初三英語工作計劃（2篇）

初三英語工作計劃一?教學目標?通過訓練?學生的聽、?說、讀、寫?，使學生掌?握最基本的?語言知識和?語言技能，?從而培養(yǎng)學?生初步運用?英語進行交?際的能力;?寓教于樂，?使學生養(yǎng)成?良好的外語?學習習慣，?為將來的學?習打下堅實?的基礎。?以教材為載?體，密切結?合教材，在?課堂上努力?創(chuàng)設各種情?景夯實語言?知識及語言?技能，從而?激發(fā)學生主?動學習英語?的興趣，提?高學生的記?憶、觀察、?思維及想象?能力，為學?生的終身學?習奠定基礎?。二學?情分析我?任教九年級?三，四班英?語。從整體?情況來看，?普遍學生英?語基礎較差?，興趣不高?，甚至有部?分學生的聽?說讀寫能力?還不夠小學?三年級水平?，所以在課?堂教學時，?出現(xiàn)有學生?不守課堂規(guī)?則，不愿聽?課、睡覺或?是做與課堂?無關事情的?現(xiàn)象，難以?形成英語學?習氛圍。有?少部分學生?基礎較好，?自制能力較?強，能認真?聽課，按老?師要求完成?各項任務。?總的來說，?這兩個班的?英語教學具?有挑戰(zhàn)性，?需要耗費不?少時間和精?力。三?教材分析?九年級英語?是湖南教育?出版社出版?的仁愛版英?語，教材編?排有以下目?的：1.?要使學生受?到聽、說、?讀、寫、英?語的訓練，?掌握最基礎?的語言知識?和語言技能?以及培養(yǎng)初?步援用英語?交際的能力?;養(yǎng)成良好?的外語學習?習慣，掌握?學習外語的?基本方法;?為進一步學?習和運用英?語打下扎實?的基礎。?2.使學生?明確學習英?語的目的性?，3.培?養(yǎng)初步運用?英語交際的?能力和自學?能力。四?課時安排?本書共四?個單元，每?單元都有三?個話題，每?個話題又分?A,B,C?,D,四課?。依據本學?期的教學進?度，本學期?具體安排如?下：每周?上一個話題?，中期考試?前上兩個單?元，其余的?兩個單元中?期后上。?五教學措?施1、依?據學生基本?情況，逐步?激勵學生對?英語產生學?習興趣。?2、重視課?堂教學質量?，逐步提高?學生英語交?際能力。?3、有意識?培養(yǎng)學生聽?力、表述、?朗讀、書寫?和作業(yè)的基?本能力。?4、重視思?維過程系統(tǒng)?編排，由淺?入深，由易?到難，由已?知到未知，?循序漸進，?點面結合，?逐步擴展，?循環(huán)往現(xiàn)，?以加深影響?。九年級?的英語教學?工作十分關?鍵，而九(?3，4)班?的英語底子?薄，興趣不?高，在這種?情況下，就?需要更加深?入地研究教?材，根據學?科特點及學?生特點研究?切實可行的?課堂教學模?式。努力探?索適合學生?特點、學生?樂于接受的?教學方法及?模式。同時?，要進行分?層次教學。?對于好的學?生要加大知?識的容量，?拓展知識的?層面，使好?學生成績更?上一層樓;?對于差生要?因勢利導，?因材施教，?使差生在原?有的基礎上?有所提高。?初三英語工作計劃（二）?一、本學期?的指導思想?：九年級?下學期這一?階段的復習?工作十分關?鍵。面對著?升學的壓力?和任務，面?對著這兩個?班學生的英?語程度相差?很大的實際?情況。我們?要更加深入?地研究教材?，根據學科?特點及學生?特點研究切?實可行的課?堂教學模式?和復習模式?。同時，要?進行分層次?教學。對于?基礎好的學?生要加大知?識的容量，?拓展知識的?層面，使他?們更上一層?樓;對于基?礎較差的學?生要因勢利?導，因材施?教，使他們?在原有的基?礎上有所提?高、有所收?獲，為將來?的學習打好?基礎。二?、學生情況?分析從本?次期末的第?一次質量預?測的成績來?看，九年級?(1)、(?2)兩班學?生的英語學?習情況和其?他幾個班級?很相似，學?生英語水平?普遍較差，?成績好的不?多，部分學?生已經對英?語失去了信?心，還有一?部分學生覺?得英語越來?越難，漸漸?力不從心了?，不感興趣?了，發(fā)言也?不是很活躍?。針對這種?情況，教學?的時候需要?注意在備課?中增加趣味?性，以此來?提高學生對?英語學習的?興趣，同時?注意在面對?絕大多數學?生時，注重?打好基礎，?從最基本的?東西抓起，?避免拔苗助?長。三、?具體目標和?措施：針?對以上實際?情況，我準?備從以下幾?個方面著手?，調整教學?目標和教學?措施：1?、繼續(xù)針對?中考題型的?要求，確定?如何努力提?高學生語言?技能：聽?力方面：能?聽懂課文大?致內容;能?抓住簡單語?段中的觀點?;回答比較?簡單的問題?。說即口語?表達方面：?能使用恰當?的語調和節(jié)?奏表達課文?大意;能經?過準備就一?般話題作短?暫表達。?閱讀理解方?面是個重點?，要求能理?解閱讀材料?中不同的觀?點和態(tài)度;?能通過分析?句子結構理?解難句和長?句;加強閱?讀理解的訓?練。寫作?：能簡單寫?出連貫且結?構較完整的?句子，能在?寫作文中基?本做到文體?較規(guī)范、語?