《觀潮》教案 省賽一等獎(jiǎng)

1觀潮本文主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的浙江錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風(fēng)平浪靜、人們焦急盼望的情景，再寫潮來時(shí)由遠(yuǎn)而近的變化過程，最后寫潮頭奔騰西去的情景，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛。四年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解字、詞、句。對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，他們在聯(lián)系上下文理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表情達(dá)意方面的作用上還是存在較大的難度。此外，錢塘江大潮離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難感受和體會(huì)其奇特、壯觀的景色，這就要求教師創(chuàng)設(shè)好情境，設(shè)計(jì)好句子理解的難度，激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受大潮的雄偉壯觀。課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。由于課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，所以在教學(xué)時(shí)，可以按照“初讀——研讀——熟讀”的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，邊讀邊想象畫面。再以“奇”字為突破口，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句深入研讀，體會(huì)江潮的變化，體會(huì)觀潮者心情的變化，進(jìn)而體會(huì)錢塘江大潮景觀之奇特?！局R(shí)與技能】1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦第3～4自然段。3．能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。4．能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。5．讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子?！具^程與方法】通過朗讀課文，想象畫面，感受大潮的壯美?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的情感。重點(diǎn)1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦第3～4自然段。3．能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。難點(diǎn)1．能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。2．讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。教師：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件以及有關(guān)錢塘江大潮的資料。學(xué)生：課前搜集有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。2課時(shí)第一課時(shí)1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2．能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。重點(diǎn)正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。難點(diǎn)能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。一、談話導(dǎo)入“八月十八潮，壯觀天下無”是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。當(dāng)浪潮猶如千萬匹白馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來時(shí)，會(huì)帶給我們怎樣的震撼？讓我們一起走進(jìn)課文，去看看錢塘江大潮的壯觀景象吧！(板書課題：觀潮)二、默讀課文，初步感知1．學(xué)生快速默讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2．教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音和解釋。觀潮(cháo)屹立(yì)浩浩蕩蕩(hào)山崩地裂(bēnɡ)若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約，看不清楚。人山人海：形容聚集的人非常多。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。漫天卷地：天和地隨風(fēng)浪翻卷。本文形容波濤無邊無際地涌來，隨著風(fēng)翻滾的情景。3．學(xué)生自主思考，明確以下內(nèi)容。(1)課題中的“潮”指的是哪里的潮？明確：“潮”指的是錢塘江大潮。(2)“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”意思有什么不同？明確：前者指“看到的景象”，后者是“看”的意思。三、再讀課文，整體感知1．梳理文章結(jié)構(gòu)。(1)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，說說文章是按什么順序來描寫錢塘江大潮的。學(xué)生齊讀課文，討論并明確：作者是按潮來前、潮來時(shí)、潮去后的順序?qū)戝X塘江大潮的。(2)按文章的描寫順序，可以將課文分成幾部分呢？學(xué)生分組討論，并明確：可以分為四部分。第一部分(第1自然段)：用“天下奇觀”總起全文，寫出錢塘江大潮的特點(diǎn)和地位。第二部分(第2自然段)：寫潮來前在海塘大堤上的所見。第三部分(第3～4自然段)：寫潮來時(shí)由遠(yuǎn)及近的變化過程。第四部分(第5自然段)：寫潮頭奔騰西去后的情景。2．歸納文章內(nèi)容，感知作者感情。老師指名朗讀，其他學(xué)生思考討論，老師總結(jié)明確：本文通過描寫錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛。四、精讀課文，重點(diǎn)探究同學(xué)們，我們剛剛從整體上感知了課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們來仔細(xì)閱讀課文，按作者觀察的時(shí)間順序來梳理課文。1．潮來前的景象。老師請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第2自然段，其他同學(xué)思考：(1)作者是站在什么地方觀看錢塘江大潮的？明確：海寧市鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上。(2)潮來前的江面有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？明確：平靜?！皩掗煹腻X塘江橫臥在眼前……薄霧。”(板書：江面寬闊薄霧籠罩)“橫臥”是什么意思？用在這里有何妙處？(橫著躺下或趴下。把錢塘江當(dāng)作人來寫，既寫出了江面的寬闊，又帶有一種動(dòng)感。)師：平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺(tái)以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊！要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來，在讀的時(shí)候，聲音應(yīng)該輕點(diǎn)兒，速度應(yīng)該慢點(diǎn)兒。請(qǐng)同學(xué)們一起來讀這幾句。(學(xué)生齊讀，教師指導(dǎo)糾正。)(3)“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著?！边@兩句告訴了我們什么？明確：“人山人?！闭f明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來。“昂首東望”說明潮從東邊來，人們心情急切?！暗戎?、盼著”也說明人們心情急切。這里對(duì)人們神態(tài)