第11課《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)上冊

《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點(diǎn)字、詞、句的含義。3、感悟：理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌的意境。感受作者熱愛自然、熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟讀成誦。2、理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌的意境。3、感受作者熱愛自然、熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教材分析《記承天寺夜游》選自部編版八年級(jí)語文上冊，本單元教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)古詩詞、文言文精美的語言和豐富的內(nèi)涵，并積累一些常用的名篇佳句。《記承天寺夜游》是北宋大文學(xué)家蘇軾的一篇頌月佳作，此篇短文記的是元豐六年十月，蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情景。全文僅80余字，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月下美景，同時(shí)抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。文章風(fēng)格清麗、冷峻，而又不乏灑脫。既表達(dá)了作者賞月時(shí)的閑適心情，也從字里行間透出他當(dāng)時(shí)貶官黃州的失意和幽怨，同時(shí)也透出一種參禪向佛的寧靜心懷。文章起筆交代夜游承天寺的緣由，中間寫所見美景，結(jié)尾抒發(fā)內(nèi)心感慨。教法、學(xué)法本課教學(xué)我采用誦讀法和小組合作探究法，讓學(xué)生在讀中品、品中悟。通過老師范讀、學(xué)生試讀、學(xué)生誦讀，在讀中讓學(xué)生去品味詩詞語言的精妙，在品中讓學(xué)生去感悟文章的內(nèi)涵及意境，體會(huì)作者寫該文時(shí)的心情。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入由“月”，引出話題“月是一種心情，月是一種情調(diào)。月能引起人們無限的遐想……?！蹦敲唇裉煳覀兙蛠砜纯刺K軾在月下是一種什么心情。二、作者簡介并介紹寫作背景1、讓學(xué)生自由說出收集的有關(guān)作者的相關(guān)知識(shí)。2、出示幻燈片，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”。與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一。蘇軾曾官至禮部尚書，后因反對王安石新法而被貶黃州，《記承天寺夜游》就寫于這一時(shí)期。三、解題、介紹承天寺“記”是古代的一種文體，主要記載事物。往往通過記事，記物，寫景，記人來抒發(fā)作者的情感或見解。即景抒情，托物言志。承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺，初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年）賜名“承天寺”，其規(guī)模僅次于開元寺。因寺宇第一山門橫匾上有“月臺(tái)”兩字，故又名“月臺(tái)寺”。四、聽讀全文借助幻燈片出示全文1、聽讀全文。2、學(xué)生自讀（自由讀，齊讀，指名讀）五、讀準(zhǔn)字音，停頓解（jiě）寢(qǐn)遂(suì)藻(zǎo)荇(xìng)念/無與為樂者遂/至承天寺/尋張懷民相與/步于中庭庭下/如積水空明水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也六、弄清字義念：考慮，想到戶:門遂：于是相與：共同，一起寢：睡覺但：只是蓋竹柏影也：原來七、口譯全文1、根據(jù)重點(diǎn)字、詞的意思，讓學(xué)生自由交流。2、師生共同完成口譯全文任務(wù)。八、梳理文章思路1、給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生交流討論，然后師生一同總結(jié)參考答案敘事------賞月緣由------貶居寂寞，月色很美寫景------庭下月景------景色宜人，月光如水抒情------愉悅苦悶------“閑人”意深，點(diǎn)睛之筆2、逐層分析（1）、寫景部分運(yùn)用了比喻的修辭（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景中的意象月光：思家鄉(xiāng)、念親朋竹柏：君子、高潔、堅(jiān)強(qiáng)（3）、抒情部分A、體會(huì)“閑人”的含義既指具有閑情雅致的人又指代作者郁郁不得志的悲涼心情B、體會(huì)“但少閑人如吾兩人者耳”的含義a、表現(xiàn)自我安閑自適的心境，透出自己不能為朝廷盡忠的抱怨。b、諷刺那些追逐名利的人，趨炎附勢，奔走鉆營，無法自拔，也無暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境。3、探究文章主旨本文通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活，追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世，瀟灑人生的難能可貴。九、課堂小結(jié)只要放寬心態(tài)，美景無處不在。面對逆境，達(dá)觀處世；瀟灑的人生難能可