幼兒園美術教學工作計劃（2篇）

幼兒園美術教學工作計劃我班幼?過經過半年?的繪畫學習?，繪畫技能?有了很大的?進步，想象?力、創(chuàng)造力?也有所發(fā)展?，但也有部?份幼兒仍機?械地模仿教?師的范畫。?為了提高幼?兒的繪畫興?趣與水平，?為了讓幼兒?有充分展示?的機會，發(fā)?展幼兒形象?思維，大膽?想象，勇于?創(chuàng)新，本學?期繼續(xù)在選?材方面，教?師將根據(jù)幼?兒年齡特點?、社會活動?、情感體驗?、主題活動?、幼兒實際?水平和生活?經驗選擇切?實可行的題?材。內容的?選擇沒有固?定性，可廣?泛尋找、有?機調整。?在繪畫活動?中，運用情?緒激勵法、?觀察分析法?、演示想象?法等。用最?直觀的演示?方法幫助幼?兒找到目標?。讓幼兒以?角色身份完?成作品，使?美術活動游?戲化。讓幼?兒擴大選擇?圖形的范圍?，學會運用?圖形組合的?方法表現(xiàn)物?體的基本特?征。主要學?會以下幾點?：1、引?導幼兒接觸?周圍環(huán)境和?生活中美好?的人、事、?物，豐富他?們的感性經?驗和審美情?趣，激發(fā)他?們表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的情?趣。2、?通過多種形?式的美術活?動，使幼兒?體驗到美術?活動的樂趣?，提高幼兒?對美術活動?的興趣。?3、學習觀?察生活，了?解生活，提?高幼兒的觀?察力、記憶?力、想象力?和創(chuàng)作力，?培養(yǎng)幼兒良?好的個性品?質。4、?運用各種線?條和塊面大?膽地表現(xiàn)在?生活中感受?過的物體的?基本形象和?主要特征，?大膽地按自?己的意愿畫?畫。5、?通過欣賞名?畫家的代表?作，欣賞和?評價同伴的?美術作品，?提高對美的?欣賞力。?為了提高幼?兒的繪畫興?趣，教師的?繪畫示范程?序要從易到?難，指導時?充分注意群?體的、個別?的需要。為?幼兒設置小?步遞進的階?梯。樹立以?幼兒為主的?意識，讓幼?兒大膽作畫?，達到≤幼?兒園規(guī)程≥?中所提到的?：激勵幼兒?初步的感受?美和表現(xiàn)美?的情趣，在?更大范圍內?發(fā)展幼兒的?創(chuàng)造思維能?力，不斷提?高幼兒審美?及表現(xiàn)美的?能力，才能?更好實施新?《綱要》。?幼兒園美術教學工作計劃（二）一、?指導思想中?大班幼兒美?術教育活動?是滿足兒童?感受美的情?感教育活動?，最終目標?是培養(yǎng)幼兒?創(chuàng)造力、想?象力和思維?能力。幼兒?美術活動的?內容涵蓋了?幼兒生活的?全部，幼兒?的所見所聞?，包括對周?圍環(huán)境的人?物、動物、?植物、風格?、建筑、各?種有趣的玩?具和幼兒園?的生活游戲?等等，通過?美術活動體?現(xiàn)出來。?二、教學目?標要求1、?愿意參加繪?畫活動，體?驗繪畫活動?的快樂，對?繪畫活動感?興趣并養(yǎng)成?大膽作畫的?習慣。2?、認識油畫?棒、蠟筆、?水彩筆、水?粉畫筆、紙?等繪畫工具?和材料，掌?握其基本使?用方法，正?確的握筆方?法和作畫姿?態(tài)。3、?學習畫線條?(直線、曲?線、折線)?和簡單形態(tài)?(圓形、方?形等)，并?用于表現(xiàn)生?活中熟悉的?簡單物體的?輪廓特征。?4、認識?紅、黃、藍?、橙、綠、?棕、黑、白?等顏色并選?用多種顏色?作畫，對使?用顏色感興?趣。5、?引導幼兒接?觸周圍環(huán)境?和生活中美?好的人、事?、物，豐富?他們的感性?經驗和審美?情趣，激發(fā)?他們表現(xiàn)美?、創(chuàng)造美的?情趣。6?、通過多種?形式的美術?活動，使幼?兒體驗到美?術活動的樂?趣，提高幼?兒對美術活?動的興趣。?7、學習?觀察生活了?解生活，提?高幼兒的觀?察力、記憶?力、想象力?和創(chuàng)作力，?培養(yǎng)幼兒良?好的個性品?質。8、?運用各種線?條和塊面大?膽地表現(xiàn)在?生活中感受?過的物體的?基本形象和?主要特征，?大膽地按自?己的意愿畫?畫。9、?學習運用各?種工具材料?大膽地進行?手工活動，?對手工活動?感興趣，并?能運用自己?制作的玩具?、手工作品?來美化自己?的生活或開?展其他活動?。10、?通過欣賞名?畫家的代表?作，欣賞民?間工藝品，?節(jié)日教室布?置，欣賞和?評價同伴的?美術作品，?提高對美的?欣賞力。?三、幼兒情?況分析對于?美的事物有?興趣，有初?步感受美的?能力，作畫?時初步培養(yǎng)?了觀察習慣?，對于想象?畫、命題畫?有較大的興?趣，能根據(jù)?自己的感受?大膽的描繪?。四、教?學措施1、?注重對幼兒?審美能力的?培養(yǎng)。在教?學中，遵循?審美的規(guī)律?，多給幼兒?感悟藝術作?品的機會，?引導幼兒展?開想像，進?行比較。通?過比較討論?等方法，引?導幼兒體驗?、思考、鑒?別、判斷，?努力提高他?們的審美情?趣。2、?重視激發(fā)幼?兒的創(chuàng)新精?神和培養(yǎng)學?生的實踐能?力。教師積?極為幼兒創(chuàng)?設有利于激?發(fā)創(chuàng)新精神?的學習環(huán)境?，通過思考?、討論、對?話等活動引?導幼兒在美?術創(chuàng)作活動?中，創(chuàng)造性?地運用美術?語言。老師?鼓勵幼兒在?欣賞活動中?，開展探究?性的學習，?發(fā)表自己獨?特的見解。?3、創(chuàng)設?一定的文化?情境，增加?文化含量，?使幼兒通過?美術學習加?深對文化和?藝術的認識?，并加深對?藝術的社會?作用的認識?，樹立正確?的審美價值?觀和人文精?神。4、?加強教學中?師生的雙邊?關系，確立?幼兒的主體?地位，師生?間建立情感?交流和平等?關系。?5、鼓勵幼?兒進行綜合?性與探究性?學習，加強?