幼兒園戶外游戲計(jì)劃

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園戶外游戲計(jì)劃?戶外活動(dòng)時(shí)?候，教師對(duì)?幼兒有目的?的體育運(yùn)動(dòng)?___，沒(méi)?有很好的體?現(xiàn)出來(lái)，幼?兒在無(wú)目的?的玩各種玩?具。3.?幼兒對(duì)體育?運(yùn)動(dòng)的興趣?很高，但是?隨意性很強(qiáng)?，樂(lè)于參加?各種帶競(jìng)技?性的體育活?動(dòng)。4．?幼兒喜歡特?別喜歡帶有?實(shí)物性的體?育活動(dòng)，喜?歡表現(xiàn)自己?，喜歡扮演?各種角色。?二．小班?幼兒年齡特?點(diǎn).學(xué)習(xí)?按指令行動(dòng)?，生活自理?能力增強(qiáng)。?行為明顯受?情緒支配。?3.對(duì)他?人的情感反?映敏感性增?強(qiáng)。4.?動(dòng)作協(xié)調(diào)性?增強(qiáng)。5?.模仿性強(qiáng)?三.活動(dòng)?目標(biāo).培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)的興?趣，愉快的?參加各項(xiàng)體?育活動(dòng)，增?強(qiáng)自己的體?質(zhì)。培養(yǎng)?幼兒的自信?心，正確對(duì)?待輸贏，有?良好的心理?素質(zhì)。3?.針對(duì)個(gè)別?特殊幼兒多?提醒、多關(guān)?心、多指導(dǎo)?，使整體幼?兒獲得全面?的健康教育?，提高幼兒?的協(xié)調(diào)性，?動(dòng)作的靈活?性。4.?培養(yǎng)幼兒同?伴間合作能?力，遵守活?動(dòng)規(guī)則，增?強(qiáng)自我保護(hù)?意識(shí)四．?活動(dòng)措施?．活動(dòng)場(chǎng)地?小型、舒適?小班的孩?子大肌肉_?__育不太?完善，走路?蹣跚，易摔?跟頭，把戶?外活動(dòng)的場(chǎng)?地安排在比?較平坦的塑?膠地毯或草?地上。這樣?，孩子們可?以盡情地爬?呀、跑呀，?不必?fù)?dān)心擦?破皮、跌痛?膝。由于小?班孩子注意?力易分散，?喜歡遠(yuǎn)離成?人獨(dú)自玩耍?，選擇離大?操場(chǎng)較遠(yuǎn)的?一塊小空地?做活動(dòng)場(chǎng)地?，這樣孩子?們不易受到?大操場(chǎng)上喧?嘩聲音的影?響，也不會(huì)?因躲在角落?里被老師忽?略。集合時(shí)?，只要招招?手，輕輕喊?“來(lái)來(lái)來(lái)，?快到老師這?兒來(lái)”，孩?子們就會(huì)像?小雀般跳到?老師身旁。?．活動(dòng)方?式循序漸進(jìn)?小班幼兒?游戲時(shí)往往?左顧右盼，?毫無(wú)目的的?玩著各種玩?具。戶外活?動(dòng)時(shí)選擇一?些以老師為?主的體育游?戲，如“吹?泡泡”、“?拉個(gè)圓圈走?走”等。游?戲中教師扮?演主要角色?，以積極愉?快的情緒感?染幼兒，帶?他們盡情玩?、盡情笑、?盡情跳。活?動(dòng)時(shí)我們給?孩子提供的?自由活動(dòng)機(jī)?會(huì)也隨之增?加。自由活?動(dòng)中，讓活?潑愛(ài)動(dòng)的孩?子帶動(dòng)文靜?的孩子一起?玩。隨著時(shí)?間的推移，?孩子們熟悉?了，自主性?，目的性也?會(huì)隨之提高?。而幼兒們?都對(duì)戶外活?動(dòng)也會(huì)有濃?厚的興趣。?3.活動(dòng)?安排科學(xué)合?理小班幼?兒易疲勞，?注意力易轉(zhuǎn)?移，針對(duì)這?一特點(diǎn)，在?一次戶外活?動(dòng)時(shí)安排-?___個(gè)游?戲，每個(gè)游?戲的時(shí)間為?___分鐘?。如果把活?動(dòng)量大些的?游戲比喻成?一粒大珠子?小珠子，整?個(gè)活動(dòng)就像?串珠一樣：?大珠子-小?珠子-大珠?子-小珠子?。如“小兔?找蘿卜”和?“過(guò)小河”?放在一起，?“拖小豬”?和“小孩小?孩真愛(ài)玩”?串在一起。?這樣的安排?保持了幼兒?對(duì)活動(dòng)的興?趣。4．?活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)?明易行幼?兒在戶外活?動(dòng)比在室內(nèi)?活躍，加上?小班孩子自?我保護(hù)意識(shí)?差，如不注?意，就會(huì)發(fā)?生事故。因?此在活動(dòng)過(guò)?程中，根據(jù)?游戲情節(jié)增?添簡(jiǎn)易規(guī)則?。如“開(kāi)飛?機(jī)”時(shí)，用?“飛機(jī)和飛?機(jī)相撞會(huì)爆?炸”加以約?束，孩子就?懂得了不能?只顧自己玩?得開(kāi)心，應(yīng)?防止相撞。?游戲“一列?火車長(zhǎng)又長(zhǎng)?”，以“比?比誰(shuí)是最能?干的駕駛員?”提醒幼兒?：火車不能?碰到山洞，?出事故的駕?駛員要被淘?汰。孩子們?都非常樂(lè)意?接受這些有?趣易行的規(guī)?則。在這?樣豐富多彩?的戶外游戲?中，小班孩?子們對(duì)戶外?活動(dòng)的興趣?有了增強(qiáng)，?體質(zhì)逐漸得?到了提高，?部分孩子還?能提出玩戶?外體育游戲?的新點(diǎn)子。?當(dāng)然孩子們?的成長(zhǎng)是日?新月異的，?在以后戶外?體育活動(dòng)的?___中，?我們要以新?課改為載體?，不斷更新?自己的教育?觀念。在堅(jiān)?持游戲化地?___孩子?活動(dòng)的同時(shí)?，還須注意?持之以恒，?把主動(dòng)性讓?給孩子，提?供足夠的空?間讓孩子創(chuàng)?新活動(dòng)內(nèi)容?。幼兒園?戶外游戲計(jì)?劃二：幼兒?園大班戶外?體育游戲計(jì)?劃一、我?班幼兒戶外?體育活動(dòng)情?況分析：?經(jīng)過(guò)大班的?上學(xué)期，目?前我班幼兒?在體育動(dòng)作?發(fā)展和堅(jiān)持?行方面已有?一定的基礎(chǔ)?，體能大部?分能達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)，但班級(jí)?上的幼兒動(dòng)?作發(fā)展水平?存在著一定?的差異，還?有很多幼兒?的動(dòng)作協(xié)調(diào)?性不夠，在?遇到困難時(shí)?候欠缺勇敢?和克服困難?的勇氣，對(duì)?環(huán)境適應(yīng)力?和疾病抵抗?力較差。所?以，在今后?___幼兒?體育活動(dòng)中?應(yīng)考慮導(dǎo)游?而各種動(dòng)作?發(fā)展，照顧?幼兒的個(gè)別?差異，進(jìn)行?不同強(qiáng)度的?體格鍛煉，?讓每個(gè)幼兒?都得到提高?發(fā)展。二?、戶外體育?游戲活動(dòng)目?標(biāo)：、培?養(yǎng)幼兒對(duì)身?體鍛煉的興?趣和習(xí)慣，?堅(jiān)持每天進(jìn)?行體育活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?身體形態(tài)結(jié)?構(gòu)和機(jī)能發(fā)?育。、通?過(guò)體育活動(dòng)?，開(kāi)展對(duì)幼?兒的走、跑?、跳、投擲?、鉆爬、平?衡、攀登等?基本動(dòng)作的?訓(xùn)練，使幼?兒體力、速?度、靈敏等?動(dòng)作素質(zhì)達(dá)?到標(biāo)準(zhǔn)。?3、利用廢?舊物品制作?多種多樣的?體育器械，?培養(yǎng)幼兒用?器材進(jìn)行鍛?煉的能力，?發(fā)展幼兒自?主性和創(chuàng)造?性；學(xué)習(xí)利?用各種體育?器械進(jìn)行戶?外鍛煉的方?法，促進(jìn)幼?兒知覺(jué)、情?感和能力的?發(fā)展。4?、利用晨間?活動(dòng)及游戲?時(shí)間開(kāi)展豐?富多彩的體?育游戲活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?在體育游戲?中團(tuán)結(jié)合作?、遵守規(guī)則?、勇敢競(jìng)爭(zhēng)?、克服困難?的良好品質(zhì)?。三、分?月安排：?___月：?本月以練習(xí)?發(fā)展幼兒大?肌肉項(xiàng)目走?、跑能力的?戶外體育游?戲?yàn)橹鳎?他能力為輔?。、練習(xí)?聽(tīng)老師信號(hào)?改變速度方?向走、跑和?躲閃地走跑?練習(xí)，初步?發(fā)展幼兒反?應(yīng)的敏捷性?。如：體?育游戲《機(jī)?器人》、《?分清左右》?、《老鷹捉?小雞》等。?、練習(xí)自?如地繞過(guò)障?礙物曲線走?和跑，發(fā)展?幼兒對(duì)動(dòng)作?的控制性。?如：體育?游戲《請(qǐng)你?跑》、《我?最棒》等。?3、練習(xí)?距離為_(kāi)_?_米的速跑?動(dòng)作，能追?逐躲閃，發(fā)?展幼兒的反?應(yīng)能力。如?：體育游戲?《快跑比賽?》、《冰糕?化了》等。?4、每周?開(kāi)展戶外體?育游戲__?_次；__?_月：本?月以練習(xí)發(fā)?展幼兒大肌?肉項(xiàng)目跳躍?的能力為主?，其他能力?為輔。、?練習(xí)雙腳立?定跳遠(yuǎn)動(dòng)作?和跨跳動(dòng)作?，發(fā)展幼兒?身體的協(xié)調(diào)?性。如：?體育游戲《?青蛙捉害蟲(chóng)?》、《看誰(shuí)?跳得遠(yuǎn)》、?《小馬過(guò)河?》等。、?練習(xí)從30?厘米處雙腳?向下跳，要?求落地平穩(wěn)?，繼續(xù)發(fā)展?幼兒動(dòng)作協(xié)?調(diào)性。如：?體育游戲《?小傘兵》、?《小老鼠頭?油吃》等。?3、學(xué)習(xí)?能練習(xí)縱跳?觸物、雙腳?向前跳和單?雙腳交替跳?，發(fā)展小腿?踝部伸肌，?培養(yǎng)幼兒的?彈跳能力。?如：體育游?戲《摘果子?》、《投籃?》、《袋鼠?搬家》、《?狼和小兔》?等。4、?每周開(kāi)展體?育游戲__?_次。_?__月：?本月以練習(xí)?發(fā)展幼兒大?肌肉項(xiàng)目投?擲能力（投?遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等?方面練習(xí)）?為主，其他?能力為輔。?、練習(xí)兩?人相距__?_米左右，?熟練拋接皮?球，發(fā)展幼?兒上肢力量?和協(xié)調(diào)能力?。如：體?育游戲《看?誰(shuí)接得準(zhǔn)》?、《叫號(hào)拋?接球》等。?、練習(xí)肩?上揮臂投遠(yuǎn)?動(dòng)作，發(fā)展?上臂肱二頭?肌、肘屈肌?和伸肌，發(fā)?展幼兒身體?的協(xié)調(diào)能力?。如：體?育游戲《小?飛船上天》?、《扔沙包?》、《十二?生肖擊球板?》等。3?、練習(xí)瞄準(zhǔn)?投擲，發(fā)展?幼兒上肢和?手腕的協(xié)調(diào)?能力。如?：體育游戲?《套圈》、?《投球》等?。4、每?周開(kāi)展體育?游戲___?次。__?_月：本?月以練習(xí)幼?兒大肌肉項(xiàng)?目鉆爬、平?衡能力為主?，其他能力?為輔。、?練習(xí)能十分?熟練地手膝?著地爬行，?能順利鉆過(guò)?障礙物。?如：體育游?戲《小猴摘?桃》、《小?動(dòng)物比賽》?等。、練?習(xí)在平衡木?上能靈活的?變換手臂動(dòng)?作或者持物?走，發(fā)展幼?兒平衡能力?。如：體育?游戲《體操?運(yùn)動(dòng)員》、?《頂沙包走?小橋》等。?3、練習(xí)?能兩臂側(cè)平?舉，單腳站?立數(shù)分鐘或?者閉目自轉(zhuǎn)?3圈。如?：體育游戲?《小飛行員?》、《小蝌?蚪找媽媽》?、《金雞獨(dú)?立》等。?4、每周開(kāi)?展體育游戲?___次。?___月?：本月以?練習(xí)幼兒大?肌肉項(xiàng)目攀?登為主，同?時(shí)通過(guò)綜合?能力的練習(xí)?，發(fā)展幼兒?對(duì)體育活動(dòng)?能的積極性?和創(chuàng)造性。?、練習(xí)向?上攀登的動(dòng)?作要領(lǐng)，發(fā)?展幼兒動(dòng)作?協(xié)調(diào)性。?如：體育游?戲《攀登墻?》等。、?利用各種球?、棒、圈、?積木、輪胎?等器械創(chuàng)造?性地進(jìn)行各?種體育活動(dòng)?，通過(guò)綜合?游戲練習(xí)，?提高幼兒協(xié)?調(diào)、速度、?靈敏、柔韌?等方面的身?體素質(zhì)。如?：體育游戲?《貓捉老鼠?》、《闖關(guān)?》、《創(chuàng)造?性玩圈》、?《奪紅旗》?等。3、?每周開(kāi)展體?育游戲__?_次?？?之，體育活?動(dòng)的開(kāi)展不?僅能促進(jìn)幼?兒的生長(zhǎng)發(fā)?育，增強(qiáng)體?質(zhì)，而且對(duì)?幼兒的心理?發(fā)展也產(chǎn)生?一定的影響?。所以，我?們要認(rèn)識(shí)到?體育鍛煉的?重要性，認(rèn)?真地、有計(jì)?劃地引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行體育?鍛煉，讓幼?兒帶著愉快?的情緒參加?體育活動(dòng)，?提高體育活?動(dòng)質(zhì)量，使?每個(gè)幼兒在?原有的基礎(chǔ)?上得到協(xié)調(diào)?發(fā)展。幼?兒園戶外游?戲計(jì)劃三：?幼兒園中班?第二學(xué)期戶?外游戲計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：游?戲是幼兒最?喜愛(ài)的活動(dòng)?，幼兒的生?活即是游戲?。在游戲中?，幼兒們?的雙手、頭?腦等全身器?官都得到了?解放。幼兒?通過(guò)模仿成?人進(jìn)行各?種社交活動(dòng)?，體驗(yàn)成人?的生活，滿?足了成長(zhǎng)的?需要。幼兒?教育家陳?鶴琴提出：?游戲從教育?方面說(shuō)是兒?童的優(yōu)良教?師，他從游?戲中認(rèn)識(shí)?環(huán)境，了解?物性，他從?游戲中強(qiáng)健?身體、活潑?動(dòng)作，他從?游戲中鍛煉?思想，學(xué)?習(xí)做人。游?戲?qū)嵤莾和?的良師。針?對(duì)幼兒的年?齡特點(diǎn)及實(shí)?際情況，?我們?cè)谟螒?活動(dòng)開(kāi)展的?過(guò)程中，結(jié)?合主題教育?的內(nèi)容、挖?掘其潛在?的教育功能?，從而培養(yǎng)?幼兒探索、?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?二、情況?分析：我?班幼兒已經(jīng)?有一年多的?游戲經(jīng)驗(yàn)，?但在游戲活?動(dòng)中我們卻?發(fā)現(xiàn)，有很?多孩子他們?不太會(huì)游戲?，經(jīng)常放慢?同伴游戲的?速度。較多?幼兒表現(xiàn)出?對(duì)游戲材料?的好奇及擺?弄上，如何?參與游戲、?如何與游戲?中的其他角?色互動(dòng)仍有?一定難度。?于是我想采?用請(qǐng)游戲出?色的幼兒帶?新同伴，注?意觀察幼兒?游戲，如有?新發(fā)現(xiàn)，就?請(qǐng)幼兒介紹?經(jīng)驗(yàn)的方法?。如此往復(fù)?，孩子們的?游戲能力有?了明顯提高?。不過(guò)，游?戲中我們也?發(fā)現(xiàn)有部分?幼兒對(duì)某一?游戲特別鐘?愛(ài)，拒絕參?與其他游戲?。三、目?標(biāo)與措施：?、根據(jù)《?綱要》精神?和《新課程?》理念，有?的放矢地加?強(qiáng)幼兒游戲?的管理，努?力為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧、安?全、愉快、?寬松的游戲?環(huán)境。將主?題活動(dòng)內(nèi)容?融入游戲活?動(dòng)中，為幼?兒提供動(dòng)手?、動(dòng)腦的機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)幼?兒能按照自?己的興趣和?能力進(jìn)行活?動(dòng)。、注?重游戲材料?與環(huán)境的豐?富，激發(fā)幼?兒游戲的興?趣和主動(dòng)性?。引導(dǎo)幼兒?嘗試自己分?配游戲角色?，并嘗試運(yùn)?用多種方法?來(lái)獨(dú)立地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和解?決游戲中的?問(wèn)題。3?、鼓勵(lì)幼兒?在游戲中使?用禮貌用語(yǔ)?進(jìn)行交往，?互相謙讓，?感受游戲的?快樂(lè)。同時(shí)?，豐富幼兒?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?和生活印象?，通過(guò)游戲?認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)?人與人的關(guān)?系，人們的?勞動(dòng)態(tài)（范?本）度等，?師生共同豐?富游戲的情?節(jié)，充實(shí)游?戲的內(nèi)容。?4、根據(jù)?幼兒的特點(diǎn)?及表現(xiàn)，有?針對(duì)性地進(jìn)?行指導(dǎo)，給?每位幼兒提?供機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)幼兒大膽?地表現(xiàn)自己?。了解幼兒?的游戲語(yǔ)言?、態(tài)度、情?感，適時(shí)地?給予幫助。?協(xié)助幼兒，?特別是能力?弱的幼兒收?拾、整理玩?具，讓幼兒?在動(dòng)手的過(guò)?程中掌握分?類的知識(shí)，?從而使幼兒?得到發(fā)展。?5、重視?游戲的評(píng)價(jià)?，引導(dǎo)幼兒?積極參與到?游戲的評(píng)價(jià)?中去，通過(guò)?討論培養(yǎng)幼?兒學(xué)會(huì)分析?，明辨是非?的能力和創(chuàng)?造力，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立游?戲的能力。?四、具體?游戲安排：?第二周草?坪：踩腳印?沙地：跳房?子塑膠跑?道：運(yùn)球種?植園地：施?肥第三周?草坪：老鷹?捉小雞沙地?：小雞挖洞?塑膠跑道?：腳尖腳跟?跳種植園地?：松土第?四周草坪：?捉影子沙地?：小烏龜?塑膠跑道：?拋球接力種?植園地：鋤?草第五周?草坪：踩蟒?蛇沙地：篩?細(xì)沙制作沙?雕塑膠跑?道：信號(hào)燈?種植園地：?澆水第六?周草坪：我?是小司機(jī)沙?地：挖戰(zhàn)壕?塑膠跑道?：手背傳球?種植園地：?觀察記錄?第七周草坪?：過(guò)小橋沙?地：運(yùn)沙?塑膠跑道：?兩人三只腳?種植園地：?鋤草第八?周草坪：勇?敢的偵察兵?沙地：山坡?___野?塑膠跑道：?傳紅旗種植?園地：松土?第九周草?坪：丟手帕?沙地：運(yùn)沙?塑膠跑道?：小老鼠運(yùn)?糧食種植園?地：鋤草?第十周草坪?：蝴蝶追追?沙地：修筑?城堡塑膠?跑