七年級上冊教學(xué)計劃

七年級上冊教學(xué)計劃沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了xx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進取，面對新的校園，新的教師，新的同學(xué)，他們布滿奇怪，布滿劇烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地進展，及早適應(yīng)充實緊急的初中生活，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級x、x班的英語教師。七年級x班由xx位學(xué)生組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成，xx位女生，xx位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，有的來自試驗小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的治理帶來肯定的難度。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡一樣。局部學(xué)生消失了嚴峻的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，許多同學(xué)不及格甚至只考了三四非常，學(xué)習(xí)形勢特別嚴峻。

三、教材分析

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的連接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的根底。Unit1—Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的構(gòu)造和理清語法工程，積存詞匯，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，到達對語言學(xué)問活學(xué)活用的目的。

四、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、要把音標教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進展，教師要供應(yīng)大量的聽音、仿照、實踐的時機，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特殊是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4、仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改良教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。依據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造深厚學(xué)習(xí)氣氛，開展小組合作競爭。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫忙他們增加信念，克制困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃地上好課。因此制定教學(xué)規(guī)劃如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用力量的評價和幽默。

三、教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實施的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、課程安排及教學(xué)進度：

第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測

第3周第8周：unit3-unit4階段性檢測

第9周：unit5階段性檢測及期中考試

第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測

第13周第17周：unit9階段性檢測

第17周教學(xué)規(guī)劃英語教學(xué)規(guī)劃

七年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

1、學(xué)生整體狀況分析及相關(guān)對策

前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素養(yǎng)，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績狀況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比擬嚴峻，我想，對學(xué)生把握英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、根本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到根本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)。

2、教材簡析

之前通過對小學(xué)和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從穩(wěn)固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進展循序漸進的教學(xué)，不會由于學(xué)問過難而消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡潔而使學(xué)生失去興趣，進展科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部組成，以下對三局部簡要分析：

SectionA：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法構(gòu)造，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進展的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus，這一局部系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法學(xué)問。從3a到4局部是課堂活動局部，這局部整體起到學(xué)習(xí)新學(xué)問和穩(wěn)固作用。

SectionB：1a和1b是在舊學(xué)問的根底上添加新學(xué)問，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4局部是多樣性的課堂活動，這局部整體起到穩(wěn)固和擴展作用。

Selfcheck：測驗同學(xué)用自己所學(xué)的學(xué)問，有一個自我評價，教材的趣味化也在此局部表達出來。

3、教學(xué)目標

首先，學(xué)問目標

運用“直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)固性、循序漸進、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確熟悉書本學(xué)問，采納講授、談話、爭論、演示、練習(xí)、參觀、試驗等教學(xué)方法，使學(xué)生把握重點詞匯、句型和語法學(xué)問并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說出來，做到根本英語對話的脫口而出。

其次，力量目標

通過對初一上冊英語學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體力量上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語試驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)當(dāng)重點抓學(xué)生的聽和說的力量。

最終，道德目標

要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)學(xué)問是為了什么？是為了提高自身的素養(yǎng)，是為了提高自身的力量，是為了在走出雙語試驗學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

4、教學(xué)措施

初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著根底性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：

（一）備課

上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的細心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，準時和其他英語教師爭論討論，直到問題解決為止，多聽聽有閱歷教師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞自己進展創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的學(xué)問和力量根底及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問可能存在的困難和問題進展猜測。

（二）課堂教學(xué)

此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問，提高思想素養(yǎng)和力量的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：

首先，目標明確，明確每節(jié)課通過教師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)到達的水平（在心理學(xué)上，叫做最近進展區(qū)），要最大限度的擴大學(xué)生的最近進展區(qū)，這里主要包括：學(xué)問水平、力量水平、素養(yǎng)水平。

其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生學(xué)問的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地進展學(xué)生的潛能。

第四，組織有效，我認為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的根底性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活潑，這樣，才有利于學(xué)生思索深入。

第五，相互體驗，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。

（三）課外作業(yè)的布置和批改

我將做到幾下幾點：

第一，形式多樣：依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以熬煉其各方面力量的作業(yè)，難易要適中。

其次，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生準時有效的完成。

第三，準時反應(yīng)：要準時給學(xué)生批改作業(yè)，并在批改的過程中，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的緣由，以便于下次講解，并對作業(yè)進展鑒定。

（四）課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際動身，對學(xué)生進展因材施教，加強思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（五）教學(xué)評價

首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)自己教學(xué)的特長與缺乏，發(fā)揚特長，努力改良缺乏，準時和其他教師進展溝通。

其次，學(xué)生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)學(xué)生狀況進展總結(jié)評價（留意德育），進而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標和方式。

結(jié)語：我將克制困難，不斷學(xué)習(xí)，求真求實，為使英語教學(xué)成為歷城雙語試驗學(xué)校特色多做奉獻。

七年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;突出學(xué)生主體，敬重個體差異;采納活動途徑，提倡參加，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參加和合作等方式，實現(xiàn)目標;注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、學(xué)生狀況分析及對策：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)熟悉了局部字母和單詞，把握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會說局部單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

三、教學(xué)目標：

培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使學(xué)生初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。

1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫忙學(xué)生能開口用英語進展簡潔的溝通。

3、抓好詞匯關(guān)，幫忙學(xué)生把握好重點單詞，把握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4、把握好關(guān)鍵句型，特殊是每個單元的標題。

四、教材分析：

本套七年級教材以修訂后的義教課標為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。

各局部內(nèi)容

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進展實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB：1a學(xué)會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e，2c穩(wěn)固重點句型，3a-3b供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。

“自我檢測”局部(SelfCheck)，通過一些更有針對性的練習(xí)，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點詞匯、目標構(gòu)造等，同時引導(dǎo)學(xué)生進展回憶和反思，幫忙學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進展自我歸納、總結(jié)和檢測

五、本冊語法重、難點內(nèi)容：

1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不行數(shù)名詞

4、名詞全部格

5、介詞in，on，under等

6、連詞but和and

7、描述性形容詞

8、確定句和否認句

9、一般疑問句

10、特別疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。

六、教學(xué)措施：

七年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段，也是關(guān)鍵時期。根底打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“聽寫、互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的”人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七、質(zhì)量檢測：

每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

八、培優(yōu)幫輔：

眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特殊重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生，以教師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。

1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，精彩完成學(xué)校制定的培育目標，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)力量超群的學(xué)生，進展重點培育，為他們脫穎而出制造條件，從而造就一批實踐力量強的人才，為學(xué)校增光。

2、詳細措施：

(1)幫忙優(yōu)生熟悉自己——幫忙優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他出色青少年的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的閱歷與失敗的冷靜分析，正確全面地熟悉自己，進而有針對性地進展自己。

(2)嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生消失問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

(3)著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫忙，使之樹立喜愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、制造性的時機，確定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。

(4)公平相待。對優(yōu)生不能由于他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴峻的心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

(5)進展高難度題型的訓(xùn)練。

(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時，也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫忙，要常常與學(xué)困生溝通談心，加強思想教育，特殊關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對缺乏要仔細、嚴厲提出，準時訂正;進步時準時賜予表揚和鼓舞，培育他們的自信念，進一步穩(wěn)固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。

七年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、根本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級1班和七年級2班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大局部學(xué)生的英語根底都比擬差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型的根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用力量的遷移和拓展。敬重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步。二、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，

使英語的重要性日益突出，在根底教育階段中，

激發(fā)學(xué)生的興趣，把握學(xué)問，提高口語

在本學(xué)期的英英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學(xué)習(xí)，

水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展共性。語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，為根底；3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：

一、語法學(xué)問點、1．一般疑問句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞；5．特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法；二、交際用語（略）

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準備用以下方法對他們進展教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英