第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計 部編版語文八年級上冊

《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)目標(biāo)】1.了解昆明的雨的特點(diǎn)及文中所展現(xiàn)的風(fēng)土人情；2.品味語言，品味汪曾祺散文“淡而有味”的語言風(fēng)格；3.感悟文中蘊(yùn)含的作者情感。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】1、2是重點(diǎn)，3是難點(diǎn)三、【教學(xué)課時】1課時四、【教學(xué)過程】01視頻導(dǎo)入02作者簡介汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，作家，代表作有短篇小說《受戒》《大淖記事》，散文集《逝水》《蒲橋集》等。他被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”?！独ッ鞯挠辍穼懹?984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的汪曾祺來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛?，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。03字詞積累鮮腴(yú)

籬笆(líbɑ)

綠釉(yòu)

緬桂花(miǎn)

密匝匝(zā)

八卦(guà)

避邪(xié)

黃燜雞(mèn)熾紅(chì)

苔痕(táihén)

暮年(mù)04初讀文本，整體感知（1）5分鐘的時間自讀全文，勾畫你認(rèn)為最重要的一個字或詞，這個字或詞須是理解文章的關(guān)鍵。預(yù)設(shè)：想念、雨、情、喜愛、美“雨”是對象，“美”是特征，“喜愛”和“想念”是情感（2）雨季特點(diǎn)雨季長、明亮的、豐滿的、使人動情的05細(xì)節(jié)理解，重點(diǎn)突破（1）題目是《昆明的雨》，文中直接描寫雨的部分卻相對較少，矛盾么？如果沒有雨，表達(dá)效果將會發(fā)生怎樣的變化？以“如果沒有了雨，就

”的句式造句。例句：如果沒有了雨，倒掛的仙人掌就不會開花，昆明人家的屋檐就缺少了綠色的生機(jī)和情趣。（2）比讀下面兩組文字，發(fā)現(xiàn)汪老反常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)出示一段原文與改文，讓學(xué)生誦讀品咂后說一說表達(dá)效果或仿佛看到的畫面。原文：1.昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。2.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。3.雨季的果子，是楊梅。4.這種東西也能吃？！5.這東西這么好吃？！改文：1.昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動情的。2.牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鮮、香、很好吃。3.雨季的果子是楊梅。4.這種東西也能吃？5.這東西這么好吃？預(yù)設(shè)：按常規(guī)習(xí)慣，大家可能使用第二組標(biāo)點(diǎn)行文，可作者卻反常用之。改后的句子把原文的逗號都改成了頓號，第三句刪去了逗號。第四五句刪去了感嘆號。第1—3句當(dāng)然是原句的表達(dá)效果好了。因?yàn)樵渥x起來逗號的停頓顯然比頓號長，語速慢，更多些回味緩沖的語氣。第一個原句讀起來特點(diǎn)更鮮明，情感更濃厚，回味更悠長。第二個原句“滑，嫩，鮮，香，”四字讀起來一字一逗，字字重音，如當(dāng)年美味再現(xiàn)，讓人饞涎欲滴，恨不得立馬飛到昆明一飽眼福與口福。而且汪老眉飛色舞如數(shù)家珍的孩童般的微笑神態(tài)亦仿佛就在眼前。第三個原句，一句專用兩頓，重讀“是楊梅”三字，純甜的味覺立馬讓口舌生津，裹溢全身。第四五個原句作者反常使用兩種標(biāo)點(diǎn)。感嘆號的加用，讓讀者眼前仿佛看到兩幅畫面：食干巴菌之前的深度質(zhì)疑全然不信的苦笑皺眉的畫面和入口品嘗后驚訝不絕不由得連聲點(diǎn)贊的畫面。而改句的效果大打折扣。（3）比讀下面這兩組文字，說一說你的見解或仿佛看到的畫面抽查學(xué)生誦讀，力爭讀出原句賣楊梅的嬌嬌的聲音原文：雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。改文：雨季的果子是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，坐在熱鬧的地攤上，不時地大聲吆喝著：“賣楊梅——”。預(yù)設(shè)：汪老筆下的苗族女孩子一反我們常見的大聲叫賣的場景，而且身著很講究的傳統(tǒng)服飾，一角一坐一喚，聲音嬌美，情態(tài)優(yōu)雅，讓讀者仿佛看到一幅遠(yuǎn)離鬧市，怡然自得的畫面，“聲音使雨季空氣更加柔和”，傳遞出了昆明人追求淡泊的人性之美，表達(dá)了作者對昆明生活的眷戀。06感悟情感（1）“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！钡o接著又寫到：“雨，有時是會引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。”兩句是否矛盾？我查了一下跟他一起喝酒的德熙寫的一篇回憶性文章，原來那一天汪曾祺的心情有一點(diǎn)淡淡的失落，因?yàn)樗倭?。所以你們讀出他“淡淡的愁緒，淡淡的失落”是對的。但這種失落他不能明說，所以只說是“思鄉(xiāng)”。當(dāng)然，這種“失落”是“淡淡的”，不濃。德熙說，喝完酒回去，就什么都不記得了，就什么都好了，喝酒就解決問題了。（2）關(guān)注加粗字體，抽查學(xué)生誦讀，力爭讀出柔和舒緩的語氣，之后賞析。1.她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。2.雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。預(yù)設(shè)：房東怕亂摘卻不明說，而是反常理地?zé)o聲地送花，表達(dá)了作者對昆明人情之美的懷念。酒店一定有好多酒客，作者卻反常情地不寫人的行動。只寫：“雨又下”“下大了”“淋得濕透了”“雨沉沉”，果真只是淡淡鄉(xiāng)愁嗎？屏顯：抗戰(zhàn)期間，中國大部分地區(qū)淪入日本鐵蹄之下，作者的家鄉(xiāng)高郵也難逃厄運(yùn)，可以說所有背井離鄉(xiāng)之人面對國破家亡都會有一種祈求穩(wěn)定安寧生活的渴望，所以這里的所有看似無聲嫻靜的景物描摹，傳遞出的其實(shí)是一種澎湃在內(nèi)心深處的深沉的家國情懷。由此可見，從作者所描繪的畫面、內(nèi)容中，我們感受到這不僅是生活中的小事，平常事的隨筆描繪，更是作者對昆明的雨的喜愛及對昆明的眷戀體現(xiàn)。延伸：”其實(shí)，在中國古典詩詞中，直到現(xiàn)在思念家鄉(xiāng)主題一直亙古不變、歷久彌新，在汪曾祺老先生眼中，高郵是故鄉(xiāng)，昆明也是故鄉(xiāng)。其實(shí)“吾心安處便是故鄉(xiāng)”，讓我們感受到心安、愜意，體味到美好生活地方的便是故鄉(xiāng)，便都值得珍視。昆明，這里有作者的燦爛美好的青春時光，這里有遠(yuǎn)離世俗的寧靜明爽，這里有詩意生活的美好寄托，這里有人間恬淡的自然祥和。雨是昆明的精魂，想念昆明的雨，想念永遠(yuǎn)的昆明！07布置作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，和相關(guān)精彩片段，寫四五行小詩。2.分角色朗讀這首小詩：昆明情緣(男)我想念好吃的干巴菌(女)我想念帶露的緬桂花(男)我好想再聽一聽苗族姑娘的嬌聲吆喝(女)我好想再看一看小河沿岸的滿架木香(男)我好想重溫蓮花湖畔與友人小