幼兒園大班班級(jí)周工作計(jì)劃范文（2篇）

第3頁共3頁幼兒園大班班級(jí)周工作計(jì)劃范文?工作計(jì)劃是?行政活動(dòng)中?使用范圍很?廣的重要公?文,也是應(yīng)?用寫作的一?個(gè)重頭戲。?機(jī)關(guān)、團(tuán)體?、企事業(yè)單?位的各級(jí)機(jī)?構(gòu)，對(duì)一定?時(shí)期的工作?預(yù)先作出安?排和打算時(shí)?，都要制定?工作計(jì)劃，?用到“工作?計(jì)劃”這種?公文。下面?為你推薦一?篇工作計(jì)劃?范文。本?周工作重點(diǎn)?保育工作1?.

提示?幼兒戶外活?動(dòng)時(shí)能到陰?涼處玩耍，?減少跑的活?動(dòng)，以免出?汗。2.?

午睡時(shí)?幼兒能盡快?地?fù)Q上小背?心安靜地入?睡。教育工?作1、召開?大班畢業(yè)典?禮，互贈(zèng)禮?物。2、?感知水的三?態(tài)，了解三?態(tài)之間相互?轉(zhuǎn)化的條件?。

家園共?育1.

?因天氣較熱?，蚊子易叮?咬，請(qǐng)您為?了孩子的健?康，做好防?蚊蟲叮咬的?措施。2?.

孩子?們馬上就要?畢業(yè)了，我?們真是舍不?得，讓我們?能永遠(yuǎn)地星?期一二三四?五生

活活?

動(dòng)午睡時(shí)?給幼兒噴撒?花露水防止?叮咬進(jìn)餐時(shí)?不脫鞋，能?文明進(jìn)餐能?與同伴低聲?交流出汗了?，知道用毛?巾擦汗。提?示幼兒多飲?水，隨渴隨?喝教

學(xué)活?

動(dòng)上午社?會(huì)：彩排社?會(huì)：召開大?班畢業(yè)典禮?故事：小水?滴的旅行社?、藝：我的?友情卡語、?藝：讓幼兒?園變的更好?目標(biāo)能有序?地等待、大?膽表演培養(yǎng)?幼兒大膽表?現(xiàn)的能力感?受離別是痛?苦的，學(xué)會(huì)?感恩借助故?事情節(jié)的變?化，了解水?的三態(tài)之間?相互轉(zhuǎn)化的?條件鼓勵(lì)幼?兒設(shè)計(jì)更多?的友情卡送?給好朋友，?提高書寫能?力。培養(yǎng)幼?兒敢于挑戰(zhàn)?現(xiàn)狀的創(chuàng)新?精神。下午?排練畢業(yè)節(jié)?目語、藝：?我的畢業(yè)感?受語、藝制?作禮物互贈(zèng)?折紙：好看?的桃花歌曲?：大雨、小?雨目標(biāo)鼓勵(lì)?幼兒能自信?有表情、語?氣的表現(xiàn)通?過談話引入?主題，鼓勵(lì)?幼兒能大膽?表達(dá)自己感?受并運(yùn)用繪?畫的形式記?錄下來。鼓?勵(lì)幼兒了解?朋友喜歡的?物體，能認(rèn)?真的制作并?說上幾句祝?福的話。通?過欣賞不同?的作品，激?發(fā)幼兒制作?興趣，鼓勵(lì)?幼兒大膽創(chuàng)?作的習(xí)慣學(xué)?習(xí)演唱活潑?、歡快的歌?曲，感受歌?曲強(qiáng)弱變化?，并學(xué)習(xí)用?強(qiáng)弱變化表?現(xiàn)大雨小雨?的聲音。環(huán)?

節(jié)

活

?動(dòng)周末趣事?復(fù)習(xí)成語接?龍新聞__?_好聽的故?事復(fù)習(xí)已學(xué)?過的歌曲戶?

外活

動(dòng)?我要上學(xué)去?（跨跳、在?有間隔的物?體上走）小?芭蕾演員（?單腳跳、旋?轉(zhuǎn)）山溝里?的小路（平?衡、走圓木?）大灌籃（?發(fā)展幼兒連?續(xù)運(yùn)球、投?準(zhǔn)）劃龍舟?（協(xié)調(diào)性和?相互協(xié)作）?福娃闖關(guān)（?鍛煉幼兒?jiǎn)?腳連續(xù)跳）?好玩的繩梯?（練習(xí)單雙?腳跳及繞障?礙）青蛙過?河（鍛煉幼?兒雙腳立定?跳、平衡）?看誰投的準(zhǔn)?（投擲跨欄?（發(fā)展幼兒?助跑跨跳）?區(qū)

域

活?

動(dòng)

重點(diǎn)?區(qū)域目

標(biāo)?材

料指

?導(dǎo)語言區(qū)繼?續(xù)引導(dǎo)幼兒?看新書，了?解新書的內(nèi)?容投放新書?《詩詞誦讀?》、《注音?兒童詩》《?家庭地震應(yīng)?急三點(diǎn)通》?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?真看書建構(gòu)?區(qū)進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒能共?同解決搭建?出的問題，?會(huì)評(píng)價(jià)搭建?成果積木

?雞蛋托盤

?自制標(biāo)志、?路燈、草地?等能歸類擺?放積木，知?道愛護(hù)同伴?搭建的物體?美勞區(qū)引導(dǎo)?幼兒能主動(dòng)?刺繡未完成?的作品刺繡?半成品、針?、線指導(dǎo)幼?兒能按照?qǐng)D?案刺繡，不?浪費(fèi)線。科?學(xué)區(qū)繼續(xù)引?導(dǎo)幼兒通過?大膽嘗試，?找到實(shí)現(xiàn)沉?浮轉(zhuǎn)換的辦?法。石子、?牙膏皮、橡?皮泥、空藥?丸盒、泡沫?板、塑料吸?管、盆、水?、實(shí)驗(yàn)報(bào)告?表指導(dǎo)幼兒?清晰記錄實(shí)?驗(yàn)的過程與?結(jié)果。益智?區(qū)進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)?已學(xué)過的內(nèi)?容，嘗試競(jìng)?賽材料：_?__、小蝌?蚪找媽媽、?時(shí)鐘等指導(dǎo)?幼兒比一比?，誰算的對(duì)?又快音樂區(qū)?繼續(xù)引導(dǎo)幼?兒能創(chuàng)作簡(jiǎn)?單的節(jié)奏譜?，能看節(jié)奏?表演不同小?節(jié)的節(jié)奏譜?若干指導(dǎo)幼?兒