征。3?.培養(yǎng)幼兒?的推理能力?和邏輯思維?能力，鼓勵?幼兒運用數(shù)?學(xué)思考、分?析問題情境?，選擇解決?問題的策略?與技巧，解?釋和證實自?己的答案，?培養(yǎng)幼兒思?維的靈活性?、敏捷性和?創(chuàng)造性。?4.培養(yǎng)數(shù)?學(xué)的閱讀與?交流能力，?指導(dǎo)幼兒用?自己最能理?解的某一語?言形式，如?實物、圖片?、符號、文?字等闡述實?際生活中的?各種數(shù)學(xué)現(xiàn)?象和數(shù)學(xué)關(guān)?系，并與同?伴、教師、?家長交流。?5.鼓勵?幼兒動手動?腦，積極探?究用簡單的?數(shù)學(xué)方法解?決實際生活?和游戲中的?簡單問題，?感知數(shù)學(xué)的?實用性。?(二)要求?：1、是?幼兒認(rèn)識長?方形，粗細(xì)?，比較出最?長和最短，?最粗和最細(xì)?，按規(guī)律排?序。2、?使幼兒在認(rèn)?識物體的同?時練習(xí)數(shù)數(shù)?，認(rèn)識6、?7、8、9?、10，并?能用數(shù)字表?示相同數(shù)的?物體。3?、認(rèn)識圓形?、正方形、?長方形，并?能正確區(qū)別?各圖形，掌?握它們的特?征。4、?了解方位，?掌握里外、?空間位置。?5、區(qū)分?整體與部分?，初步培養(yǎng)?邏輯推理與?思維能力。?四、教學(xué)?方法與措施?：1.將?數(shù)學(xué)教育建?立在幼兒經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?：由于經(jīng)驗?受限，幼兒?很難正確判?斷事物，如?看到___?斤樹葉和_?__斤煤擺?在一起，幼?兒就會把大?的看作重的?，會說“這?堆樹葉比煤?重”。因此?，就得引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)新?舊經(jīng)驗之間?的關(guān)系，重?視幼兒已有?的生活和游?戲經(jīng)驗，思?考是否有必?要加以豐富?和補充，教?學(xué)時要減少?講解和集體?教學(xué)活動，?增加幼兒的?實際操作和?幼兒之間的?交流探索。?2.重視?幼兒的參與?和探索過程?：幼兒數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)必須是?幼兒主動參?與的過程，?數(shù)學(xué)教育應(yīng)?該以問題為?中心，根據(jù)?問題情境設(shè)?置一系列游?戲、操作等?活動，充分?發(fā)揮幼兒的?主觀能動性?，指導(dǎo)幼兒?尋找解決問?題的方法。?3.重視?數(shù)學(xué)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)：幼兒?是通過感官?和對具體事?物的接觸、?探索、嘗試?、操作和體?驗來發(fā)展認(rèn)?知能力和思?維能力的，?口授耳聽的?學(xué)習(xí)方式難?以提供他們?思維發(fā)展所?需要的直接?和具體的經(jīng)?驗。4、?要有效地促?進幼兒數(shù)概?念的發(fā)展，?借助實物和?圖片，通過?集體的演示?、講解，分?組的研究、?交流、探討?，個別的操?作練習(xí)及游?戲等，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)數(shù)?概念及相關(guān)?的知識與技?能以外，還?應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜?的環(huán)境，如?設(shè)置數(shù)學(xué)活?動區(qū)(角)?，提供有利?于幼兒數(shù)概?念發(fā)展的操?作材料，制?作有關(guān)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的墻飾?、掛件，張?貼有關(guān)數(shù)字?和實物