七年級下冊地理教學計劃

七年級下冊地理教學計劃一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章

熟悉大洲本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章

了解地區(qū)本章主要內容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。

第三章

走近國家本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，幫忙學生形成比擬系統的學問構造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時安排

周次單元教學內容

課時1—2一《熟悉大洲》

第一節(jié)亞洲及歐洲43一《熟悉大洲》

其次節(jié)非洲24一《熟悉大洲》

第三節(jié)美洲25二《了解地區(qū)》

第一節(jié)東南亞26二《了解地區(qū)》

其次節(jié)南亞27二《了解地區(qū)》

第三節(jié)西亞28—9二《了解地區(qū)》

第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10三《走近國家》

第一節(jié)日本211三《走近國家》

其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》

第四節(jié)法國213三《走近國家》

第五節(jié)美國214三《走近國家》

第六節(jié)巴西2

七年級下冊地理教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

通過上學期期末考的狀況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平常不注意問題的解決，和與教師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是轉變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。同時，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

二、根本狀況

本學期我連續(xù)任教3個班地理。通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

三、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

四、本冊教材：

本冊教材共五章：

第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、地形構造特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

五、教學目標

（一）學問與技能

1.穩(wěn)固把握地球的根本學問，把握閱讀和使用地圖、地理圖表的根本技能。學會簡潔的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理學問信息的根本技能。

2.運用學過的地形、氣候等世界地理的學問要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，熟悉分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的根本規(guī)律和趨勢。

3.學會依據一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類的相互關系，熟悉自身與環(huán)境的關系。

（二）過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據收集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的根本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.初步對地理的奇怪心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.敬重不同地區(qū)的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

3.增加對環(huán)境、資源的愛護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進展的觀念，逐步養(yǎng)成關懷和愛惜環(huán)境的行為習慣。

六、本學期教材重點、難點：

１、各大洲的地形特征和氣候特征；

２、幾個大國的人文特征；

七、教學措施和建議

１、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前預備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材構造，重點與難點，把握學問規(guī)律，適當補充有關資料，培育學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，激發(fā)情感。

2、積極參與聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

3、進展地理根底學問和根本數據的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

5、教師要有規(guī)劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、教學中教師要做到精講，重學問體系、構造、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

八、教學進度

教學內容課時安排周次

第六章

第一節(jié)自然環(huán)境32

其次節(jié)人文環(huán)境23

第七章

第一節(jié)日本24

其次節(jié)東南亞24-5

第三節(jié)印度25

第四節(jié)俄羅斯36-7段考復習37-8五一放假9第八章第一節(jié)中東210其次節(jié)歐洲西部211第三節(jié)撒哈拉以南的非洲311-12第四節(jié)澳大利亞213

第九章

第一節(jié)美國313-14

其次節(jié)巴西215

第十章極地地區(qū)215-16期考復習416-17

七年級下冊地理教學規(guī)劃篇3

一、教學目標

共同完成七年級下冊地理教學任務，讓學生把握各類根底地理學問，提升學生的觀看力量、進展學生學習潛能，增加對世界各地地理學問的熟悉，讓學生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

三、重點、難點：

1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學會運用地圖和相關資料，說出幾個大國的人文特征，能簡潔分析人—地內在關系;

3、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，幫忙學生形成比擬系統的學問構造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的`師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、教學進度

教學內容課時安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

其次節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

其次節(jié)東南亞34—5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37—8

第八章第一節(jié)中東28—9

其次節(jié)歐洲西部29—10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國314—15

其次節(jié)巴西215—16

第十章極地地區(qū)217

期末復習418—19

期末考試20

七年級下冊地理教學規(guī)劃篇4

一、根本狀況：

這學期教學的重點就是轉變上學期的頹勢，抓重點在新課標理論的指導下，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。同時，培育學生學習地理的興趣和初步力量。我將本著仔細，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

三、本冊教材：

本冊教材共五章：

第六章、《我們生活的大洲亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、地形構造特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、教學目標

(一)學問與技能

1.穩(wěn)固把握地球的根本學問，把握閱讀和使用地圖、地理圖表的根本技能。學會簡潔的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理學問信息的根本技能。

2.運用學過的地形、氣候等世界地理的學問要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，熟悉分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的根本規(guī)律和趨勢。

3.學會依據一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類的相互關系，熟悉自身與環(huán)境的關系。

(二)過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據收集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的根本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.初步對地理的奇怪心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.敬重不同地區(qū)的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

3.增加對環(huán)境、資源的愛護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進展的觀念，逐步養(yǎng)成關懷和愛惜環(huán)境的行為習慣。

五、本學期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

六、教學措施和建議

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前預備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材構造，重點與難點，把握學問規(guī)律，適當補充有關資料，培育