幼兒園認識動物教案

PAGE77PAGE77觀察方法。以下是我精心整理的，歡迎大家前來參考!模版一認識動物的耳朵教學(xué)目標：1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力?；顒舆^程：物耳朵的特點過程中的對話：幼"認——識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...朵，那我們還能認出他們來嗎?幼： (安靜下來，若有所思)都有哪些特點呢?幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...認。對應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束。活動分析：他們已經(jīng)可以進行簡單判斷。模版二猜動物【活動目標】1判斷。2、體驗猜想游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?象不宜是卡通形象)。2貼有與幼兒人數(shù)相等的動物卡片。【活動過程】(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動物。主要提問：1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢?2、你還有其他方法讓大家來猜嗎?3、猜動物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動物嗎?如幼兒會用"汪汪汪"的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成"耳朵"狀，用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動作表示呢?怎樣區(qū)分馬和斑馬呢?也許幼兒會用語言來描又會如何表達呢?教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設(shè)置障礙，主要關(guān)注：征。教學(xué)策略：幼兒。二、第二輪游戲利用展示板后面的動物卡片玩猜動物。玩法：請幼兒到展示板后面，悄悄選定一個動物，然后再到前面來讓大家猜對了，就把這個動物貼到展示板前面，幼兒集體驗證?！驹O(shè)計意圖：展示板后面的動物卡片和前面的五個動物形象不重復(fù);當主要提問：1呢?2的話，你們想不想問問他(她)呢?【設(shè)計意圖：鼓勵猜動物的幼兒提問、質(zhì)疑，增加他們互動的機會;也主要關(guān)注：1、幼兒運用了哪些已有經(jīng)驗來進行判斷和猜想。2、幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。教學(xué)策略：1、及時肯定能運用不同方式或多種方式表現(xiàn)動物特征的幼兒。2和正面引導(dǎo)的方法：及時公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。人繼續(xù)猜?鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。三、延伸游戲主要提問：出來，行不行呀?模版三《認識小兔子》活動目標:123.物。這位好朋友是誰(直接出示小兔子)自由交流。三.引導(dǎo)幼兒探索。四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流。五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察，讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺?樣"。1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)2.