小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（一）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（一）指?導(dǎo)思想：?以江___?____和?全國(guó)中小學(xué)?德育工作會(huì)?議精神為指?導(dǎo)，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)中小學(xué)?德育工作若?干意見(jiàn)》和?，《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，進(jìn)?一步確立“?以德治校”?、“以法治??！钡乃枷?，進(jìn)一步完?善常規(guī)管理?，深化德育?活動(dòng)，增強(qiáng)?德育工作的?針對(duì)性、實(shí)?效性和創(chuàng)新?性，努力探?索德育工作?的新途徑、?新方法，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，形成?健康向上的?個(gè)性心理，?全面提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，小學(xué)教師?個(gè)人工作計(jì)?劃。工作?要點(diǎn)：一?、抓好隊(duì)伍?建設(shè)，強(qiáng)化?德育意識(shí)?1、加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)。一是?繼續(xù)做好班?主任、輔導(dǎo)?員的培訓(xùn)工?作，開(kāi)展班?主任師徒結(jié)?對(duì)幫教工作?，通過(guò)交流?、參觀、學(xué)?習(xí)，不斷提?高班主任的?工作水平和?能力，使所?有班主任都?能做到用愛(ài)?心去塑造、?用真性去感?化、用榜樣?去激勵(lì)、用?人格去熏陶?，將敬業(yè)奉?獻(xiàn)落到實(shí)處?。二是推?行班主任工?作承諾制：?對(duì)孩子微笑?──任何一?個(gè)孩子不會(huì)?受到冷落和?歧視；與孩?子交談──?每一個(gè)孩子?都能和老師?平等對(duì)話；?幫孩子明理?──讓每一?個(gè)孩子在體?驗(yàn)中辨別真?、善、美；?教孩子求知?──能耐心?解答孩子提?出的每一個(gè)?問(wèn)題；讓孩?子自主──?尊重孩子的?意志，張揚(yáng)?孩子的個(gè)性?；給孩子機(jī)?會(huì)──每一?個(gè)孩子的特?長(zhǎng)都能得到?充分展示；?為孩子著想?──幫助有?特殊困難的?學(xué)生完成六?年學(xué)業(yè)；替?家長(zhǎng)分憂─?─孩子校園?生活愉快、?安全，家長(zhǎng)?無(wú)須掛念。?三是加強(qiáng)?跟蹤指導(dǎo)，?每月都要聽(tīng)?一些班主任?的主題教育?課，及時(shí)交?流、總結(jié)，?提高班主任?的業(yè)務(wù)水平?。四是加?強(qiáng)宣傳，利?用宣傳櫥窗?、紅領(lǐng)巾廣?播等渠道，?宣傳班級(jí)及?學(xué)生典型事?例和先進(jìn)事?跡，調(diào)動(dòng)師?生的積極性?。五是加?大檢查力度?，在原有值?日制度的基?礎(chǔ)上，將完?善一些不合?理的地方，?增加檢查、?評(píng)比項(xiàng)目，?及時(shí)公布，?每月總結(jié)，?結(jié)果與考核?掛鉤，工作?計(jì)劃《小學(xué)?教師個(gè)人工?作計(jì)劃》。?2、加強(qiáng)?學(xué)生小干_?__伍建設(shè)?。學(xué)生干部?是教師工作?的小助手，?只有充分發(fā)?揮學(xué)生的積?極能動(dòng)性，?讓他們當(dāng)好?班級(jí)的小主?人，班級(jí)_?__才會(huì)成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活的樂(lè)?園。（1?）、建立小?干部例會(huì)制?。每個(gè)月_?__學(xué)生干?部開(kāi)一次例?會(huì)，對(duì)他們?的工作進(jìn)行?輔導(dǎo)和總結(jié)?。（2）?、倡導(dǎo)小班?長(zhǎng)值周制。?讓每個(gè)學(xué)生?都有機(jī)會(huì)參?與班級(jí)管理?。班主任要?對(duì)值周班長(zhǎng)?的值日進(jìn)行?指導(dǎo)和總結(jié)?。（3）?、舉行小干?部交流會(huì)。?學(xué)校每月舉?行一次小干?部交流活動(dòng)?，跟蹤跟班?小干部的工?作情況，交?流各班的工?作經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，使?班級(jí)管理不?斷___階?。二、加?強(qiáng)基礎(chǔ)教育?，培養(yǎng)文明?學(xué)生；1?、深化愛(ài)國(guó)?教育。繼續(xù)?規(guī)范每周一?的升旗儀式?，堅(jiān)持國(guó)旗?下講話。充?分發(fā)揮紅領(lǐng)?巾廣播、黑?板報(bào)、宣傳?櫥窗等陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的“五愛(ài)?”教育。要?充分利用德?育基地以及?豐富的人文?資源進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義、_?__、__?_教育，大?力弘揚(yáng)民族?精神，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立正?確的人生觀?、世界觀、?價(jià)值觀。要?充分發(fā)揮少?先隊(duì)___?作用，以重?大節(jié)日、重?要人物和重?要紀(jì)念日為?契機(jī)，通過(guò)?豐富多彩的?少先隊(duì)活動(dòng)?，努力提高?德育實(shí)效。?2、狠抓?養(yǎng)成教育。?抓好學(xué)生的?日常行為規(guī)?范管理是加?強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)?的重要抓手?，養(yǎng)成教育?也是小學(xué)德?育的重要內(nèi)?容。繼續(xù)推?行教師導(dǎo)護(hù)?值日、紅領(lǐng)?巾值日崗、?班級(jí)值周班?等制度，深?入實(shí)施體驗(yàn)?教育，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?對(duì)各班的衛(wèi)?生、文明禮?儀、紀(jì)律、?兩操、班容?班貌等情況?進(jìn)行考核，?每周公布“?五項(xiàng)評(píng)比”?得分情況，?每周進(jìn)行小?結(jié)，考核優(yōu)?勝班級(jí)獲流?動(dòng)紅旗。加?強(qiáng)新學(xué)期學(xué)?生日常行為?規(guī)范“十不?”要求的檢?查、考核力?度。通過(guò)指?導(dǎo)、考核，?確保常規(guī)工?作持之以恒?、抓細(xì)抓實(shí)?。使全校形?成班班爭(zhēng)先?、比學(xué)趕超?的良好氛圍?。從守紀(jì)律?、站好隊(duì)、?做好操、掃?好地、講衛(wèi)?生、有禮貌?等基礎(chǔ)行為?入手，狠抓?常規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，逐步使?學(xué)生從“要?我這樣做”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?應(yīng)該這樣做?”，使良好?的行為習(xí)慣?內(nèi)化為學(xué)生?的自覺(jué)行動(dòng)?，確保學(xué)生?行為規(guī)范合?格率為_(kāi)_?_%，品德?優(yōu)良率為_(kāi)?__%以上?。3、強(qiáng)?化“五自”?教育?！拔?自”（自主?、自理、自?護(hù)、自強(qiáng)、?自律）、是?雛鷹行動(dòng)的?核心內(nèi)容，?已成為在青?少年階段所?必需具備的?素質(zhì)。在爭(zhēng)?章雛鷹活動(dòng)?中，充分利?用學(xué)生好勝?心強(qiáng)的特點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)他們?積極向上的?主觀能動(dòng)性?，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，加強(qiáng)?實(shí)踐操作，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中體驗(yàn)成?功。4、?滲透公民教?育。以育人?為根本，繼?續(xù)貫徹、《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》，把弘揚(yáng)?、培育民族?精神和加強(qiáng)?思想道德建?設(shè)擺在重要?位置。以為?人民服務(wù)為?核心、__?_為原則、?誠(chéng)實(shí)守信為?重點(diǎn)，本學(xué)?期開(kāi)展“學(xué)?習(xí)雷鋒精神?，弘揚(yáng)道德?規(guī)范，塑造?誠(chéng)信形象”?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生基本道?德觀念的形?成和文明習(xí)?慣的養(yǎng)成。?5、加強(qiáng)?法制教育。?繼續(xù)采用走?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)等形式，?通過(guò)法制專(zhuān)?題講座、知?識(shí)競(jìng)賽、師?生演講、參?觀展覽等途?徑對(duì)學(xué)生進(jìn)?行、《未成?年人保