維生素D缺乏性佝僂病說課稿_第1頁
維生素D缺乏性佝僂病說課稿_第2頁
維生素D缺乏性佝僂病說課稿_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

維生素D缺乏性佝僂病說課方案D一、教材分析在教材中的作用、地位D63教學目標DDD能力目標 培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，能運以小兒及家庭為中心的現(xiàn)代兒科護理理念和技術(shù)對兒童進行整體護理以及健康教育。素質(zhì)目標 培養(yǎng)學生具備強烈的責任感在兒童護理中表現(xiàn)出對小的關(guān)愛與尊重。教學重點與難點重點 佝僂病的病因、臨床表現(xiàn)、護理措施。難點 佝僂病的發(fā)病機制、護理措施二、學情分析教學對象為護理專業(yè)本科學生。他們已具備一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，接受能力強，但運用知識的能力較差，所以在教學過程中注重聯(lián)系臨床，以啟發(fā)式教學為主，培養(yǎng)學生運用知識的能力。三、教法說明1.教學思路以“病例引出—講授新課—病例總結(jié)”為主線進行教學教師主導轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的自主學習。2.教學方法四、學法指導理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力及運用知識的能力。心的現(xiàn)代兒科護理理念，為今后的臨床實踐工作打下基礎(chǔ)。五、教學程序復習舊課 以提問的方式對上節(jié)課重點內(nèi)容進行復習加強學生對知的鞏固。講授新課課程導入 用佝僂病病例導人課程采用提問法討論法和演示法的教學方法。學生通過觀察病例，找出癥狀，為什么患兒會出現(xiàn)這些癥狀，引出程。這種方式使學生產(chǎn)生好奇心，提高學習興趣。DDD進入教學環(huán)節(jié)，講授課程內(nèi)容佝僂病的病因DDD3(強調(diào)皮膚光照合成5D邏輯思維能力和合理運用基礎(chǔ)知識的能力。4出其異常之處，再告訴學生這是什么，然后結(jié)合發(fā)病機制講述其形成原因。這哪些治療用藥即可。5講解，其中重點放在護理評估、護理診斷和護理措施上。讓學生自己總結(jié)，培養(yǎng)學生總結(jié)問題的能力。②護理診斷。主要采用講授法、回答法和討論法。通過對臨床表現(xiàn)的講述，啟發(fā)學生自己找出佝僂病患兒存在哪些護理問題。這樣不僅有利于學生后期護理力。DD教學小結(jié)回到本節(jié)課開始時給出的病例，將病例完整展示，讓學生自己總結(jié)：該患兒的護理評估存在哪些問題，估計是什么疾病，如何進行護理。通過病例歸納、總結(jié)，加深學生對重點內(nèi)容的掌握，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論