第5講 分段分層、概括段意

第5講分段分層、概括段意一、趣味知識(shí)“酷”帶有“多”的意思的成語(yǔ)孫小空是孫悟空的徒弟，唐小僧是唐僧的徒弟，孫悟空是唐僧的徒弟。因此，唐小僧便讓孫小空喊他師父，連孫悟空也這么說(shuō)。孫小空不服氣，說(shuō)：“我功夫比唐小僧高，他該叫我?guī)煾??！碧菩∩f(shuō)：“這樣吧，我出道題，你能說(shuō)上來(lái)，我就喊你師父。否則，你喊我?guī)煾?。”孫小空同意了。唐小僧說(shuō)：“說(shuō)出至少十個(gè)包含‘多’的意思成語(yǔ)，但成語(yǔ)中不準(zhǔn)出現(xiàn)‘多’字”孫小空想了半天也想不出來(lái)。唐小僧說(shuō)：“看我的！”便說(shuō)出了如下帶有“多”的意思的成語(yǔ)。觀眾多（座無(wú)虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬(wàn)馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類(lèi)別多（千差萬(wàn)別）困難多（千辛萬(wàn)苦）話兒多（滔滔不絕）讀書(shū)多（博覽群書(shū)）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門(mén)）二、黃金十五分A如何分段、分層分段（1）按事情發(fā)展的順序分段。這種方法有按事情發(fā)展的“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”而分的三分法；有按事情發(fā)展的“起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局”的四分法。（2）按時(shí)間的先后順序分段。（3）按空間、地點(diǎn)的變換分段。如《頤和園》先寫(xiě)長(zhǎng)廊，再寫(xiě)萬(wàn)壽山，最后寫(xiě)昆明湖。（4）按事物的不同方面分段。如《太陽(yáng)》按太陽(yáng)遠(yuǎn)、大的特點(diǎn)和太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系來(lái)寫(xiě)的。（5）按總分關(guān)系分段。如《桂林山水》先總的提出“桂林山水甲天下”然后分別描寫(xiě)桂林山和水的特點(diǎn)，最后概括寫(xiě)桂林山水風(fēng)光。分層一一分段與分層的方法是基本一致的。在一段文章里劃分層次，首先要分清這段文章中共有幾句話，每句話寫(xiě)什么，然后弄清句與句之間的關(guān)系。每段話劃分幾層要根據(jù)各段的敘述內(nèi)容而定。要善于抓住每種結(jié)構(gòu)段關(guān)系的特征，這樣才能準(zhǔn)確地劃分層次。分層時(shí)，“總分”、“分總”、“總分總”的結(jié)構(gòu)層次較常見(jiàn)。B怎樣概括段意、層意摘錄引用法：就是摘用課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子（總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句）來(lái)概括。選主舍次法：一段中有幾層意思的，則舍去次要的層意，選取主要的層意作為段落大意。歸并綜合法：就是把一段的幾層意思合起來(lái)進(jìn)行概括。加小標(biāo)題：給段落加小標(biāo)題也是概括段落大意的一種方式。縮句法：有的自然段就是一個(gè)句子，可以用縮句的方法來(lái)概括段落大意。概括層意的方法與概括段意的方法基本相似。三、達(dá)標(biāo)美文賞析廳沙漠中的綠洲1、導(dǎo)入：茫茫沙漠中竟然有著全球最頂尖的科技建筑群，讓世人嘆為觀止。七星級(jí)帆船酒店、太陽(yáng)能與動(dòng)能精密結(jié)合的現(xiàn)代化自給能源大樓、外星科幻世界的建筑工程……這便是沙漠中的天堂一一迪拜，在世人眼中的形象。讓我們一起來(lái)看《沙漠中的綠洲》。2、通讀全文，思考：題目“沙漠中的綠洲”指的是什么？全文寫(xiě)了在迪拜哪些所見(jiàn)所聞？3、明確答案，完成課后習(xí)題2、4.4、在沙漠中能獲得一片綠洲非常難得，阿聯(lián)酋人民非常愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，文中哪里可以看出迪拜人民非常愛(ài)護(hù)環(huán)境？（第二段可見(jiàn)）5、迪拜人民如此珍惜花草樹(shù)木的主要原因是什么？正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。而且人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。6、根據(jù)課后第1題，給全文分段，并概括段意。四、我來(lái)露一手（達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案）按照內(nèi)容提示，給全文分段，只寫(xiě)段首序號(hào)便可：TOC\o"1-5"\h\z⑴茫茫沙漠，遍布綠洲（①②）⑵克服困難，建成綠洲（③）⑶認(rèn)真管理，精心侍弄（④⑤⑥）⑷綠樹(shù)鮮花，良好環(huán)境（⑦）作者訪問(wèn)迪拜，寫(xiě)了自己的耳聞目睹。（1）作者耳聞的是這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的，從以下詞組可見(jiàn)他們的艱辛：買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草:挖去咸而板結(jié)的沙石:填上適宜種植樹(shù)木的泥土：埋下自來(lái)水管……（2）作者目睹了園林工人在澆水，把樹(shù)葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。迪拜人民如此珍惜花草樹(shù)木的原因是什么？正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。而且人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。題目“沙漠中的綠洲”指的是什么？沙漠中栽種著花草樹(shù)木的城市五、拓展美文賞析廳1、范讀全文，學(xué)生思考：文章的題目《愛(ài)與勇氣》中的“愛(ài)”與“勇氣”分別與哪兩個(gè)故事相對(duì)應(yīng)？你從這兩個(gè)故事中還得到怎樣的啟示？2、點(diǎn)生概括與文題相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)小故事內(nèi)容。3、提問(wèn)：用文中的話回答，兩個(gè)小故事分別告訴我們什么道理？4、設(shè)問(wèn)：在你的生活中還有沒(méi)有與這兩個(gè)故事相似的事件，選擇一件你感受最深的事說(shuō)一說(shuō)。5、文章中哪一段表明了作者對(duì)我們的希望？最后一段。6、給全文分段，并概括段意，完成第1題練習(xí)。7、分別細(xì)讀第一自然段和第四自然段，完成第2、3題練習(xí)。六、我來(lái)露一手（拓展練習(xí)參考答案）將短文用“H”分成三段，并寫(xiě)出段意。第一段：第1、2、3自然段，用兩個(gè)同學(xué)的人生遭遇告訴我們只有敢于挑戰(zhàn)才能成功。第二段：第4、5、6自然段，用女中專(zhuān)生的求職故事告訴我們愛(ài)的可貴。第三段：第7、8、9自然段，總述愛(ài)與勇氣在我們生命中的重要性。理由：按總分關(guān)系分段。先分別舉例引出勇氣、愛(ài)，再總述有了愛(ài)和勇氣才能向命運(yùn)挑戰(zhàn)。仔細(xì)讀第一自然段，用“I”劃分層次，寫(xiě)出層意。并說(shuō)出這段的結(jié)構(gòu)形式。第一層：一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生立志不犯錯(cuò)，十分謹(jǐn)慎，但十年過(guò)去，毫無(wú)建樹(shù)。（1——3句）第二層：他遇到當(dāng)總裁的差牛同學(xué)，得知犯錯(cuò)的可貴。（4——5句）結(jié)構(gòu)形式是：并列關(guān)系認(rèn)真讀第四自然段，用“『'劃分層次，寫(xiě)出層意，說(shuō)說(shuō)與第一自然段結(jié)構(gòu)上有何不同。第一層：中專(zhuān)生女孩接到母親生病通知書(shū)（第一句）第二層：女孩決心打工減輕家庭負(fù)擔(dān)（第二句）與第一自然段不同之處：此段是轉(zhuǎn)折關(guān)系。通讀課文，將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②波瀾壯闊③堅(jiān)持不懈④絢麗多彩文中第7自然段有一句很有氣勢(shì)的排比句，請(qǐng)抄寫(xiě)完整。排比句：我們也許不知如何去挑戰(zhàn)，因怕犯錯(cuò)誤；我們也許不敢挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?；我們也許害怕挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是個(gè)現(xiàn)實(shí)而近乎殘酷的世界。文中講了兩個(gè)故事，用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事的內(nèi)容。第一個(gè)故事寫(xiě)的是：一個(gè)立志永不犯錯(cuò)的大學(xué)生畢業(yè)后毫無(wú)建樹(shù)，差生同學(xué)卻敢于挑戰(zhàn)成為了總裁。第二個(gè)故事寫(xiě)的是：母親身患絕癥的中專(zhuān)女孩暑假打工時(shí)，通過(guò)愛(ài)的考驗(yàn)被聘用。這兩個(gè)故事分別告訴我們什么道理？用文中的話回答。第一個(gè)故事告訴我們：一個(gè)敢于犯錯(cuò)誤的人，不會(huì)唯唯諾諾，無(wú)所作為地過(guò)一生。第二個(gè)故事告訴我們：當(dāng)愛(ài)促使一個(gè)人去做他很難做到的事情時(shí)，這足以證明愛(ài)的力量。作者在文章最后說(shuō)：“挑戰(zhàn)是一個(gè)不斷付出的過(guò)程，它需要你的勇敢你的智慧你的毅力和你對(duì)這世界的愛(ài)?！薄爸灰阌心芰εc愛(ài)，你便能在黑暗中看到亮光，不斷前進(jìn)!”你喜歡挑戰(zhàn)嗎？聯(lián)系自己的生活談一談。面對(duì)困難或是自己不足的地方，