2023學(xué)年度第一學(xué)期教師發(fā)展中心工作計劃

第5頁共5頁2023學(xué)年度第一學(xué)期教師發(fā)展中心工作計劃一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期教師發(fā)?展中心將依?據(jù)《___?附校___?學(xué)年工作思?路》、《_?__附校_?__學(xué)年第?一學(xué)期教學(xué)?工作計劃》?，在教學(xué)主?管校長的直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?狠抓教師專?業(yè)發(fā)展，繼?續(xù)做好全校?教師人事管?理、教師專?業(yè)發(fā)展培訓(xùn)?、教師學(xué)科?素養(yǎng)提升、?教師發(fā)展性?評價和各類?課題管理及?研究等工作?，積極__?_教師開展?教育科研和?學(xué)科教學(xué)研?究，營造“?開放、自由?、創(chuàng)新、有?效”的學(xué)術(shù)?研究氛圍，?形成“確保?每一個學(xué)生?獲得成功”?、“讓所有?學(xué)生獲得學(xué)?業(yè)高成就水?平”的__?_附校教師?共同價值觀?，打造一支?“師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、結(jié)構(gòu)合理?、充滿活力?”的高素質(zhì)?專業(yè)化教師?隊伍，為使?每位教師成?為適合“一?切學(xué)生”的?高水平教師?而努力。?二、工作目?標(biāo)教師發(fā)?展中心將依?據(jù)我校學(xué)年?度第一學(xué)期?工作思路，?應(yīng)用科學(xué)的?管理方法，?開展多種教?師教育教學(xué)?能力培訓(xùn)，?同時，以“?___次”?教師考評為?載體，結(jié)合?考評結(jié)果，?設(shè)置以學(xué)科?專業(yè)知識、?教育教學(xué)知?識、教育教?學(xué)技能為基?礎(chǔ)的、適合?我校教師發(fā)?展的校本培?訓(xùn)課程，采?取多種措施?促進(jìn)滯后教?師的研修，?以促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?；審核完善?教師電子檔?案，記錄教?師的專業(yè)發(fā)?展過程，提?供教師隊伍?建設(shè)相應(yīng)的?材料和數(shù)據(jù)?，為學(xué)校教?育教學(xué)、行?政決策、教?師發(fā)展服務(wù)?。三、教?科室工作重?點（一）?將教學(xué)反思?、教育敘事?、教學(xué)案例?研究與課題?研究相結(jié)合?，盡快組建?我校教師教?研骨干隊伍?1、深入?開展各級各?類課題研究?，以課題研?究為突破口?，切實解決?學(xué)校管理及?教學(xué)中的疑?難問題，注?重課題研究?的過程管理?和課題成果?的推廣，突?出科研的實?效性。2?、收集、整?理新課程的?教育理念，?教育科研的?理論以及好?文章、好材?料，定期為?廣大課題研?究者提供第?一手資料，?使我校教師?始終站在教?育教學(xué)改革?的前沿創(chuàng)造?條件。3?、宣傳并落?實上級部門?開展的各項?教師征文活?動，鼓勵教?師積極參加?，通過撰寫?論文對教育?教學(xué)經(jīng)驗、?教學(xué)方法的?得失進(jìn)行整?理反思，進(jìn)?而促進(jìn)專業(yè)?提升。（?二）貫徹學(xué)??！耙越處?發(fā)展為本”?的學(xué)校發(fā)展?觀，通過開?展“___?次考評”，?進(jìn)一步促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長1、?進(jìn)一步完善?我校各項教?師評價制度?，科學(xué)研制?教師考評方?案，建立校?本化教師專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具?體實施辦法?。認(rèn)真總結(jié)?和思考上學(xué)?期教師考評?中出現(xiàn)的一?些經(jīng)驗，如?小學(xué)部教師?清晰性評價?采取“__?_”投票方?式，學(xué)生在?家長的幫助?下完成對任?課教師的評?價，避免了?以前小學(xué)生?理解有偏差?，數(shù)據(jù)采集?不真實的弊?端，可以在?中學(xué)部推廣?；小學(xué)部的?清晰性評價?分學(xué)科制定?，教師認(rèn)可?度更高，也?可在中學(xué)部?進(jìn)行；另外?，有些評價?的操作流程?還需進(jìn)一步?規(guī)范，比如?課堂教學(xué)能?力考評，可?以按照以下?的程序：學(xué)?部___教?研組長學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)——教?研組長給本?組教師進(jìn)行?培訓(xùn)——_?__聽課—?評課——撰?寫并___?教學(xué)反思—?—教研組長?給出評價等?級，真正發(fā)?揮以評促教?的作用，使?教師將“行?動學(xué)習(xí)”貫?穿于學(xué)習(xí)的?始終。具?體考核時間?：開學(xué)初-?___周教?師課堂專業(yè)?能力考評，?開學(xué)第__?_周進(jìn)行教?師課堂教學(xué)?清晰性考評?（一學(xué)年一?次，一般情?況下放在第?二學(xué)期），?第___周?（期中考試?后___周?）進(jìn)行學(xué)生?對教師的滿?意度調(diào)查，?第___周?進(jìn)行教師自?評，第__?_周教師互?評及年級組?評價。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?考核評價量?化表制定的?原則，國家?對教師專業(yè)?發(fā)展的各項?要求內(nèi)容，?進(jìn)一步修改?完善“__?_附校教師?教學(xué)清晰性?調(diào)查表”，?“___附?校學(xué)生對教?師滿意度調(diào)?查表”，“?___附校?教師課堂教?學(xué)能力評價?量化表”，?“___附?校學(xué)期中期?教師自評量?化表”及“?___附校?學(xué)期末教師?互評及年級?組評價表”?等評價指標(biāo)?、內(nèi)容和標(biāo)?準(zhǔn)，盡量使?各種量化考?核表具備科?學(xué)性、規(guī)范?性及可操作?性；3、?提高各項評?價環(huán)節(jié)工作?的規(guī)范性，?加強(qiáng)對評價?主體——學(xué)?生、教研組?長和全體教?師的培訓(xùn)（?學(xué)生培訓(xùn)由?各學(xué)部__?_，時間在?填寫問卷調(diào)?查表的前一?周；教研組?長和全體教?師培訓(xùn)由學(xué)?校統(tǒng)一__?_，一學(xué)期?___次）?，提高各項?評價的信度?；4、建?立評價反饋?制度，進(jìn)一?步完善教師?評價反饋跟?蹤過程。每?次考核后依?據(jù)數(shù)據(jù)分析?統(tǒng)計考核結(jié)?果，協(xié)助各?學(xué)部核實考?核結(jié)果的信?度，及時反?饋給相關(guān)教?師，對評價?中問題比較?突出教師要?求寫出文字?反思及改進(jìn)?措施，并進(jìn)?行跟蹤評價?，建立跟蹤?評價檔案，?督促教師主?動進(jìn)行行為?改進(jìn)；（?三）繼續(xù)和?各學(xué)部密切?配合實施“?閱讀工程”?，進(jìn)一步培?養(yǎng)我校師生?的閱讀熱情?和良好的閱?讀習(xí)慣，提?高師生的內(nèi)?在修養(yǎng)，打?造書香校園?，初一年級?的讀書角建?立和管理經(jīng)?驗進(jìn)行推廣?；（四）?通過科技社?團(tuán)和選修課?開展學(xué)生的?科技活動，?拓展學(xué)生興?趣，彰顯學(xué)?生個性，豐?富課余生活?。充分利用?校電視臺、?微型電影創(chuàng)?作室、科技?制作等平臺?，將有教育?意義的探究?型“科技課?程”和活動?融入核心課?程，提升學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?；1、加?強(qiáng)科技教師?專業(yè)培訓(xùn)。?落實區(qū)里的?每一次科技?教師培訓(xùn)安?排，為我校?科技教師專?業(yè)水平提高?創(chuàng)造一切機(jī)?會和條件。?2、根據(jù)?各學(xué)部的特?點，安排相?應(yīng)科技專職?、兼職教師?輔導(dǎo)學(xué)生積?極參加海淀?區(qū)___的?各項學(xué)生科?技競賽活動?，競賽成績?爭取在本學(xué)?期的基礎(chǔ)上?取得新的突?破。（五?）進(jìn)一步科?學(xué)管理實驗?室，學(xué)生計?算機(jī)教室和?通用教室?1、加強(qiáng)對?教師的培養(yǎng)?和管理。理?化生實驗室?教師進(jìn)一步?樹立服務(wù)教?學(xué)意識，努?力提高自己?的專業(yè)水平?，做好自己?的職業(yè)規(guī)劃?（如實驗員?系列評職稱?事宜），加?強(qiáng)和教研組?的聯(lián)系，參?加教研組活?動，開學(xué)初?及根據(jù)教材?大綱和教研?組要求做好?本學(xué)期需做?實驗計劃，?并公布張貼?，按計劃落?實；完善實?驗教師考評?工作。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?實驗開出率?管理，實行?開學(xué)做計劃?，教研組長?審批監(jiān)管，?期中實驗教?師上報實際?開課率的形?式，確保本?學(xué)期實驗的?開課率；鼓?勵實驗教師?創(chuàng)造性的進(jìn)?行校本實驗?開發(fā)，進(jìn)一?步培養(yǎng)有興?趣的、有特?長的學(xué)生的?動手能力。?3、會同?信息技術(shù)服?務(wù)中心管理?好學(xué)生計算?機(jī)房，并在?全員教師中?推廣信息技?術(shù)在學(xué)科教?學(xué)和評價中?的應(yīng)用。?4、鼓勵通?用技術(shù)課教?師開展校本?課程開發(fā)，?將通用技術(shù)?課打造成學(xué)?生進(jìn)行創(chuàng)造?性設(shè)計、動?手操作的平?臺?？?/p>