人教版高中語文--《沁園春·長沙》課件

沁園春·長沙沁園春·長沙詞的知識教學(xué)目標時代背景播放錄音分析全詞欣賞圖片教學(xué)程序問題設(shè)計總結(jié)全詞方法歸納詞的知識教學(xué)目標時代背景播放錄音分析全詞欣賞圖片教學(xué)程教學(xué)目標3、情感目標：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負2、能力目標：A、提高朗讀詩歌的興趣與能力。

B、提高對詩歌的閱讀與鑒賞能力教學(xué)設(shè)想

抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會富有表現(xiàn)力的語言，進而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚的革命精神。1、知識目標：A、了解詩歌的一般特點，能背誦詩歌。

B、把握詩歌內(nèi)容與作者情感。

C、學(xué)習(xí)詩歌語言形象、凝煉的特點，體會其豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標3、情感目標：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感

介紹詞的知識詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。介紹詞的知識詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”時代背景：這首詞寫于1925年。當(dāng)時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運動風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動人的詩篇。“詩言志?！痹~是抒情性很強的文體。作者用詞表達了自己對當(dāng)時的秋色和形勢的強烈感受，抒發(fā)了革命的抱負和豪情。

時代背景：這首詞寫于1925年。當(dāng)時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)問題設(shè)計：1、上闋寫了什么？下闋寫了什么？上下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？2、你能否抓住關(guān)鍵詞語切割詞的層次，品味詩的意味？3、能結(jié)合課下注釋，解說各詞句所講內(nèi)容。問題設(shè)計：1、上闋寫了什么？下闋寫了什么？人教版高中語文——--《沁園春·長沙》課件獨立寒秋獨立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲頭橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染看萬山紅遍漫江碧透萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底漫江碧透萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底分析全詞1、上闋：眼前景看山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。秋景色彩絢爛的心中情問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？壯志胸懷博大的立時間地點環(huán)境分析全詞1、上闋：眼前景看山林江舸鷹魚萬類霜天萬2、下闋：記憶崢嶸歲月豪邁氣概恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。同學(xué)青春年少風(fēng)華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？我輩破浪銳進奮然前行攜過渡2、下闋：記憶崢嶸歲月豪邁氣概恰同學(xué)少年總結(jié)全詞：明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。①上闋寫了些什么？明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。②下闋寫了些什么？明確：主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠大抱負。③上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？總結(jié)全詞：①上闋寫了些什么？明確：主要寫景，寫眼前之景。即描方法歸納：1、能抓住關(guān)鍵的詞語把握層次，明確思路。2、能抓住詩歌先寫景后抒情的特征。3、能抓住極富表現(xiàn)力的詞語仔細體味。4、能抓住情景交融的結(jié)合點，把握詩歌主旨。方法歸納：1、能抓住關(guān)鍵的詞語把握層次，沁園春·長沙沁園春·長沙詞的知識教學(xué)目標時代背景播放錄音分析全詞欣賞圖片教學(xué)程序問題設(shè)計總結(jié)全詞方法歸納詞的知識教學(xué)目標時代背景播放錄音分析全詞欣賞圖片教學(xué)程教學(xué)目標3、情感目標：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負2、能力目標：A、提高朗讀詩歌的興趣與能力。

B、提高對詩歌的閱讀與鑒賞能力教學(xué)設(shè)想

抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會富有表現(xiàn)力的語言，進而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚的革命精神。1、知識目標：A、了解詩歌的一般特點，能背誦詩歌。

B、把握詩歌內(nèi)容與作者情感。

C、學(xué)習(xí)詩歌語言形象、凝煉的特點，體會其豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標3、情感目標：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感

介紹詞的知識詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。介紹詞的知識詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”時代背景：這首詞寫于1925年。當(dāng)時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運動風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動人的詩篇?！霸娧灾尽！痹~是抒情性很強的文體。作者用詞表達了自己對當(dāng)時的秋色和形勢的強烈感受，抒發(fā)了革命的抱負和豪情。

時代背景：這首詞寫于1925年。當(dāng)時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)問題設(shè)計：1、上闋寫了什么？下闋寫了什么？上下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？2、你能否抓住關(guān)鍵詞語切割詞的層次，品味詩的意味？3、能結(jié)合課下注釋，解說各詞句所講內(nèi)容。問題設(shè)計：1、上闋寫了什么？下闋寫了什么？人教版高中語文——--《沁園春·長沙》課件獨立寒秋獨立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲頭橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染看萬山紅遍漫江碧透萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底漫江碧透萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底分析全詞1、上闋：眼前景看山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。秋景色彩絢爛的心中情問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？壯志胸懷博大的立時間地點環(huán)境分析全詞1、上闋：眼前景看山林江舸鷹魚萬類霜天萬2、下闋：記憶崢嶸歲月豪邁氣概恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。同學(xué)青春年少風(fēng)華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？我輩破浪銳進奮然前行攜過渡2、下闋：記憶崢嶸歲月豪邁氣概恰同學(xué)少年總結(jié)全詞：明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。①上闋寫了些什么？明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。②下闋寫了些什么？明確：主要