小學班主任經驗交流課件

靜待花開——做快樂的孩子王靜待花開

有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當了十幾年班主任，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲；咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面就談談我自己的個人體會。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：12班級文化建設

班級軟文化建設班級硬文化建設12班級文化建設班級軟文化建設班級硬文化建設123班級軟文化建設班干部隊伍建設開展豐富多彩的活動

班級各項制度建設

123班級軟文化建設班干部隊伍建設開展豐富多彩的活動班級各

班集體是學生成長的搖籃，建設好的班干部隊伍,發(fā)揮好班干部作用,班級管理與發(fā)展就能取得事半功倍的效果。班干部需要由品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。以往的班干部都是由我任命的，從去年開始，我著意讓全班同學通過投票選舉的形式選出他們心目中的班干。并召開班干會議明確他們的職責，充分發(fā)揮班干部的作用，班干能處理的事盡量由他們完成，并在班中樹立小干部的威信，以便小干部可以更好地幫助老師管理班級紀律。

建設良好的班干部隊伍班集體是學生成長的搖籃，建設好的班干部隊伍,發(fā)揮

盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。實施人人有事做，事事有人管盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個陽光大課間活動——兔子舞比賽一等獎陽光大課間活動——兔子舞比賽一等獎弟子規(guī)誦讀比賽中我們創(chuàng)編的韻律操獲得一等獎。弟子規(guī)誦讀比賽中我們創(chuàng)編的韻律操獲得一等獎。拔河比賽中，孩子們蓄勢待發(fā)。拔河比賽中，孩子們蓄勢待發(fā)。紅歌比賽和演講比賽曾讓大家激情澎湃。紅歌比賽和演講比賽曾讓大家激情澎湃。跳繩比賽精彩瞬間跳繩比賽精彩瞬間保護蛋寶寶活動，結束后成功者歡呼雀躍！保護蛋寶寶活動，結束后成功者歡呼雀躍！課間十分鐘，與孩子們掰手腕，他們竟不知讓我，我雖敗尤喜!課間十分鐘，與孩子們掰手腕，他們竟不知讓我，我雖敗尤喜!公平公正、獎罰分明

國有國法，家有家規(guī)，班有班紀。我覺得一個班級就像一個小小的國家，國家用法律來約束本國公民的行為，班級就用班級管理制度來約束學生的行為，這套班級管理制度應該是獎罰分明的，公正公平的，法律面前人人平等，班級制度面前生生平等！開學初，我總在第一節(jié)課就組織學生自己制定班規(guī)，獎懲制度分明，在班級管理中，老師要堅持平等相待，一視同仁，該獎勵的一定不要吝嗇，該處罰的一定要從嚴，只有這樣，學生才會心服口服，才能培養(yǎng)孩子明辨是非，知錯能改的品行。公平公正、獎罰分明國有國法，家有家規(guī)，班有班紀。我學生們自己討論的班規(guī)！學生們自己討論的班規(guī)！小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件

一、班級文化建設

二、以“親”為主，以“勤”為輔

三、抓住教育時機，促進學生發(fā)展

四、捕捉閃光點——鼓勵上進

一、班級文化建設二、以“親”為主，以“勤”為輔三、抓住

每接手一個新班或每學期的開始，與學生合力搞好班級衛(wèi)生，做到窗明幾凈，物品收拾好、擺放好；借助班容班風評比的平臺，布置好班容班貌，讓學生進入教室有家的感覺，營造舒適而溫馨的學習環(huán)境

。營造舒適而溫馨的學習環(huán)境營造舒適而溫馨的學習環(huán)境養(yǎng)成教育桌凳歸位文明發(fā)放營養(yǎng)餐養(yǎng)成教育桌凳歸位文明發(fā)放營養(yǎng)餐班級硬文化建設班級硬文化建設

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，他們的心智還沒有完全成熟，對老師有特別的依賴和信任，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，說話、做事都以自己的老師為榜樣，并且喜歡模仿自己的老師，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。班主任接觸學生的時間最多，更應如此。我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"教師的言傳身教，潛移默化地影響著學生，"學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，事事做楷模。"因此，想得良好的教學效果，得到學生的認可，老師首先要成為有道德的人，用自己良好的言行去教育影響學生，做到教書育人，言傳身教，做學生的表率。做學生的表率，言傳身教教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引關愛學生，做好家校聯(lián)系1、沒有愛就沒有教育。愛學生就要尊重、信任、關心他們。不但關心他們的學習，更要關心他們的家庭生活狀況?！窦议L是孩子的第一任老師，所以了解家庭狀況對學生的教育有很大的幫助，對我們。關愛學生，做好家校聯(lián)系1、沒有愛就沒有教育。愛學生就要尊重、關愛學生，做好家校聯(lián)系2、家長是孩子的第一任老師，通過與家長密切聯(lián)系達成共識，使教育事半功倍。充分利用校訊通平臺發(fā)短信給家長，把學生的動向告知家長，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進的同學和出現(xiàn)特殊情況的學生，作用顯得非常大。當然，在與家長交流時不要只是“告狀”，有時學生表現(xiàn)有進步或取得好成績也要及時報喜，讓家長和學生都能感受到學校和老師對孩子的關愛。●家長是孩子的第一任老師，所以了解家庭狀況對學生的教育有很大的幫助，對我們。關愛學生，做好家校聯(lián)系2、家長是孩子的第一任老師小學班主任經驗交流課件班級家長會

各位家長在家長會上認真聆聽班級家長會各位家長在家長會上認真聆聽7、班級安全管理堅持開學初、每周五放學、大型節(jié)假日、學期結束等制作課件對學生進行安全教育，內容涉及消防、交通、食品、防溺水等。7、班級安全管理堅持開學初、每周五放學、大型節(jié)假日家長會家長會小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件1勇于展示自己的班級

做個業(yè)余攝影愛好者1勇于展示自己的班級做個業(yè)余攝影愛好者小學班主任經驗交流課件走進班級，組織學生進行校本課程的誦讀。走進班級，組織學生進行校本課程的誦讀。提高自身的管理水平和能力

2向同行去學3學中干，干中學

1向書本學提高自身的管理水平和能力2向同行去學3學中干，心熱心獻給工作，愛心獻給學生，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。心熱心獻給工作，愛心獻給學生，

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。班主任的工作是辛苦的，但看著學生健康快樂地成長，是快樂的，我們要從苦中作樂！以上談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指導。

謝謝大家！謝謝大家！靜待花開——做快樂的孩子王靜待花開

有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當了十幾年班主任，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲；咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面就談談我自己的個人體會。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：12班級文化建設

班級軟文化建設班級硬文化建設12班級文化建設班級軟文化建設班級硬文化建設123班級軟文化建設班干部隊伍建設開展豐富多彩的活動

班級各項制度建設

123班級軟文化建設班干部隊伍建設開展豐富多彩的活動班級各

班集體是學生成長的搖籃，建設好的班干部隊伍,發(fā)揮好班干部作用,班級管理與發(fā)展就能取得事半功倍的效果。班干部需要由品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。以往的班干部都是由我任命的，從去年開始，我著意讓全班同學通過投票選舉的形式選出他們心目中的班干。并召開班干會議明確他們的職責，充分發(fā)揮班干部的作用，班干能處理的事盡量由他們完成，并在班中樹立小干部的威信，以便小干部可以更好地幫助老師管理班級紀律。

建設良好的班干部隊伍班集體是學生成長的搖籃，建設好的班干部隊伍,發(fā)揮

盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。實施人人有事做，事事有人管盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個陽光大課間活動——兔子舞比賽一等獎陽光大課間活動——兔子舞比賽一等獎弟子規(guī)誦讀比賽中我們創(chuàng)編的韻律操獲得一等獎。弟子規(guī)誦讀比賽中我們創(chuàng)編的韻律操獲得一等獎。拔河比賽中，孩子們蓄勢待發(fā)。拔河比賽中，孩子們蓄勢待發(fā)。紅歌比賽和演講比賽曾讓大家激情澎湃。紅歌比賽和演講比賽曾讓大家激情澎湃。跳繩比賽精彩瞬間跳繩比賽精彩瞬間保護蛋寶寶活動，結束后成功者歡呼雀躍！保護蛋寶寶活動，結束后成功者歡呼雀躍！課間十分鐘，與孩子們掰手腕，他們竟不知讓我，我雖敗尤喜!課間十分鐘，與孩子們掰手腕，他們竟不知讓我，我雖敗尤喜!公平公正、獎罰分明

國有國法，家有家規(guī)，班有班紀。我覺得一個班級就像一個小小的國家，國家用法律來約束本國公民的行為，班級就用班級管理制度來約束學生的行為，這套班級管理制度應該是獎罰分明的，公正公平的，法律面前人人平等，班級制度面前生生平等！開學初，我總在第一節(jié)課就組織學生自己制定班規(guī)，獎懲制度分明，在班級管理中，老師要堅持平等相待，一視同仁，該獎勵的一定不要吝嗇，該處罰的一定要從嚴，只有這樣，學生才會心服口服，才能培養(yǎng)孩子明辨是非，知錯能改的品行。公平公正、獎罰分明國有國法，家有家規(guī)，班有班紀。我學生們自己討論的班規(guī)！學生們自己討論的班規(guī)！小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件小學班主任經驗交流課件

一、班級文化建設

二、以“親”為主，以“勤”為輔

三、抓住教育時機，促進學生發(fā)展

四、捕捉閃光點——鼓勵上進

一、班級文化建設二、以“親”為主，以“勤”為輔三、抓住

每接手一個新班或每學期的開始，與學生合力搞好班級衛(wèi)生，做到窗明幾凈，物品收拾好、擺放好；借助班容班風評比的平臺，布置好班容班貌，讓學生進入教室有家的感覺，營造舒適而溫馨的學習環(huán)境

。營造舒適而溫馨的學習環(huán)境營造舒適而溫馨的學習環(huán)境養(yǎng)成教育桌凳歸位文明發(fā)放營養(yǎng)餐養(yǎng)成教育桌凳歸位文明發(fā)放營養(yǎng)餐班級硬文化建設班級硬文化建設

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，他們的心智還沒有完全成熟，對老師有特別的依賴和信任，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，說話、做事都以自己的老師為榜樣，并且喜歡模仿自己的老師，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。班主任接觸學生的時間最多，更應如此。我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"教師的言傳身教，潛移默化地影響著學生，"學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，事事做楷模。"因此，想得良好的教學效果，得到學生的認可，老師首先要成為有道德的人，用自己良好的言行去教育影響學生，做到教書育人，言傳身教，做學生的表率。做學生的表率，言傳身教教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引關愛學生，做好家校聯(lián)系1、沒有愛就沒有教育。愛學生就要尊重、信任、關心他們。不但關心他們的學習，更要關心他們的家庭生活狀況?！窦议L是孩子的第一任老師，所以了解家庭狀況對學生的教育有很大的幫助，對我們。關愛學生，做好家校聯(lián)系1、沒有愛就沒有教育。愛學生就要尊重、關愛學生，做好家校聯(lián)系2、家長是孩子的第一任老師，通過與家長密切聯(lián)系達成共識，使教育事半功倍。充分利用校訊通平臺發(fā)短信給家長，把學生的動向告知家長，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進的同學和出現(xiàn)特殊情況的學生，作用顯得非常大。當然，在與家長交流時不要只是“告狀”，有時學生表現(xiàn)有進步或取得好成績也要及時報喜，讓家長和學生都能感受到學校和老師對孩子的關愛?！窦议L是孩子的第一任老師，所以了解家庭狀況對學生的教育有很大的幫助，對我們。關愛學生，做好家校聯(lián)系2、家長是孩子的第一任老師小學班主任經驗交流課件班級家長會

各位家長在家長會上認真聆聽班級家長會各位家長在家長會上認真聆聽7、班級安全管理堅持開學初、每周五放學、大型節(jié)假日、學期結束等制作課件對學生進行