《祖國啊我親愛的祖國》說課稿

《祖國啊我親愛的祖國》說課稿祖國，一個普通的詞語，卻能喚起人們心底真摯而深切的情感，牽動人們的思緒走入遙遠。下面，為大家分享《祖國啊，我親愛的祖國》說課稿，希望對大家有所幫助!各位老師各位朋友:大家好!我是XXXXX的XXX,很榮幸今天能和大家一起探討舒婷的一首當(dāng)代詩《祖國啊,我親愛的祖國》。下面我將從教材、教法等方面對這首詩的設(shè)計進行說明,希望大家多提寶貴意見。一、說教材教材簡析《祖國啊,我親愛的祖國》是xx年語文出版社中等職業(yè)教材第三冊第六單元的第三篇課文.這是個現(xiàn)當(dāng)代詩歌閱讀與欣賞單元.單元學(xué)習(xí)的重點是理解詩篇所蘊含的思想感情,提高詩歌的閱讀欣賞能力.《祖國啊,我親愛的祖國》這首詩寫于我們偉大的祖國剛剛結(jié)束“十年浩劫”的歷史時期，詩中選取了生活中極具特征的意象 ,從不同的角度揭示了“我”與祖國不可分割的血肉聯(lián)系,傾吐了熱愛祖國、獻身祖國的強烈愿望,表達了那個時代青年的共同心聲.這首詩歌感情真摯.語言節(jié)奏由舒緩到急促,由低沉到高亢.適合朗讀.教學(xué)目標(biāo).根據(jù)以上分析及教學(xué)大綱的要求 .我制定如下教學(xué)目標(biāo).反復(fù)朗讀詩歌,激發(fā)學(xué)生鑒賞詩歌的興趣.理解詩歌中鮮明而又獨具特色的意象.體會詩人對祖國的摯愛之情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，獻身祖國的情感。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品析詩歌意象的象征意義。準確把握作品的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。這樣的設(shè)計正符合新課程理念下的三維目標(biāo)要求。教學(xué)重點詩歌與音樂有著非常密切的關(guān)系。古代的詩是合樂而歌的，語言具有和諧上口。鏗鏘悅耳的音樂美?！蹲鎳?，我親愛的祖國》這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促。由低沉到高亢的語言節(jié)奏，很適合誦讀。所以在教學(xué)中，我就把誦讀作為教學(xué)的重點。通過誦讀幫助學(xué)生準確把握作品的思想感情。讓學(xué)生在誦讀中細心體會作者對祖國深摯的感情，把握詩歌的情感歷程。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。教學(xué)難點《祖國啊，我親愛的祖國》是一首中華兒女向祖國母親傾吐愛國深情的當(dāng)代詩歌。如何讓學(xué)生正確理解詩中一系列意象所蘊含的深刻含義，理解詩人從迷惘到深思到激昂的情感歷程，體會詩人不可遏止的愛成為教學(xué)中的難點。二、說教法新大綱在“教學(xué)中應(yīng)重視的問題中”指出“教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的技能，全面提高學(xué)生的能力。”據(jù)此，我將誦讀感悟法和討論點撥法為主要教學(xué)方法。遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念。師生互動，另外利用多媒體輔助教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的主體意識。三、說學(xué)法一位合格的語文教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和能力的提高.如何實現(xiàn)這一點呢?那就是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中我將教學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鼓勵運用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力。四、說教學(xué)程序好的教學(xué)設(shè)想必須通過教學(xué)實踐來體現(xiàn)，為此，我是通過以下環(huán)節(jié)安排教學(xué)程序的。激情導(dǎo)入明確目標(biāo)指導(dǎo)朗讀問題探究拓展練習(xí)這五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，把教