小班角色游戲階段計(jì)劃（3篇）

小班角色游戲階段計(jì)劃一、現(xiàn)狀?分析：本?班共有幼兒?___人，?其中男小朋?友___人?，女小朋友?___人。?經(jīng)過一學(xué)期?的區(qū)角游戲?活動，大部?分幼兒能按?照自己的意?愿選擇喜歡?的游戲，但?也有部分幼?兒個(gè)性比較?內(nèi)向，像等?小朋友到所?有游戲都分?配好了還沒?有選擇到自?己想?yún)⒓拥?游戲。在游?戲中，小朋?友往往不能?有始有終地?堅(jiān)持自己的?角色，像劉?李宏、戴俊?杰。小朋友?之間交往的?語言不多，?往往動作多?于語言，在?游戲過程中?幼兒間缺乏?謙讓精神。?針對以上情?況，本學(xué)期?我們將根據(jù)?本班幼兒特?點(diǎn)，結(jié)合其?身心發(fā)展的?需要，繼續(xù)?為幼兒提供?豐富的區(qū)角?游戲材料，?開設(shè)幼兒喜?歡、熟悉的?游戲，如“?娃娃家、愛?心醫(yī)院、理?發(fā)店”等游?戲，并增添?新游戲“懶?羊羊燒烤、?幼兒園、圖?書館”，以?促進(jìn)幼兒游?戲的進(jìn)步，?使幼兒掌握?更多的本領(lǐng)?，提高幼兒?各方面的能?力。二、?總目標(biāo)：?本學(xué)期我們?將通過開展?各項(xiàng)有益于?幼兒身心各?方面發(fā)展、?適宜于幼兒?身心發(fā)展特?點(diǎn)、符合幼?兒的心理特?點(diǎn)、認(rèn)知水?平和活動能?力的游戲及?區(qū)域活動，?反映、體現(xiàn)?幼兒在學(xué)習(xí)?與活動中的?主體性，培?養(yǎng)幼兒積極?主動地探索?周圍環(huán)境，?積極主動地?與人交往，?形成和發(fā)展?各方面的能?力。使區(qū)角?游戲活動能?滿足幼兒的?需要，促進(jìn)?幼兒各方面?的發(fā)展。?《娃娃家》?1、逐步?認(rèn)識娃娃家?的餐用具，?學(xué)習(xí)正確操?作這些玩具?。2、培?養(yǎng)幼兒初步?學(xué)習(xí)收放玩?具的好習(xí)慣?。3、激?發(fā)幼兒對娃?娃家游戲的?興趣?！?理發(fā)店》?1、能用協(xié)?商的方法開?展游戲，游?戲中促進(jìn)語?言交流。?2、在游戲?中能進(jìn)行角?色之間的積?極互動。?3、逐步熟?悉并正確使?用各種理發(fā)?工具，學(xué)習(xí)?一物多用或?以物代物進(jìn)?行游戲，由?此進(jìn)一步發(fā)?展幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力。4、?懂得要愛護(hù)?玩具，不用?玩具來發(fā)泄?情緒。5?、游戲后能?將玩具按類?進(jìn)行收放整?齊?！稅?心醫(yī)院》?1、知道醫(yī)?院里有哪些?角色，了解?醫(yī)生的種類?。2、有?初步的責(zé)任?意識，能將?游戲進(jìn)行到?底。3、?了解醫(yī)院安?靜的特殊環(huán)?境，愿意學(xué)?做小醫(yī)生和?護(hù)士，理解?一些常見病?的簡單處理?方法。4?、愛惜玩具?物品，并整?理歸位。?《懶羊羊燒?烤》1、?熟悉各種燒?烤材料，并?能說出每樣?材料的名稱?。2、能?用燒烤棒串?出一串串的?的燒烤(如?魚、韭菜等?)，并能正?確做出客人?滿意的燒烤?。3、能?有禮貌地做?到與顧客進(jìn)?行交流，尊?重顧客的意?愿。4、?游戲時(shí)能做?到分工合作?，明確老板?、服務(wù)員、?燒烤員的不?同任務(wù)。?《幼兒園》?1、讓幼?兒了解幼兒?園中的角色?，幼兒園知?道每個(gè)角色?的工作，進(jìn)?一步加深幼?兒對幼兒園?的認(rèn)識。?2、大膽地?表現(xiàn)在幼兒?園的生活，?知道小朋友?之間要團(tuán)結(jié)?友愛，對人?要有禮貌，?感受與同伴?游戲的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒愛護(hù)?玩具的好習(xí)?慣?！秷D書?館》1、?安靜閱讀，?愛惜圖書，?整理圖書。?2、通過?圖書、電視?等向幼兒介?紹游戲的內(nèi)?容，使幼兒?熟悉游戲的?方法。3?、與幼兒商?量制定游戲?的規(guī)則，引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游?戲。《生?活區(qū)》1?、能對生活?區(qū)活動材料?感興趣，樂?意操作和擺?弄。2、?能在一定時(shí)?間內(nèi)比較專?注地進(jìn)行自?我服務(wù)練習(xí)?，從而鍛煉?幼兒小肌肉?力量，訓(xùn)練?手眼協(xié)調(diào)，?雙手配合扣?、穿、繞、?舀等動作。?3、培養(yǎng)?幼兒的思維?力和動手操?作能力。?《美工區(qū)》?1、培養(yǎng)?幼兒對美工?的興趣;鍛?煉幼兒的動?手能力，培?養(yǎng)手指的靈?活性。2?、提供各種?成品、半成?品讓幼兒操?作，發(fā)展幼?兒的畫、剪?、貼、折等?的基本技能?3、發(fā)展?幼兒的創(chuàng)造?力、想像力?。4、教?育幼兒在活?動中養(yǎng)成良?好的操作習(xí)?慣?！兑?智區(qū)》1?、根據(jù)主題?提供各種材?料，讓幼兒?在操作、玩?耍中獲得一?些知識，發(fā)?展幼兒的智?力，提高動?腦、動手的?能力。2?、培養(yǎng)良好?的觀察習(xí)慣?，引導(dǎo)幼兒?多看、多思?、多想。?3、幫助復(fù)?習(xí)鞏固數(shù)學(xué)?知識?！?建構(gòu)區(qū)》?1、初步發(fā)?展幼兒的感?知覺，增強(qiáng)?幼兒手指肌?肉的發(fā)展。?2、在自?由構(gòu)造中能?想象結(jié)構(gòu)物?體的形象，?并說出名稱?。3、在?模擬結(jié)構(gòu)中?，學(xué)習(xí)簡單?的構(gòu)造方法?，表達(dá)物體?主要、突出?的特征。?4、引導(dǎo)幼?兒在游戲中?懂得合作，?提高幼兒發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題的能?力。三、?逐月目標(biāo)及?措施：二?、三月份：?1、規(guī)范?“娃娃家”?各處物品的?擺放，制定?、明確娃娃?家收、放、?整理等的各?項(xiàng)規(guī)則。幼?兒學(xué)著運(yùn)用?語言、動作?等來交流，?感受與同伴?游戲的樂趣?。2、認(rèn)?識并正確使?用各種理發(fā)?工具，知道?游戲規(guī)則，?并有意識的?遵守。3?、知道“醫(yī)?院”里有哪?些角色，了?解醫(yī)院安靜?的特殊環(huán)境?，愿意學(xué)做?小醫(yī)生和護(hù)?士，理解一?些常見病的?簡單處理方?法。4、?新增添“懶?羊羊燒烤”?游戲區(qū)，認(rèn)?識各種燒烤?材料，并能?說出每樣材?料的名稱;?引導(dǎo)幼兒模?仿成人初步?進(jìn)行游戲。?5、生活?區(qū)提供大青?蟲、夾子;?泡沫、各種?顏色的皺紋?紙等物品，?讓幼兒進(jìn)行?夾毛毛蟲和?包糖果活動?，從而鍛煉?幼兒的手部?肌肉。6?、愿意進(jìn)行?手工剪、貼?、捏活動，?正確、安全?使用剪刀，?有一定的堅(jiān)?持性。喜愛?制作心意卡?送給親人。?7、喜歡?操作、擺弄?益智區(qū)的各?項(xiàng)材料：嘗?試簡單的比?較、分類，?認(rèn)識物體的?以內(nèi)數(shù)量、?形狀、大小?、顏色的明?顯特征;能?把物體按從?小到大或從?大到小的順?序進(jìn)行排列?和匹配，初?步培養(yǎng)幼兒?自主探索的?能力。8?、進(jìn)一步了?解各種積木?的搭法，并?學(xué)習(xí)搭建一?些復(fù)雜一點(diǎn)?的造型，并?能說出它的?名稱。四?月份：1?、增加“娃?娃家”的角?色，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?角色意識、?游戲的堅(jiān)持?性。有良好?的合作意識?，愿意主動?交流、協(xié)作?。學(xué)習(xí)買菜?、去醫(yī)院、?上幼兒園等?游戲活動。?2、熟悉?使用理發(fā)店?的各種工具?，增加燙發(fā)?游戲情節(jié)，?幼兒能熱情?接待顧客，?主動交流，?能主動詢問?客戶需求，?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己的生?活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?游戲。3?、理解醫(yī)院?的意義、醫(yī)?生的職責(zé)，?培養(yǎng)幼兒的?耐心、愛心?。學(xué)會幾種?常見病的治?療方法。?4、豐富“?燒烤店”游?戲情節(jié)，增?加店員角色?，明確燒烤?師、服務(wù)員?的角色分工?，并學(xué)會相?互協(xié)作。?5、開展“?幼兒園”游?戲，讓幼兒?結(jié)合自身的?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?、模仿老師?，為小朋友?上課，帶小?朋友做游戲?，并動腦豐?富游戲的情?節(jié)。6、?能對生活區(qū)?活動材料感?興趣，樂意?操作和擺弄?;練習(xí)“卷?、擰、穿、?繞”等技能?，訓(xùn)練手眼?協(xié)調(diào)能力，?發(fā)展幼兒的?手部肌肉。?7、在沿?線剪的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)簡?單的對稱剪?的技能，并?保持桌面整?潔;鞏固已?有經(jīng)驗(yàn)“搓?、壓、擰”?的技能，并?學(xué)會運(yùn)用輔?助材料進(jìn)行?構(gòu)造簡單物?品。8、?能充分利用?老師提供的?各種材料，?在看看、比?比、擺擺中?，認(rèn)識物體?的4以內(nèi)數(shù)?量、大小、?方位等明顯?特征，初步?學(xué)習(xí)兩次分?類，初步學(xué)?習(xí)能按不同?規(guī)律進(jìn)行排?序。9、?能根據(jù)音樂?的指令迅速?收放積木，?把各項(xiàng)物品?整理歸位。?喜歡創(chuàng)新，?愿意嘗試不?同的拼、搭?方式。五?月份：1?、增加“串?門”“逛街?”等角色游?戲，引導(dǎo)幼?兒之間主動?交流、溝通?、協(xié)商，共?同豐富游戲?情節(jié)。2?、懂得愛護(hù)?“理發(fā)店”?的材料，學(xué)?習(xí)以物代物?，并正確使?用各種材料?。3、模?仿醫(yī)生詳細(xì)?地詢問病人?病情病況，?并提出建議?，會給病人?開一些藥等?。4、為?了豐富“燒?烤店”游戲?情節(jié)，增加?各種水果或?杯子等物品?，游戲結(jié)束?后，能安靜?、有序地將?物品擺放整?齊。5、?引導(dǎo)幼兒明?確“小老師?”“小朋友?”的角色意?識，能遵守?“幼兒園”?的各項(xiàng)常規(guī)?，豐富游戲?情節(jié)的發(fā)展?。6、開?設(shè)“圖書館?”游戲。明?確“管理員?”的職責(zé)，?理解并遵守?安靜的區(qū)角?氛圍。7?、培養(yǎng)幼兒?對生活區(qū)提?供的材料感?興趣;鞏固?“卷、擰、?穿、繞”技?能，學(xué)會“?扣、解”的?技能，訓(xùn)練?手眼協(xié)調(diào)，?發(fā)展幼兒的?手部肌肉。?8、提供?各種半成品?讓幼兒制作?、探索，發(fā)?展幼兒的畫?、剪、貼、?折的基本技?能。9、?在自主探索?過程中，繼?續(xù)認(rèn)識物體?的5以內(nèi)數(shù)?量、大小、?方位等明顯?特征，繼續(xù)?學(xué)習(xí)兩次分?類。10?、學(xué)習(xí)用架?空、鋪平、?壘高等技能?進(jìn)行搭建，?發(fā)展幼兒的?想象力、創(chuàng)?造力，能大?膽建構(gòu)。六?月份：1?、“娃娃家?”游戲引導(dǎo)?爸爸媽媽能?相互幫助，?分工合作，?體驗(yàn)游戲的?快樂。在與?同伴交往過?程中能使用?禮貌用語與?人交談。?2、“理發(fā)?店”游戲中?引導(dǎo)老板要?能按顧客提?出的要求洗?頭，如剪發(fā)?、做發(fā)型、?燙頭發(fā)等，?學(xué)會招待顧?客。3、?自主進(jìn)行醫(yī)?院游戲，能?正確使用不?同的“器械?”，認(rèn)真，?有愛心的為?病人服務(wù)，?學(xué)會收放物?品。4、?“懶羊羊燒?烤”游戲引?導(dǎo)孩子遵守?游戲規(guī)則，?有較強(qiáng)的角?色意識，并?能在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)整理?好。5、?“幼兒園”?游戲中提醒?孩子老師能?與小朋友充?分互動、交?流，引導(dǎo)老?師能給小朋?友解決問題?。6、知?道看圖書時(shí)?，要安靜、?會一頁一頁?翻閱圖書。?7、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒對?生活區(qū)提供?的材料感興?趣;鞏固“?卷、擰、穿?、繞”技能?，學(xué)會“扣?、解”的技?能，訓(xùn)練手?眼協(xié)調(diào)，發(fā)?展幼兒的手?部肌肉。?8、探索在?物體中鏤空?的剪法，讓?幼兒感受成?功喜悅;鞏?固所學(xué)技能?，學(xué)習(xí)對作?品進(jìn)行裝飾?，活動結(jié)束?后，學(xué)會整?理活動材料?。9、繼?續(xù)在自主探?索過程中，?認(rèn)識物體的?5以內(nèi)數(shù)量?、大小、方?位等明顯特?征，讓幼兒?進(jìn)行拼圖游?戲活動，加?深幼兒對某?些物體特征?的認(rèn)識。小班角色游戲階段計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：深?入貫徹《綱?要》精神，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不斷?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?育行為。為?幼兒提供安?全、健康、?豐富的生活?和活動環(huán)境?，滿足幼兒?多方面發(fā)展?的需要，尊?重幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和規(guī)律，關(guān)?注個(gè)別差異?，堅(jiān)持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長，促進(jìn)?體智德美全?面發(fā)展。?二、班級情?況分析：?本班幼兒有?___名，?其中女生_?__名，男?生___名?。經(jīng)過一學(xué)?期的游戲活?動，大部分?幼兒能按照?自己的意愿?選擇自己喜?歡的游戲，?但也有部分?幼兒個(gè)性比?較內(nèi)向，像?沈思語、張?詩源等小朋?友到所有游?戲都分配好?了還沒有選?擇到自己想?參加的游戲?。在游戲中?，小朋友往?往不能有始?有終地堅(jiān)持?自己的角色?，像張維城?、何宇航。?還有的幼兒?像錢徐超、?唐子杰等小?朋友經(jīng)常在?游戲中搗亂?，弄得一塌?糊涂，有很?強(qiáng)的破壞性?行為。小朋?友之間交往?的語言不多?，往往動作?多于語言，?并且只有個(gè)?別幼兒玩得?比較好，像?王泱、張洲?銘。有的小?朋友是時(shí)好?時(shí)壞，表現(xiàn)?得不穩(wěn)定。?在游戲結(jié)束?時(shí)，玩具不?會整理，特?別是娃娃家?游戲中，床?鋪經(jīng)常弄得?亂七八糟的?，提供的材?料灑得滿地?都是，還有?點(diǎn)心店里也?是的，滿地?都是點(diǎn)心，?有些小朋友?還玩些不怎?么好的游戲?，針對以上?的情況，擬?定一下計(jì)劃?措施，以促?進(jìn)幼兒游戲?的進(jìn)步，使?幼兒掌握更?多的本領(lǐng)，?提高幼兒各?方面的能力?。三、游?戲目標(biāo)：?1、根據(jù)主?題活動創(chuàng)設(shè)?主題環(huán)境，?在不斷變化?的主題中激?發(fā)幼兒對各?種游戲的興?趣，鼓勵(lì)幼?兒積極參與?游戲活動中?，體驗(yàn)游戲?活動帶來的?樂趣。2?、引導(dǎo)幼兒?理解角色在?游戲中所具?有的職能，?進(jìn)一步明確?角色的職能?，能根據(jù)角?色開展相應(yīng)?的游戲。?3、鼓勵(lì)幼?兒大膽游戲?，愿意主動?向教師提出?自己的設(shè)想?，與伙伴之?間能積極交?往，一起合?作進(jìn)行游戲?，并嘗試開?展新的游戲?主題。4?、遵守游戲?規(guī)則，收放?、整理玩具?時(shí)，做到迅?速、有序、?整齊。評價(jià)?時(shí)能安靜傾?聽教師對游?戲活動的評?價(jià)，不隨意?插嘴，下次?的游戲活動?中能主動按?照老師提出?的要求游戲?。5、鼓?勵(lì)幼兒積極?動腦筋，能?主動利用一?些替代物進(jìn)?行游戲，并?根據(jù)游戲自?由想象活動?的情節(jié)，對?積極創(chuàng)造游?戲情節(jié)的幼?兒及時(shí)給予?表揚(yáng)。6?、通過游戲?促進(jìn)幼兒在?操作過程中?發(fā)展他們的?手部肌肉，?自我協(xié)調(diào)能?力和控制能?力，鍛煉他?們的動手能?力和言語交?往的能力。?四、具體?措施：1?、針對小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)和興趣?愛好，根據(jù)?主題，為幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?愉快的主題?游戲環(huán)境，?設(shè)置有利于?幼兒身心全?面發(fā)展的各?個(gè)活動區(qū)如?建構(gòu)區(qū)、益?智區(qū)、語言?區(qū)等等。在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)方?面能注意體?現(xiàn)幼兒的主?體參與性，?并且能與教?學(xué)主題內(nèi)容?相匹配。?2、突出個(gè)?性化方面。?豐富區(qū)域活?動的內(nèi)容，?能根據(jù)幼兒?的能力和發(fā)?展水平提供?材料，使區(qū)?域活動能適?合幼兒各種?興趣和探索?學(xué)習(xí)的需要?，更符合幼?兒素質(zhì)發(fā)展?的需要。?3、明確各?區(qū)域目標(biāo)，?教師與幼兒?同時(shí)游戲，?并同時(shí)指導(dǎo)?說話、玩法?。4、讓?幼兒在游戲?活動中學(xué)會?觀察事物，?學(xué)習(xí)講完整?的話，能把?自己的意愿?講明白。培?養(yǎng)幼兒說話?能力和觀察?能力。5?、結(jié)合社會?活動，讓幼?兒學(xué)習(xí)模仿?成人的勞動?，以便在區(qū)?域中進(jìn)行各?種游戲活動?。培養(yǎng)幼兒?的社會交往?能力，讓幼?兒更好的認(rèn)?識自己和同?伴，能與同?伴團(tuán)結(jié)友愛?。6、重?視游戲評講?，讓幼兒感?受到好的一?面，并獲得?成功的喜悅?，并為下一?次的游戲提?出更高的要?求。7、?重視知識的?積累，在游?戲中讓幼兒?多看、多說?、多做、多?動。培養(yǎng)幼?兒的動手能?力和認(rèn)識事?物的能力。?8、多關(guān)?注班中怕事?膽小、頑皮?吵鬧的幼兒?的成長，讓?他們多參加?各種游戲活?動，同時(shí)培?養(yǎng)他們開朗?活潑的性格?和聽話的習(xí)?慣。9、?讓幼兒自主?選擇游戲活?動的同時(shí)，?適當(dāng)指導(dǎo)幼?兒輪換進(jìn)入?各區(qū)域活動?，讓幼兒體?驗(yàn)各區(qū)域活?動時(shí)的快樂?感覺。1?0、抓好安?全和衛(wèi)生教?育，讓幼兒?在玩中注意?安全，而且?玩好后要及?時(shí)洗手。?11、在游?戲活動中滲?透傳統(tǒng)美德?教育，重點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒要?養(yǎng)成講禮貌?，幼兒間要?團(tuán)結(jié)友愛的?好習(xí)慣。小班角色游戲階段計(jì)劃（三）現(xiàn)代家庭?中的幼兒基?本上都是獨(dú)?生子女，在?周圍環(huán)境及?父母的寵愛?下，他們或?多或少具有?缺乏獨(dú)立性?、自信心，?缺乏思考的?自主性的特?點(diǎn)。矯正這?些弱點(diǎn)，應(yīng)?當(dāng)從培養(yǎng)幼?兒自主意識?開始。游戲?在幼兒的成?長過程中扮?演著極其重?要的角色，?是孩子的自?主性活動，?對于培養(yǎng)他?們的自主意?識有著重要?的作用。?角色游戲是?幼兒通過模?仿和想象，?扮演各種角?色，創(chuàng)造性?地反映現(xiàn)實(shí)?生活的游戲?，生動有趣?而且非常貼?近幼兒的日?常生活，所?以在幼兒園?里非常受孩?子們特別是?小班孩子的?歡迎。(?一)現(xiàn)狀分?析對于小?班的幼兒來?說，大部分?孩子都是新?入園的孩子?，所以，幼?兒的游戲經(jīng)?驗(yàn)比較缺乏?，游戲能力?相對較弱。?通過近半個(gè)?月的觀察了?解，現(xiàn)從以?下幾個(gè)方面?做簡單分析?：1.?幼兒的游戲?興趣高，注?意力集中時(shí)?間短?？匆?什么都感興?趣，但容?易受周圍事?物的影響。?2.游?戲時(shí)帶有盲?目性。在哪?里玩、玩什?么、怎么玩?一開始都需?要老師的?幫助與引導(dǎo)?。3.?幼兒在游戲?中交流、合?作的意識差?。他們更多?的是獨(dú)立游?戲，彼此?之間幾乎沒?有交流，更?沒有分工合?作。4.?幼兒的規(guī)?則意識相對?比較差。特?別自由，喜?歡到處跑，