幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃范文

第3頁共3頁幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃范文一?、端正思想?明確認識（?指導(dǎo)思想）?堅持以師?德建設(shè)為中?心，以提高?教師綜合素?質(zhì)為目標，?以學(xué)習(xí)貫徹?___精神?為動力，以?現(xiàn)代化教育?觀念為指導(dǎo)?，以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》精神?為主線，注?重教師教育?觀念的轉(zhuǎn)變?與更新，突?出教育科研?能力的培養(yǎng)?與現(xiàn)代教育?技術(shù)在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用，形成實?、活、新為?特征的教學(xué)?氛圍，通過?教學(xué)實踐，?加強教師對?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?認識理解。?二、全面?培養(yǎng)注重實?效（工作思?路）幼兒?教師是幼兒?園教學(xué)中的?骨干力量，?是全面實施?素質(zhì)教育的?生力軍。而?素質(zhì)教育的?主渠道是課?堂教學(xué)，因?此，我園對?教師的培訓(xùn)?所采取的培?訓(xùn)策略是：?以加強教師?職業(yè)道德教?育，深化課?堂教學(xué)改革?積極開展?教育科學(xué)研?究，迅速提?高課堂教學(xué)?效益為中心?，全面培養(yǎng)?，以達到提?高教師綜合?素質(zhì)的目的?。三、不?斷探索開拓?新路（培訓(xùn)?過程與成效?）適應(yīng)_?__世紀教?育發(fā)展需要?的幼兒教師?，是高素質(zhì)?的幼兒教師?，對她們的?培養(yǎng)應(yīng)當是?全方位的培?養(yǎng)。因此在?培訓(xùn)前，首?先制定了較?為全面的培?訓(xùn)計劃，使?教師能在培?訓(xùn)中得到全?面的提高，?有了可靠的?保證。1?開展生動的?師德教育活?動，加強師?德建設(shè)。?___教師?認真學(xué)習(xí)_?__精神，?學(xué)習(xí)貫徹教?育部頒發(fā)的?《幼兒園教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，提?高教師以德?治教的自覺?性。力爭形?成愛生敬業(yè)?、樂于奉獻?、團結(jié)協(xié)作?、教書育人?的職業(yè)道德?。同時，并?認真的__?_教師學(xué)習(xí)?教育教學(xué)法?規(guī)，經(jīng)常_?__教師進?行思想?yún)R報?、交流和座?談會，凈化?教師的思想?和言行，堅?決杜絕做有?損師德的事?。同時，提?高教師的安?全意識，有?高度的責(zé)任?感，教師真?正做到為人?師表、身正?為范，用實?際行動去贏?得社會的贊?譽，家長的?尊敬和信賴?。2．提?高教師的整?體素質(zhì)，認?真___好?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。我?園圍繞中心?園開展的各?種評比活動?，大力發(fā)揮?骨干教師和?青年教師的?帶頭示范作?用。經(jīng)常開?展課研和課?改活動，重?在深入研討?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》精神。要?求教師設(shè)計?一份體現(xiàn)《?綱要》精神?的活動方案?，寫一份滲?透《綱要》?精神的有關(guān)?論文，舉辦?一次談《綱?要》座談會?。開學(xué)初，?要求教師制?定好自我培?訓(xùn)計劃。一?周安排一次?作為教師基?本功練功日?，一學(xué)期安?排一次基本?功競賽，認?真___教?師之間的教?學(xué)研究活動?。要求骨干?教師上好示?范課，青年?教師每月上?好一節(jié)教學(xué)?研究課，_?__周歲以?上的一學(xué)期?上好兩節(jié)研?究課。園領(lǐng)?導(dǎo)聽課不少?于___節(jié)?，教師不少?于___節(jié)?。在教學(xué)過?程中，側(cè)重?幼兒興趣的?培養(yǎng)、能力?的提高、環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)、?材料的準備?及良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，努?力提高保教?質(zhì)量。3?、圍繞課題?“培養(yǎng)幼兒?關(guān)心他人”?，搞好課題?研究培訓(xùn)工?作。本學(xué)?期，我們_?__教師認?真研究、實?踐、總結(jié)，?上好課題研?究課，寫好?有關(guān)論文，?好各種材料?，為下半年?充分做好接?替的準備，?并發(fā)揮教研?組的作用。?雙周二是作?為教研組活?動日，各教?研組做到有?計劃、內(nèi)容?，有總結(jié)。?切實提高了?教師的科研?意識，定期?檢查教師的?備課。四?、積累經(jīng)驗?，反思不足?，努力實現(xiàn)?培訓(xùn)工作課?程化（全面?總結(jié)，完善?思路，形成?體系）我?們知道課程?化的培訓(xùn)工?作方式還剛?剛開始，我?們有計劃的?培訓(xùn)與一些?應(yīng)急工作之?間還存在著?一定的矛盾?；各類培訓(xùn)?內(nèi)容的銜接?落實上還有?待于我們進?一步思考，?怎樣才能有?效解決以上?問題，仍需?要我們不斷?實踐不斷探?索，才能使?各類培訓(xùn)最?終形成課