汕尾市海豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017屆高三上學(xué)期第一次月考(語文)

PAGEPAGE13海豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017屆高三上學(xué)期第一次月考語文注意事項(xiàng)：1.本卷分兩卷。其中共18題，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。2.考生領(lǐng)取到試卷后，應(yīng)檢查試卷是否有缺頁漏頁，重影模糊等妨礙答題現(xiàn)象，如有請(qǐng)立即向監(jiān)考老師通報(bào)。3.請(qǐng)考生將答案填寫在答題卡上，選擇題部分請(qǐng)用2B鉛筆（除11、12小題外）填涂，非選擇題部分請(qǐng)用黑色簽字筆書寫?？荚嚱Y(jié)束后，試題卷與答題卡一并交回?！镎?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題、規(guī)范答題，祝大家取得好成績(jī)！★第Ⅰ卷閱讀題甲必考題現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文宇，完成1?3題?！墩撜Z》說：“禮之用，和為貴。”“君子和而不同，小人同而不和?！鼻熬涫歉镜膬r(jià)值觀，后句是待人做事的根本態(tài)度；總的是在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求各得其所。以和為貴不是單純的美好愿望，是以對(duì)宇宙的根本認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)而提出的根本價(jià)值觀。兩千多年前，中國(guó)人就提出了“和實(shí)生物”的觀點(diǎn)。指出宇宙萬物都是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體。從自然到人類社會(huì)，從家庭、單位、社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際，以至生態(tài)，都是如此。世界是和的世界；萬物以和為基礎(chǔ)，存在于和的狀態(tài)中。以和為貴是在這一根本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提出的，就是以和為最高的價(jià)值。和的實(shí)質(zhì)是各得其所，以和為貴就是要在承認(rèn)差別的前提和基礎(chǔ)上求各得其所。孔子說“政者正也”，又說如果有機(jī)會(huì)當(dāng)政，一定以“正名”為當(dāng)務(wù)之急，做到君君臣臣，父父子子。“正”是他治國(guó)的根本理念?！蹲雍薄菲钟小白釉唬骸嶙孕l(wèi)反魯，然后樂正，雅頌各得其所?！币愿鞯闷渌尅罢??！罢保熬汲?，父父子子”也就是要使君臣父子各得其所。程子說：“萬物庶事莫不各有其所，得其所則安，失其所則悖。圣人所以能使天下順治，非能為物作則也，唯止于各于其所而已?！薄昂蜑橘F”，就是以各得其所為最高的目標(biāo)?！熬雍投煌?，小人同而不和?！焙投煌褪且姓J(rèn)差別，在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一、和諧。達(dá)到和諧的基本方法是中庸、中道。各得其所的基礎(chǔ)是中。只有各個(gè)部分、各種因素都無過無不及，達(dá)到中的要求，才有整體的和。程子說：“使萬物無一失所者，斯天理，中而已?！备鞯闷渌悄繕?biāo)，和而不同是原則，中庸、中道是途徑。和與中是從不同的角度說，和是總體的狀態(tài)和目標(biāo)，中是各局部應(yīng)處的狀態(tài)和要求，二者相合，就是中和，也就是各得其所。以和為貴、和而不同的精神，貫穿中華民族發(fā)展的全部歷史，滲透在社會(huì)生活的一切方面，使我們不同族群、不同地域的不同文化，不斷相互吸取、相互融合，團(tuán)成了博大精深、豐富多彩的中華文化；在廣土眾民的中華大地上，組成統(tǒng)一的國(guó)家，長(zhǎng)期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面，綿延發(fā)展。對(duì)外，中華民族始終與世界各國(guó)、各民族人民友好相處，以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界。中華文化的貴和思想，以和為貴，和而不同，在承認(rèn)差別的前提和基礎(chǔ)上求各得其所，指示了解決當(dāng)代人類面臨的危機(jī)的方向。今天我們深化改革，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，以及外交上實(shí)行和平外交政策，促進(jìn)世界的和平、發(fā)展，某種意義上可以說也是求“萬物各于其所”。全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)，求其各得其所；經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各方面，也要求其內(nèi)部各因素、各方面，如政府和市場(chǎng)之間，各種經(jīng)濟(jì)成分之間，以及城鄉(xiāng)，東、中、西部，貧富之間等等，各得其所?？梢哉f改革就是調(diào)整各方面、各部分的關(guān)系，以達(dá)到各得其所的目標(biāo)；各得其所是改革的目標(biāo)和實(shí)質(zhì)。（選自錢遜《中華文化的核心價(jià)值之三：和》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“和為貴”是根本的價(jià)值觀，“君子和而不同”是待人做事的根本態(tài)度，二者都是在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求各得其所。B．因?yàn)橐院蜑橘F是以對(duì)宇宙的根本認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)而提出的根本價(jià)值觀，所以兩千多年前，中國(guó)人就提出了“和實(shí)生物”的觀點(diǎn)。C．以和為貴是在宇宙萬物都是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體這一根本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提出的，體現(xiàn)了“和”為最高價(jià)值的觀念。D．孔子主張為政者當(dāng)“正名”，“正”是他治國(guó)的根本理念。而他強(qiáng)調(diào)的“君君臣臣，父父子子”其實(shí)也就是使君臣父子各得其所。1.B（強(qiáng)加因果，二者沒有直接的因果關(guān)系。）2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．程子認(rèn)為萬事萬物無不是各得其所，圣人之所以能使天下順治，也是因?yàn)槟苁固煜律n生各得其所，而使天下萬物各得其所，唯中而已。B．人與人之間存在著差別，盲目地取消差別求統(tǒng)一是不現(xiàn)實(shí)的不合理的，君子都會(huì)承認(rèn)差別，并在差別的基礎(chǔ)上追求和諧。C．只要堅(jiān)持中庸、中道的基本方法，各個(gè)部分、各種因素都無過無不及，達(dá)到中的要求，就會(huì)實(shí)現(xiàn)整體的和，達(dá)到和諧。D．要想達(dá)到各得其所的目標(biāo)，就應(yīng)該堅(jiān)持和而不同的原則，走中庸、中道的途徑。和是總體的目標(biāo)，中是各局部應(yīng)處的狀態(tài)和要求。2.C（“只要……就……”表示充分條件，原文是必要條件。）3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中華民族在發(fā)展的過程中始終堅(jiān)持以和為貴、和而不同的精神，正因?yàn)槿绱?，才?huì)使廣土眾民的中華大地長(zhǎng)期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面。B．貴和思想，以和為貴，和而不同的中華文化，使得中華民族始終以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界，也為解決當(dāng)代人類面臨的危機(jī)指示了方向。C．深化改革，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，以及外交上實(shí)行和平外交政策，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，都是為了達(dá)到“萬物各于其所”的目的。D．如果經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)各方面各得其所，就可以改革、調(diào)整好各方面、各部分的關(guān)系，就可以全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。3.D（兩個(gè)“就可以”表示的假設(shè)關(guān)系有誤。從原文看，有前者未必“就可以”實(shí)現(xiàn)后者。）二、文言詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。陳慶之字子云，義興國(guó)山人也。幼隨從梁武帝。帝性好棋，每從夜至旦不輟，等輩皆寐，唯慶之不寢，聞呼即至，甚見親賞。從平建鄴，稍為主書，散財(cái)聚士，恒思立效。除奉朝請(qǐng)。普通七年，安西將軍元樹出征壽春，除慶之假節(jié)、總知軍事。魏豫州刺史李憲遣其子長(zhǎng)鈞別筑兩城相拒，慶之攻拔之，憲力屈遂降，慶之入據(jù)其城。大通元年，隸領(lǐng)軍曹仲宗伐渦陽，魏遣常山王元昭等來援，前軍至駝澗，去渦陽四十里。韋放曰：“賊鋒必是輕銳，戰(zhàn)捷不足為功；如不利，沮我軍勢(shì)，不如勿擊?！睉c之曰：“魏人遠(yuǎn)來，皆已疲倦，須挫其氣，必?zé)o不敗之理?！庇谑桥c麾下五百騎奔擊，破其前軍，魏人震恐。慶之還共諸將連營(yíng)西進(jìn)，據(jù)渦陽城，與魏相持，自春至冬，各數(shù)十百戰(zhàn)。師老氣衰，魏之援兵復(fù)欲筑壘于軍后。中大通二年，除南北司二州刺史，加都督。慶之至鎮(zhèn)，遂圍縣瓠，破魏潁州刺史婁起、揚(yáng)州刺史是云寶于溱水。又破行臺(tái)孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭于楚城。罷義陽鎮(zhèn)兵，停水陸轉(zhuǎn)運(yùn)，江湘諸州并得休息。開田六千頃，二年之后，倉廩充實(shí)。又表省南司州，復(fù)安陸郡，置上明郡。大同二年，魏遣將侯景攻下楚州，執(zhí)刺史桓和。景仍進(jìn)軍淮上，慶之破之。時(shí)大寒雪，景棄輜重走。是歲豫州饑，慶之開倉振給，多所全濟(jì)。州人李升等八百人表求樹碑頌德，詔許焉。五年卒，謚曰武。慶之性祗慎，每奉詔敕，必洗沐拜受。儉素不衣紈綺不好絲竹射不穿札馬非所便而善撫軍士能得其死力。(選自《南史》，有刪節(jié))4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隸領(lǐng)軍曹仲宗伐渦陽隸：跟從B.仲宗壯其計(jì)壯：佩服C.慶之陷其四壘陷：淪陷D.慶之開倉振給振：通“賑”，救濟(jì)4．C(“陷”應(yīng)解釋為“攻下”。)5．下列對(duì)文中畫波浪部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.儉素不衣紈綺／不好絲竹／射不穿札／馬非所便／而善撫軍士／能得其死力B.儉素不衣／紈綺不好／絲竹射不穿札／馬非所便／而善撫軍士／能得其死力C.儉素不衣／紈綺不好絲竹／射不穿札馬／非所便／而善撫軍士／能得其死力D.儉素不衣紈綺／不好絲竹／射不穿札馬／非所便／而善撫軍士／能得其死力5．A(本題應(yīng)首先明白語句大意，還可結(jié)合句中的“紈綺”“絲竹”“馬”“軍士”等名詞進(jìn)行判斷。)6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）C.陳慶之膽識(shí)過人，他曾親自統(tǒng)領(lǐng)大軍攻克渦陽。在與北魏軍的對(duì)峙中，歷經(jīng)數(shù)十上百次的戰(zhàn)斗，最終憑借勇氣大獲全勝。D.陳慶之為人謹(jǐn)慎，生活儉樸，即使身居高位，仍謙恭有禮，士卒都樂于為其拼死效力。6．C(“他曾親自統(tǒng)領(lǐng)大軍攻克渦陽”的表述張冠李戴，他只是隸屬于領(lǐng)軍曹仲宗?！白罱K憑借勇氣大獲全勝”的說法過于簡(jiǎn)單，大獲全勝主要憑借智謀。)7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊鋒必是輕銳，戰(zhàn)捷不足為功；如不利，沮我軍勢(shì)，不如勿擊。（5分）(2)州人李升等八百人表求樹碑頌德，詔許焉。（5分）7．(1)敵人的前鋒必定是輕裝精銳部隊(duì)，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，就會(huì)破壞我軍士氣，不如不要出擊。(得分點(diǎn)：“輕銳”形容詞活用為名詞、“不利”、“沮”各1分，句意2分。)(2)豫州百姓李升等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷(皇帝)下令同意。(得分點(diǎn)：“表”名詞活用為動(dòng)詞、“樹”、省略句各1分、句意2分。)附：參考譯文：陳慶之字子云，義興國(guó)山人。幼年曾隨從梁武帝。梁武帝愛好下棋，經(jīng)常從晚上下到次日清晨還不停止，同僚都睡覺了，只有陳慶之不睡，一聽到呼喚就立即到達(dá)，很是被親近賞識(shí)。跟隨梁武帝平定建鄴，逐漸升為主書，他散耗家財(cái)，團(tuán)結(jié)了一批有用之士，常想建立功業(yè)。被任命為奉朝請(qǐng)。梁武帝普通七年，朝廷派安西將軍元樹出征壽春，任命陳慶之為假節(jié)、總管軍事。北魏豫州刺史李憲派遣他的兒子李長(zhǎng)鈞另修筑兩城來抵抗，陳慶之攻破其地，李憲力氣用盡而投降，陳慶之就進(jìn)入占據(jù)了壽春城。梁武帝大通元年，陳慶之跟隨領(lǐng)軍曹仲宗攻伐渦陽，北魏派遣常山王元昭等人來支援，先頭部隊(duì)到達(dá)駝澗，離渦陽四十里。(陳慶之打算出征迎戰(zhàn))韋放說：“敵軍的前鋒必定是輕裝精銳部隊(duì)，如果戰(zhàn)勝不算有功；如果失敗，則破壞我軍士氣，不如不要出擊?！标悜c之說：“北魏軍隊(duì)遠(yuǎn)道而來，都已疲憊不堪，必須挫傷他們的銳氣，這定然沒有打不敗他們的道理?！庇谑菐ьI(lǐng)部下五百名騎兵迅速出擊，打敗了敵軍的先頭部隊(duì)，北魏士兵十分震驚恐懼。陳慶之回來后與其他將領(lǐng)連營(yíng)向西進(jìn)軍，占據(jù)渦陽城，與北魏軍相對(duì)峙，自春天到冬天，經(jīng)過了幾十上百次的戰(zhàn)斗。部隊(duì)已十分疲勞，銳氣也減弱了，北魏的援兵又想在梁軍后面修筑營(yíng)壘。曹仲宗等人怕腹背受敵，打算退兵。陳慶之持節(jié)來到軍門，說：“必須等到北魏軍包圍圈合攏，然后才能與他們戰(zhàn)斗；如果打算退兵，我陳慶之另外有皇帝的密令?！辈苤僮诤芘宸挠?jì)謀，于是就同意了。北魏軍在十三城布陣，形成掎角之勢(shì)，陳慶之攻破他們四座城壘。其他九城兵力還很強(qiáng)大，陳慶之把被殺的敵人的左耳陳列到城前，然后鳴鼓吶喊發(fā)起進(jìn)攻，敵人一下就逃跑潰散了，其中大部分都被斬殺和俘虜了，連渦水好像也在嗚咽。梁武帝下詔在渦陽地區(qū)設(shè)置西徐州。大軍乘勝向前到達(dá)城父。梁武帝嘉獎(jiǎng)他們，并親筆寫詔書慰問和勉勵(lì)陳慶之。中大通二年，被任命為南北司二州刺史，擔(dān)任都督。陳慶之到任后，就包圍了縣瓠城，在溱水打敗北魏潁州刺史婁起、揚(yáng)州刺史是云寶。又在楚城打敗行臺(tái)孫騰、豫州刺史堯雄、梁州刺史司馬恭。他解散鎮(zhèn)守義陽的士兵，停止水陸運(yùn)輸，江湘地區(qū)各州郡都得到休養(yǎng)生息。開辟農(nóng)田六千頃，兩年以后，倉庫里堆滿了糧食。又上表要求撤去南司州，恢復(fù)安陸郡，設(shè)置上明郡。大同二年，東魏派大將侯景攻下楚州，俘獲了刺史桓和。接著，侯景進(jìn)軍淮上，陳慶之打敗了他。當(dāng)時(shí)下著大雪，天寒地凍，侯景拋棄了大批軍用物資逃走。這一年豫州發(fā)生饑荒，陳慶之打開糧倉救濟(jì)災(zāi)民，救活了不少人。豫州百姓李升等八百人上表要求為陳慶之樹碑以稱頌其功德，朝廷下令同意。(大同)五年，陳慶之去世，謚號(hào)為“武”。陳慶之性情謙恭謹(jǐn)慎，每次奉接詔書敕令，必定先洗澡再拜而受之。他生活節(jié)儉樸素，不穿絹綢衣服，也不愛聽音樂。射箭不能穿過盔甲，騎馬也不是很擅長(zhǎng)，但善于安撫軍士，能使他們拼死作戰(zhàn)。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。次韻送張山人①歸彭城蘇軾羨君飄蕩一虛舟，來作錢塘十日游。水洗禪心都眼凈，山供詩筆總眉愁。雪中乘興②真聊爾③，春盡思?xì)w卻罷休。何日五湖従范蠡，種魚萬尾橘千頭?！咀ⅰ竣購埳饺耍杭磸?zhí)祗K，北宋時(shí)彭城（現(xiàn)徐州）云龍山的一位隱士，蘇軾的好友。②雪中乘興：指王子猷雪夜訪戴逵興盡而返的故事。③聊爾：姑且如此。請(qǐng)指出頷聯(lián)的巧妙之處，并簡(jiǎn)要賞析。(6分)8、（1）用詞巧妙?！跋础薄肮狈謩e寫出了水的澄澈和山的雋美，“禪心”乃水洗出，“詩筆”因山供給，新奇而有韻味。（2）構(gòu)思巧妙。上句說水洗出禪心，連眼睛都變得純凈了，有層進(jìn)意味；下句說山給自己賦詩贊美的沖動(dòng)，卻又為自己不能像朋友一樣盡情游歷山水而發(fā)愁，有轉(zhuǎn)折意味。（3）手法巧妙。上句以實(shí)寫虛，借水的澄澈寫出內(nèi)心的純凈通明；下句運(yùn)用擬人手法，山色秀美，為詩人提供寫詩的欲望和沖動(dòng)。[6分。任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分。構(gòu)思巧妙，若答“水洗禪心都眼凈、山供詩筆和后面的‘總眉愁’構(gòu)成先揚(yáng)后抑的關(guān)系”或者“側(cè)面表現(xiàn)山水之美”，分析合理亦可。手法巧妙，若只答對(duì)偶，只給1分。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。]9.全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）9、表達(dá)了詩人對(duì)自由隱逸生活的向往，對(duì)山水的喜愛之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表達(dá)了對(duì)泛舟江湖、養(yǎng)魚種橘的愜意生活的向往。以“水洗禪心”“山供詩筆”，表達(dá)了山水的喜愛之情。[5分。分析“對(duì)自由隱逸生活的向往”，3分，若答“渴望擺脫官場(chǎng)生活羈絆的煩惱”，分析合理亦可；若答“抒發(fā)自己與張山人之間的深情厚誼”，分析合理亦可。若有其他答法，能言之成理，可酌情給分。]（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因外界的評(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是“，”。(1)且舉世（而）譽(yù)之而不加勸，舉世（而）非之而不加沮（2）屈原在《離騷》中借前賢能夠堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己的句子是：“__________，_______?！保?）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（3）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)雖歷經(jīng)困苦卻樂觀豁達(dá)心情的一句是：“__________，_______?！保?）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。乙

選做題請(qǐng)考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文章，完成（1）--（4）題。（25分）走正門王春迪①老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個(gè)小油販子時(shí)，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。②然而，家有數(shù)座金山，不敵一個(gè)敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。③賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏?shì)高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。④起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。⑤后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點(diǎn)燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。⑥轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場(chǎng)，惟京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，甚至有的渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。⑦不一會(huì)兒，轎子停在了海爺府前，下來一個(gè)官人，下了轎，經(jīng)過海爺時(shí)，像經(jīng)過一個(gè)腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級(jí)官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢(shì)，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆?。⑧海爺?shù)膸讉€(gè)兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時(shí)腰桿也挺了起來。⑨一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂帶藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，惟有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。⑩當(dāng)日，老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出什么事情。EQ\o\ac(○,11)一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？EQ\o\ac(○,12)小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。EQ\o\ac(○,13)海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時(shí)候，都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時(shí)，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。EQ\o\ac(○,14)唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個(gè)孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進(jìn)出，難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識(shí)的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。EQ\o\ac(○,15)海爺說，賀家有這樣的娘倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個(gè)官人，是不是當(dāng)年那個(gè)孩子？EQ\o\ac(○,16)小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥??？EQ\o\ac(○,17)海爺聽罷，長(zhǎng)嘆一聲，背著手，回屋去了。（選自2015《小小說月刊》）（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.小說開頭以老街上“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B.起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C.做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺家人“有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D.海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E.小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫人物，迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將海爺刻畫得栩栩如生。11.（1）E（3分）B（2分）A（1分）（A項(xiàng)，小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對(duì)賀家的介紹。C項(xiàng)，“說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無中生有，主要反映出了海爺?shù)募胰艘娮R(shí)少，怕見京官。D項(xiàng)，海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”。）（2）小說第三段寫賀府后院的環(huán)境有何作用。（6分）（2）①照應(yīng)小說第一段中對(duì)賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱‘賀半街’”的概括描寫。②為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊。③對(duì)整個(gè)故事的展開起到線索的作用，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）海爺是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）①有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營(yíng)。海爺最初只是一個(gè)小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn)，并買下賀府的豪宅。②有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，居安思危?？吹劫R家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出“花無百日紅，人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長(zhǎng)嘆一聲回到屋里。③富有心計(jì)，做事果斷。由賀家的一對(duì)母子來祠堂祭祖的情景，察覺這對(duì)母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂，還吩咐下人時(shí)常打掃賀家祠堂，事實(shí)證明他的決定是正確的。（4）小說以“走正門”為題有什么好處？對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（4）好處：①賀家年輕母子“走正門”進(jìn)賀家祠堂祭祖，與賀家其他人“都走側(cè)門，怕遇到熟人”的行為形成鮮明對(duì)照，有助于刻畫人物形象。②“走正門”的孩子到祠堂祭祖總是“大大方方”“端端正正”“抬頭挺胸”“有禮有節(jié)”，最終高官得做，衣錦還鄉(xiāng)，從而彰顯了小說主題③通過后面海爺敘述年輕母子“走正門”這個(gè)情節(jié)，照應(yīng)了前文內(nèi)容，使情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)合理，并且照應(yīng)標(biāo)題。啟示：無論做什么事，無論處于怎樣的環(huán)境之中，做人處事都應(yīng)堅(jiān)持“走正門”，唯有如此才能立身處世。小說以此為題，具有很強(qiáng)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文章，完成（1）--（4）題。（25分）譚其驤自傳我的經(jīng)歷很簡(jiǎn)單，可以說就是讀書和教書。我在大學(xué)第一年讀的是社會(huì)系，第二年讀的是中文系，第三年頭兩個(gè)星期讀的是外文系，到第三個(gè)星期才轉(zhuǎn)入歷史系，轉(zhuǎn)了三次系才定下來。轉(zhuǎn)了外文系又轉(zhuǎn)歷史系，當(dāng)時(shí)不少人都不以我這樣做為然。但事實(shí)證明我這樣做是做對(duì)了。我這個(gè)人形象思維能力很差，而邏輯思維能力卻比較強(qiáng)，所以搞文學(xué)是肯定成不了器的，學(xué)歷史并且側(cè)重于搞考證就相當(dāng)合適。這一點(diǎn)我是通過數(shù)十年來的實(shí)踐，深有自知之明的。

但是一旦認(rèn)定了一個(gè)方向之后，就該鍥而不舍，終身以之，切不可見異思遷，看到哪一門走運(yùn)了，行時(shí)了，又去改行搞那一行。

我國(guó)歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復(fù)雜。楊守敬根據(jù)歷史文獻(xiàn)，詳加考證，分朝代繪成地圖，對(duì)歷史地理學(xué)的確是一大貢獻(xiàn)。我于一九五七年初回到上海，作較長(zhǎng)期的規(guī)劃，進(jìn)行《中國(guó)歷史地圖集》的編纂工作。在有關(guān)單位的配合協(xié)助下，原定計(jì)劃在一九六七年可以完成編稿。但由于受時(shí)代的影響，編圖工作也就全部陷于停頓。三年之后才恢復(fù)了繪圖工作，又搞了四五年，至一九七四年，《中國(guó)歷史地圖集》內(nèi)部本八冊(cè)始告編成。

這部八巨冊(cè)的地圖集，以歷史文獻(xiàn)資料為主，吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果，收錄了石器時(shí)代的重要文化遺址，自商周至清代全部可考的縣級(jí)和縣級(jí)以上的行政單位，邊區(qū)不設(shè)政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名、居民點(diǎn)，還包括主要的河流、湖泊、山脈、山峰、運(yùn)河、長(zhǎng)城、關(guān)隘和海岸線、島嶼等。除中原王朝外，還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權(quán)。所有的圖幅都以最近的地圖為底圖，分色套印，古今對(duì)照，每?jī)?cè)都編有地名索引。很明顯，這已經(jīng)不是楊圖的改編修訂，而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖集。

我有幸主持這項(xiàng)工作。看到自己耗費(fèi)了近二十年心力的成果終于問世，不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個(gè)人的成就，沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的努力，要完成這樣一項(xiàng)艱巨、浩繁的任務(wù)是不可能的。一切為之作出貢獻(xiàn)的同志都應(yīng)該分享這份光榮。

有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好，其實(shí)我的記憶力是很壞的。但講到一千五百多個(gè)漢縣，大部分我都能記得它們屬于哪個(gè)郡國(guó)，大致在什么地理位置。怎么會(huì)記得的呢？這是因?yàn)椤稘h書·地理志》是所有《地理志》中最基本、最重要的，因此研究歷史地理各方面的問題，差不多都要用到它。幾十年來我把一部《漢書·地理志》幾乎翻爛了，當(dāng)然記憶力再壞也會(huì)記得不少。由此可見，記憶力不好的人，也是可以學(xué)歷史地理的，只要你肯下功夫。

近年內(nèi)，我將整理出多年來講授中國(guó)歷史地理的講義，在此基礎(chǔ)上寫成《中國(guó)歷史地理概論》，約需四五十萬字。我計(jì)劃組織力量，重寫《水經(jīng)注疏》，重繪《水經(jīng)注圖》，總結(jié)這方面研究的最新成果，超越楊守敬的《疏》和《圖》的水平，為探索歷史時(shí)期我國(guó)的地貌變遷打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還準(zhǔn)備整理幾部古代著名的地理著作。這樣的計(jì)劃對(duì)一個(gè)年過七十的老人來說也許過于龐大，但我有決心，也完全有信心予以實(shí)現(xiàn)。（有刪改）相關(guān)鏈接

①半個(gè)多世紀(jì)以來，先生在歷史地理這塊處女地中經(jīng)過辛勤的耕耘，取得了豐碩成果；今天，先生雖已年逾古稀，還是孜孜不倦，夜以繼日，為祖國(guó)，為學(xué)術(shù)，為下一代無私地貢獻(xiàn)出余年，正像那長(zhǎng)年的流水，始終在滋潤(rùn)大地，催人奮進(jìn)!”（葛劍雄《耕耘歷史地理園地五十年的結(jié)晶——讀譚其驤<長(zhǎng)水集>》）②過去治黃河史的學(xué)者，慣于把各個(gè)時(shí)期黃河災(zāi)害輕重的原因，歸之于時(shí)世的治亂和防治工程的成敗。我覺得歸之于時(shí)世治亂則與史實(shí)不符：實(shí)際上亂世黃河不見得多災(zāi)，治世往往反而多決多徙；歸之于工程成敗則于事理不可通。（譚其驤《長(zhǎng)水集（上）》）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．譚其驤讀大學(xué)時(shí)由社會(huì)系轉(zhuǎn)到外文系并最后轉(zhuǎn)到歷史系，就是因?yàn)樽约旱男蜗笏季S能力很薄弱，而邏輯思維能力較強(qiáng)。

B．“我國(guó)歷史悠久，幅員廣大，地名繁多，沿革復(fù)雜?！边@句話不僅揭示了我國(guó)歷史地理的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)了楊守敬繪圖的必要性。

C．《中國(guó)歷史地圖集》的圖幅全部以最近的地圖為底圖，凸顯其時(shí)代價(jià)值；而它每?jī)?cè)都編有地名索引，體現(xiàn)其編圖工作之細(xì)致。

D．譚其驤對(duì)錢大昕頂禮膜拜，但又質(zhì)疑錢氏的思想，且發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤之處，這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理。

E．傳主回憶了自己一生的學(xué)術(shù)追求及基本的求學(xué)態(tài)度，晚年仍表示有決心和信心做好學(xué)術(shù)工作，正如學(xué)者評(píng)價(jià)“為下一代無私地貢獻(xiàn)出余年”。E、C（答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。A項(xiàng)分析概括基本正確，他轉(zhuǎn)系與自身的思維特點(diǎn)有關(guān)，但并不是唯一原因，表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此選A項(xiàng)得1分。B項(xiàng)這句話強(qiáng)調(diào)的不是楊守敬繪圖的必要性，而是傳主組織全面繪圖的必要性，因此選B項(xiàng)者不得分。C項(xiàng)分析的是本文的一個(gè)局部表述，分析合理，因此選C項(xiàng)者得2分。D項(xiàng)“反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理”表述不合適，其實(shí)頂禮膜拜與質(zhì)疑并不是矛盾的，更不能說明他心理茫然，因此選D項(xiàng)者不得分。E項(xiàng)既是對(duì)本文整體內(nèi)容的一個(gè)概括，也是對(duì)本文和相關(guān)鏈接之間關(guān)系的一種理解。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃，這的確能印證相關(guān)銜接內(nèi)容中葛劍雄對(duì)他的評(píng)價(jià)，該選項(xiàng)能準(zhǔn)確、細(xì)致地覆蓋本文和相關(guān)鏈接的核心觀點(diǎn)，因此選E項(xiàng)者得3分。）

（2）本文的傳主譚其驤在學(xué)術(shù)研究方面有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（2）①有自知之明，確定合適的努力方向，鍥而不舍，終身以之。②注重集體研究與協(xié)作，善于與人分享學(xué)術(shù)研究成果。③不迷信權(quán)威，在研究領(lǐng)域有所成就。④肯下功夫，彌補(bǔ)弱勢(shì)。⑤為學(xué)術(shù)而獻(xiàn)身。他鍥而不舍，孜孜不倦，將才華無私地奉獻(xiàn)給學(xué)術(shù)。（答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分，答對(duì)4點(diǎn)得滿分。）

（3）傳記主要特點(diǎn)是真實(shí)，文中敘述的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）①本文敘述了傳主在不同歷史時(shí)期的具體貢獻(xiàn)，介紹自己的生活工作經(jīng)歷和著作成就，敘述的內(nèi)容具有客觀性。②本文為自傳，以第一人稱為敘述角度，自述在歷史地理方面的成果，敘述的角度更顯真切。③引用歷史地理專家葛劍雄對(duì)傳主譚其驤的評(píng)價(jià)，側(cè)面烘托了傳主形象，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。④語言表達(dá)比較客觀，平實(shí)自然，沒有任何修辭渲染，沒有過多藝術(shù)的加工。（答案分別從敘述的內(nèi)容、角度、方式和語言表達(dá)等方面來說明傳記敘述的真實(shí)性。每點(diǎn)2分，答對(duì)其中任何三點(diǎn)即可得滿分。）

（4）譚其驤談到自己學(xué)術(shù)成就取得的原因之一在于“不迷信”，但是開展學(xué)術(shù)研究，常常建立在相信別人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)研究如何處理“迷信”與“相信”的關(guān)系？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。（8分）

（4）①譚其驤所說的“不迷信”，是不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威，不迷信前人的研究成果。例如他不迷信楊守敬的學(xué)術(shù)成果，編纂了《中國(guó)歷史地圖集》；他佩服錢大昕和王國(guó)維，但又勇于質(zhì)疑他們的研究結(jié)論；對(duì)于治理黃河的學(xué)者，他也敢于質(zhì)疑，得出更為客觀的研究結(jié)論。（2分）②在學(xué)術(shù)研究時(shí)，我們確實(shí)不能盲目迷信前人的觀點(diǎn)和結(jié)論。不迷信，才能發(fā)現(xiàn)問題，超越前人。我們對(duì)前人的觀點(diǎn)不能亦步亦趨，而是要勇于求真，探究真理，實(shí)事求是，得出客觀的結(jié)論。（3分）

③但“不迷信”并非對(duì)前人的研究成果全盤否定，對(duì)于前人正確的研究結(jié)論，我們要相信，并積極繼承，在繼承的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步。例如譚其驤主編《中國(guó)歷史地圖集》，就吸收了楊守敬部分研究成果。（3分）

（該題考查考生對(duì)實(shí)用類文本進(jìn)行綜合探究的能力。對(duì)于這個(gè)問題，首先應(yīng)該解釋“不迷信”的意思以及在譚其驤身上的體現(xiàn)，其次是正面分析“不迷信”的價(jià)值，然后辯證分析“迷信”與“相信”的關(guān)系。）

第II卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)①歐洲杯決賽場(chǎng)上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時(shí)賽第109分鐘的一腳勁射破門。整個(gè)球場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。②都市職場(chǎng)女性劇《歡樂頌》播出以來，大家評(píng)價(jià)很高，叫好聲一片，它成了2016年炙手可熱的電視劇目之一。③除了朋友圈里的微商推銷外，張女士還常被各種名目的諸如“最萌寶貝”“最美人物”等等投票刷屏搞得不勝其煩。④畢加索的抽象畫風(fēng)格為何引人注目?人們一直對(duì)此莫衷一是。即便是同一個(gè)欣賞者，在不同時(shí)間去看畢加索的作品，感受似乎都有所不同。⑤市民對(duì)城市日益堵塞的交通怨言頗多，但市民是否深刻反思過自己對(duì)紅燈視而不見、橫穿公路、跨越防護(hù)欄等不可理喻的行為呢?⑥每個(gè)人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，真的沒有毫無瑕疵的人或事，因此不必求全責(zé)備。A．①④⑥ B．②③⑤C．①②⑤ D．③④⑥13．D(①不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。與前文“球場(chǎng)頓時(shí)沸騰，歡呼聲叫喊聲”矛盾。②炙手可熱：氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。不能形容電視劇熱門。③不勝其煩：煩瑣得讓人不能忍受。正確。④莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。正確。⑤不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不合語境。⑥求全責(zé)各：苛責(zé)別人，要求完美無缺。正確)14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．云南普洱地震發(fā)生后，國(guó)家主席習(xí)近平作出重要指示，強(qiáng)調(diào)有關(guān)部門要全力以赴搶救受傷群眾，要求駐地解放軍和武警部隊(duì)等有關(guān)方面妥善做好群眾避險(xiǎn)和安置。B．轉(zhuǎn)基因是一種現(xiàn)代分子生物技術(shù)，它將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中，改造其遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)等方面滿足人們的需求。C．臨近歲末，各種商品的打折促銷也漸漸“白熱化”了。行走在商場(chǎng)，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。D．音樂劇《元培校長(zhǎng)》塑造了以蔡元培為首的愛國(guó)知識(shí)分子為民族獨(dú)立、自由、平等的社會(huì)理想而努力的“棟梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育觀念和沖擊舊文化體制取得的成就。14.【答案】B【解析】A“做好群眾避險(xiǎn)和安置”缺少賓語，應(yīng)在“安置”后加上“工作”；C“三折、四折甚至五折”不合邏輯，應(yīng)改為“五折、四折甚至三折”。D．搭配不當(dāng)，“塑造了”不能搭配“教育觀念和成就”，把“以及”改成“展現(xiàn)了”一詞。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)中國(guó)古代的文人墨客，富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①離不開酒。②說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)。③唐代文人之醉酒，④有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對(duì)未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，⑤也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。⑥有人說整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。①②③④⑤⑥A總是既然而/但是從而B都如果/固然而且因此C可是倘若那么既/所以D卻與其所以雖然反而/B(總是：副詞①表示一直如此，經(jīng)常如此；②全是，都是。都：副詞，表示總括?？墒?；①連詞表轉(zhuǎn)折；②副詞，真是，實(shí)在是。既然；用在上半句，下半句往往有“就、也、