醫(yī)院見習(xí)生招錄年度工作計(jì)劃（5篇）

醫(yī)院見習(xí)生招錄年度工作計(jì)劃為?響應(yīng)國(guó)家號(hào)?召，履行企?業(yè)的社會(huì)責(zé)?任，幫助大?學(xué)畢業(yè)生順?利就業(yè)，醫(yī)?院以___?和___重?要思想為指?導(dǎo)，認(rèn)真貫?徹落實(shí)有關(guān)?政策，在畢?業(yè)生見習(xí)過?程中，針對(duì)?個(gè)人情況，?結(jié)合醫(yī)院實(shí)?際，從職業(yè)?規(guī)劃、個(gè)人?定位、技能?培養(yǎng)等多方?面對(duì)高校畢?業(yè)生進(jìn)行輔?導(dǎo)教育，幫?助畢業(yè)生盡?快適應(yīng)工作?環(huán)境，提高?自身專業(yè)技?能，明確自?身價(jià)值，為?未來的職業(yè)?生涯，奠定?良好而堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?我醫(yī)院見習(xí)?生招錄工作?計(jì)劃如下：?一、總體?思路1、?以___和?___重要?思想為指導(dǎo)?，以上級(jí)下?發(fā)的指導(dǎo)文?件準(zhǔn)則，有?組織有計(jì)劃?地招錄未就?業(yè)的高校畢?業(yè)生入我醫(yī)?院進(jìn)行一定?期限的崗位?訓(xùn)練和實(shí)踐?學(xué)習(xí)。2?、為保證畢?業(yè)生就業(yè)見?習(xí)各項(xiàng)工作?順利實(shí)施我?醫(yī)院負(fù)責(zé)對(duì)?見習(xí)畢業(yè)生?見習(xí)工作的?組織領(lǐng)導(dǎo)、?日常管理和?服務(wù)等工作?。3、根?據(jù)畢業(yè)生專?業(yè)情況，安?排相關(guān)工作?。通過畢業(yè)?見習(xí)，使畢?業(yè)生能正確?認(rèn)識(shí)自我對(duì)?自身的未來?職業(yè)規(guī)劃做?合理定位。?4、為畢?業(yè)生提供適?應(yīng)自身發(fā)展?的見習(xí)工作?崗位和完善?的培訓(xùn)課程?，根據(jù)崗位?情況，安排?專人對(duì)畢業(yè)?生進(jìn)行就業(yè)?見習(xí)指導(dǎo)。?5、通過?有關(guān)媒體向?社會(huì)發(fā)布并?推薦優(yōu)秀見?習(xí)生。二?、計(jì)劃內(nèi)容?1、依靠?醫(yī)院現(xiàn)有資?源，為優(yōu)秀?畢業(yè)生提供?部分工作崗?位，安排一?段時(shí)間的見?習(xí)和工作，?如表現(xiàn)良好?，可考慮留?用。2、?醫(yī)院業(yè)務(wù)涵?蓋面廣，技?術(shù)含量高，?可提供多種?工作職位，?以確保不同?專業(yè)的高校?畢業(yè)生在我?醫(yī)院的平臺(tái)?上，迅速提?高工作技能?和專業(yè)技術(shù)?。3、_?__年預(yù)計(jì)?招錄___?名高校畢業(yè)?生參加就業(yè)?見習(xí)。4?、通過崗位?培訓(xùn)和工作?任務(wù)的分配?，是高校畢?業(yè)生明確自?身價(jià)值，不?斷提高自身?專業(yè)素質(zhì)。?并通過專人?指導(dǎo)，進(jìn)一?步明確未來?職業(yè)規(guī)劃。?5、通過?努力，提高?參加見習(xí)的?高校畢業(yè)生?的綜合素質(zhì)?和就業(yè)能力?，豐富工作?經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)?市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)力。6?、在解決畢?業(yè)生就業(yè)問?題的基礎(chǔ)上?，醫(yī)院派專?人負(fù)責(zé)管理?和安排畢業(yè)?生生活，幫?助解決生活?中遇到的問?題，并確保?生活補(bǔ)助落?實(shí)到位。?三、實(shí)施步?驟1、按?照《“三年?百萬”高校?畢業(yè)生就業(yè)?見習(xí)計(jì)劃年?度目標(biāo)任務(wù)?安排》，層?層分解見習(xí)?任務(wù)，落實(shí)?責(zé)任部門。?2、組織?參加見習(xí)，?加強(qiáng)見習(xí)管?理。3、?提供優(yōu)秀的?見習(xí)服務(wù)，?經(jīng)驗(yàn)交流活?動(dòng)，以推動(dòng)?全縣就業(yè)見?習(xí)工作的展?開。4、?我醫(yī)院高度?重視高校畢?業(yè)生就業(yè)見?習(xí)工作，將?其作為促進(jìn)?高校畢業(yè)?生就業(yè)的重?要措施，加?大資金投入?和政策支持?，確保見習(xí)?工作順利開?展。5、?做好宣傳工?作。加強(qiáng)輿?論宣傳，采?用各種形式?，宣傳見習(xí)?政策和意義?，宣傳畢業(yè)?生參加就業(yè)?見習(xí)后就業(yè)?的典型及行?業(yè)、企事業(yè)?單位開展就?業(yè)見習(xí)的經(jīng)?驗(yàn)做法，樹?立見習(xí)人員?的良好社會(huì)?形象、6?、貫徹落實(shí)?《____?___關(guān)于?加強(qiáng)普通高?等學(xué)校畢業(yè)?生就業(yè)工作?__通知》?的要求，把?高校畢業(yè)生?就業(yè)敗在當(dāng)?前就業(yè)工作?的首位，幫?助離校未就?業(yè)的高校畢?業(yè)生通過就?業(yè)見習(xí)提升?就業(yè)能力，?盡快實(shí)現(xiàn)就?業(yè)，進(jìn)一步?完善離校未?就業(yè)高校畢?業(yè)生見習(xí)制?度。醫(yī)院見習(xí)生招錄年度工作計(jì)劃（二）眨眼?之間一年就?過去了，在?這一年里我?的工作存在?很多不足，?在新的一年?里，我決定?要做到以下?幾點(diǎn)：一?、在科護(hù)士?長(zhǎng)(護(hù)理部?主任)領(lǐng)導(dǎo)?和科主任業(yè)?務(wù)指導(dǎo)下負(fù)?責(zé)病區(qū)護(hù)理?行政及業(yè)務(wù)?管理。根據(jù)?護(hù)理部及科?內(nèi)工作計(jì)劃?，制定本病?區(qū)工作計(jì)劃?，并組織實(shí)?施。二、?負(fù)責(zé)實(shí)施病?區(qū)的科學(xué)管?理，包括護(hù)?理人員的合?理分工、科?學(xué)排班;檢?查落實(shí)各項(xiàng)?管理制度;?各種儀器、?設(shè)備、藥品?、布類、家?具管理;護(hù)?理員、衛(wèi)生?員的業(yè)務(wù)管?理等。均達(dá)?到規(guī)范化、?標(biāo)準(zhǔn)化要求?。保持病區(qū)?環(huán)境整潔、?安靜、舒適?、安全、美?觀。三、?遵守職業(yè)道?德規(guī)范，嚴(yán)?格執(zhí)行各項(xiàng)?規(guī)章制度，?護(hù)理常規(guī)和?中、西醫(yī)護(hù)?理技術(shù)操作?規(guī)程。定期?檢查基礎(chǔ)護(hù)?理、分級(jí)護(hù)?理及危重患?者護(hù)理的執(zhí)?行情況，進(jìn)?行嚴(yán)格的質(zhì)?量考核，加?強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合?，嚴(yán)防差錯(cuò)?事故。四?、全面掌握?本病區(qū)護(hù)理?工作情況與?患者動(dòng)態(tài)。?參與重點(diǎn)患?者的床頭交?班;參加并?指導(dǎo)危重、?大手術(shù)及搶?救患者的護(hù)?理，突出辨?證施護(hù)，并?檢查護(hù)理病?歷的書寫質(zhì)?量及措施落?實(shí)情況。?五、隨同科?主任查房，?參加科內(nèi)會(huì)?議及大手術(shù)?、新開展手?術(shù)的術(shù)前討?論，疑難病?例與死亡病?例討論。?六、組織落?實(shí)護(hù)理人員?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與技術(shù)訓(xùn)練?，檢查指導(dǎo)?護(hù)理人員做?好健康宣教?工作，努力?提高護(hù)理質(zhì)?量與服務(wù)水?平。護(hù)士?工作是苦中?作樂，有淚?水也有喜悅?，既然我選?擇了這個(gè)行?業(yè)，我就一?定會(huì)做好“?白衣天使”?，讓每個(gè)病?人都能戰(zhàn)勝?病魔，高效?的完成護(hù)理?工作。醫(yī)院見習(xí)生招錄年度工作計(jì)劃（三）護(hù)?理工作在現(xiàn)?代醫(yī)學(xué)發(fā)展?中，有著無?可替代的作?用，這就給?護(hù)理工作人?員提出了更?高的要求。?護(hù)士的基本?任務(wù)是:為?病人增進(jìn)健?康、預(yù)防疾?病、及早康?復(fù)、回歸社?會(huì)提供各種?醫(yī)療服務(wù)。?在日常工作?中，護(hù)士針?對(duì)病人病情?、需求，制?定、實(shí)施護(hù)?理計(jì)劃，提?供適合病人?需求的護(hù)理?環(huán)境及護(hù)理?措施，對(duì)治?療疾病起積?極的作用。?一名優(yōu)秀的?護(hù)士，除了?要有熟練護(hù)?理理論知識(shí)?，精諶的技?術(shù)技能外，?還必須具備?有良好的職?業(yè)道德、品?質(zhì)修養(yǎng)、美?學(xué)修養(yǎng)等。?因此，在護(hù)?理管理中提?高護(hù)士素質(zhì)?是重要環(huán)節(jié)?。只有提高?護(hù)士的素質(zhì)?，才能更好?的高效率地?完成護(hù)理工?作。在這?條艱辛的路?上，從開始?進(jìn)入醫(yī)院實(shí)?習(xí)的那一刻?起，我就感?到了前所未?有的壓力，?壓力不僅來?自一起實(shí)士?的護(hù)士，更?多的卻是來?自自己，作?為一個(gè)大專?生的我和那?些一起實(shí)習(xí)?的來自長(zhǎng)沙?醫(yī)學(xué)院、懷?化醫(yī)學(xué)院的?同學(xué)比起來?沒有優(yōu)勢(shì)，?所以，我只?有在實(shí)習(xí)期?間通過自己?的努力來使?我不落后，?不被蓬勃發(fā)?展的社會(huì)所?淘汰。我?會(huì)認(rèn)真的學(xué)?習(xí)關(guān)于手術(shù)?室方面的知?識(shí)，了解手?術(shù)室的工作?性，熟悉每?臺(tái)手術(shù)所需?要準(zhǔn)備的物?品以及特殊?器械，掌握?其基本的操?作方法。無?菌操作技術(shù)?，如戴無菌?手套，穿脫?手術(shù)衣以及?正確的洗手?方法等都能?夠熟練準(zhǔn)確?的操作。但?是由于時(shí)間?短暫對(duì)于有?些手術(shù)器械?的名稱及用?途仍不是很?了解，真是?有些遺憾。?在這__?_年里，我?也慢慢地進(jìn)?行著從一個(gè)?護(hù)生到一個(gè)?護(hù)士的蛻變?，十月的修?行，十月的?磨練，我努?力去做一名?好護(hù)士，努?力每天以微?笑的面容去?面對(duì)我的病?人，努力做?到耐心細(xì)致?而不急躁，?努力做到工?作扎實(shí)而不?出錯(cuò)。在各?個(gè)“老師”?前面，我是?一個(gè)勤快認(rèn)?真的晚輩，?在病人前面?我是一個(gè)溫?柔、和善、?平易見人的?年輕護(hù)士。?實(shí)習(xí)的日子?里，我懂得?了如何去贏?得別人的尊?重，面對(duì)誤?解我不去爭(zhēng)?辯，面對(duì)批?評(píng)學(xué)會(huì)了擺?正心態(tài)。因?為年輕，我?就要比別人?做得更多;?因?yàn)槟贻p，?我就應(yīng)該勇?于受挑戰(zhàn)。?在明年的?工作中，我?要做到以下?幾點(diǎn)：一?、樹立：“?以人為本”?的人性化服?務(wù)理念，護(hù)?理的全部工?作都是圍繞?病人入院到?出院展開的?。人是一個(gè)?生物體時(shí)時(shí)?刻刻有著他?各種生理需?求和社會(huì)需?求，病人則?在此基礎(chǔ)上?還有疾病治?療護(hù)理需求?。因此，如?何滿足病人?的各種正常?需求，就囊?括了我們所?有的護(hù)理工?作，急病人?之所急，想?病人之所想?，解病人之?所難，都是?我們的職責(zé)?所在，其中?營(yíng)造一個(gè)舒?適安靜的病?房環(huán)境，耐?心的細(xì)致的?入院宣教、?溫馨和藹的?語(yǔ)言溝通、?體貼入微的?生活護(hù)理、?高度負(fù)責(zé)的?人文關(guān)懷等?等。都是護(hù)?理工作的具?體體現(xiàn)，護(hù)?理質(zhì)量的高?低均會(huì)在這?日常的點(diǎn)點(diǎn)?滴中反映出?來?？傊?，一切以病?人為中心，?病人滿意了?，說明我們?的工作就做?好了。二?、嚴(yán)守各項(xiàng)?規(guī)章制度和?操作規(guī)程在?護(hù)理的上作?制度中，有?“查對(duì)制度?”、“值班?、交接班制?度”、“執(zhí)?行醫(yī)囑制度?”、“搶救?工作制度”?、“消毒隔?離制度”、?“分級(jí)護(hù)理?制度”等等?。各項(xiàng)操作?規(guī)程是我們?的教科書上?都明確規(guī)定?了的。護(hù)理?工作中如果?沒有嚴(yán)格的?紀(jì)律和制度?約束，就會(huì)?一盤散沙，?工作無序，?正常的工作?無法準(zhǔn)確的?完成。規(guī)章?制度和操作?規(guī)程是我們?的前輩在上?百年的護(hù)理?實(shí)踐中總結(jié)?出來，凝結(jié)?了她們寶貴?的經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，有些是?血和淚甚至?生命所換來?的。違反了?這些制度和?規(guī)程，輕則?延誤診查和?治療，重則?可能給病人?造成功能障?礙甚至失去?生命。所以?我們吸有嚴(yán)?格遵守，才?能少走彎路?，少犯錯(cuò)誤?，不犯錯(cuò)誤?，從而保證?醫(yī)療質(zhì)量，?防范護(hù)理差?錯(cuò)事故。?三、做到“?四勤”人是?有惰性的。?實(shí)習(xí)階段要?注意克服。?帶教老師最?喜歡勤奮的?學(xué)生，只有?勤奮才能被?人賞識(shí)，被?人接受，才?有更多的機(jī)?會(huì)去學(xué)習(xí)更?多的實(shí)踐知?識(shí)?！八那?”首先要眼?勤，就是要?善于觀察。?〈1〕認(rèn)?真觀察和學(xué)?習(xí)帶教老師?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，工作?安排和計(jì)劃?性?！??〕觀察各項(xiàng)?護(hù)理操作流?程和具體操?作手法，這?些知識(shí)只有?在實(shí)踐中多?觀察，多領(lǐng)?悟其中的要?領(lǐng)，才會(huì)在?自己的實(shí)際?工作中有質(zhì)?的進(jìn)步和飛?躍?！??〕要勤觀察?病情，對(duì)病?區(qū)內(nèi)的病人?要做到心中?有數(shù)，重點(diǎn)?病人要密切?觀察。再則?就是要口勤?，求學(xué)知識(shí)?要勤鉆好問?，安扶病人?主動(dòng)詢問、?耐心解釋。?護(hù)患關(guān)系、?師生關(guān)系處?理的好壞主?要取決于語(yǔ)?言的溝通，?有了良好的?關(guān)系，工作?學(xué)習(xí)起來就?會(huì)輕松很多?。另外最重?要的還是要?手勤、腳勤?，就是要不?怕苦、不怕?累、不怕吃?虧、樂于干?活、主動(dòng)做?事。1、?如果我是負(fù)?責(zé)治療工作?的護(hù)士，操?作前應(yīng)著裝?整齊、洗手?、修剪指甲?、操作時(shí)戴?口罩。2?、備齊各種?治療用品、?藥品，并有?標(biāo)志，做好?分類存放，?保證無過期?失效，每日?清點(diǎn)，認(rèn)真?交接班。?3、負(fù)責(zé)長(zhǎng)?期、臨時(shí)的?靜脈輸液、?輸血、肌肉?注射等治療?的準(zhǔn)備工作?。操作中要?嚴(yán)格遵守?zé)o?菌操作規(guī)程?。4、嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?隔離制度，?按時(shí)執(zhí)行日?程、周程。?5、及時(shí)?、正確執(zhí)行?醫(yī)囑，做到?三查七對(duì)。?長(zhǎng)期醫(yī)囑要?按時(shí)執(zhí)行，?臨時(shí)醫(yī)囑要?及時(shí)執(zhí)行，?搶救病人時(shí)?，執(zhí)行醫(yī)囑?要迅速、及?時(shí)。6、?用過的輸液?器：注射器?等，需經(jīng)初?步消毒后方?可送供應(yīng)室?。7、做?好醫(yī)用垃圾?的分類處理?。8、督?促檢查工作?人員嚴(yán)格執(zhí)?行治療室制?度。9、?保持治療室?的清潔、衛(wèi)?生、整潔并?做好保潔工?作。四、?如果我是早?班我就會(huì)做?到以下幾點(diǎn)?：1、提?前___分?鐘接班，接?好護(hù)理用品?。2、跟?著帶教老師?協(xié)助小組護(hù)?士工作，如?：普查體溫?、測(cè)血壓、?測(cè)血糖、做?理療、巡回?液體等。?3、跟著帶?教老師負(fù)責(zé)?全病區(qū)病人?的治療、護(hù)?理工作，做?好與責(zé)任護(hù)?士的交接工?作。4、?跟著帶教老?師負(fù)責(zé)到相?關(guān)部門聯(lián)系?維修出故障?的各種醫(yī)療?器械。5?、及時(shí)檢查?、更換氧氣?。6、保?持辦公室的?清潔、衛(wèi)生?、整齊。在?實(shí)習(xí)中嚴(yán)格?要求自己做?到不早退，?不遲到，不?曠工，遵守?醫(yī)院的規(guī)章?制度。護(hù)?士的工作是?繁忙、勞累?的，但同時(shí)?又總之，護(hù)?理工作是是?神圣的，它?神圣的告訴?我∶除人類?之痛苦，助?健康之完美?。我既然選?擇了這個(gè)行?業(yè)，我就會(huì)?醫(yī)學(xué)事業(yè)做?奉獻(xiàn)，做一?名真正的“?白衣天使”?。護(hù)士的工?作是非常繁?重與雜亂的?，盡管在未?入臨床之前?也有所感悟?，現(xiàn)在觀察?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士的活很零?碎，很雜亂?，還可以說?是很低微，?可是透過多?數(shù)人的不理?解，我發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有著?其獨(dú)特的魅?力。醫(yī)院見習(xí)生招錄年度工作計(jì)劃（四）通過?半年多的護(hù)?理工作實(shí)習(xí)?，本人在帶?教老師的悉?心指導(dǎo)與耐?心帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例》及?其法律法規(guī)?，并積極參?加醫(yī)院組織?的醫(yī)療事故?護(hù)理?xiàng)l例培?訓(xùn)，多次參?加護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我意?識(shí)到，法律?制度日益完?善，人民群?眾法制觀念?不斷增強(qiáng)，?依法辦事、?依法維護(hù)自?身的合法權(quán)?益已成為人?們的共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)?量觀念是全?方位、全過?程的讓病人?滿意，這是?人們對(duì)醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)提?出更高、更?新的需求，?因而豐富法?律知識(shí)，增?強(qiáng)安全保護(hù)?意識(shí)，并且?可以使護(hù)理?人員懂法、?用法、依法?減少醫(yī)療事?故的發(fā)生。?理論水平與?實(shí)踐水平有?了一定提高?。在實(shí)習(xí)?過程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)士?職責(zé)，做好?護(hù)士工作計(jì)?劃，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，踏實(shí)工?作，努力做?到護(hù)理工作?規(guī)范化，技?能服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)護(hù)?理靈活化，?愛心活動(dòng)經(jīng)??；?，將理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)并?做到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃，?有重點(diǎn)，護(hù)?理工作有措?施，有記錄?，實(shí)習(xí)期間?，始終以“?愛心，細(xì)心?，耐心”為?基本，努力?做到“眼勤?，手勤，腳?勤，嘴勤”?，想病人之?所想，急病?人之所急，?全心全意為?患都提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)，樹?立了良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。?在各科室?的實(shí)習(xí)工作?中，能規(guī)范?書寫各類護(hù)?理文書，及?時(shí)完成交接?班記錄，并?做好病人出?入院評(píng)估護(hù)?理和健康宣?教，能做好?各科