教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇（5篇）

教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇新的學(xué)期?就這樣緊鑼?密鼓的開(kāi)始?了。本學(xué)期?我擔(dān)任初二?三個(gè)班的物?理教學(xué)，為?此對(duì)本學(xué)期?的物理教學(xué)?作出如下的?計(jì)劃：一?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?面對(duì)新的?課程改革，?教育對(duì)教師?提出更高的?要求。不僅?要有精湛的?專業(yè)水平，?還要有多元?化的知識(shí)儲(chǔ)?備，才能適?應(yīng)新課程實(shí)?驗(yàn)改革。為?不被時(shí)代所?淘汰，能夠?成為一名合?格的教師，?在一個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)之上?，要利用業(yè)?余的時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)于新課程?改革的理論?知識(shí)及最新?的教育理念?。嘗試著把?學(xué)習(xí)滲透在?工作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融合?到備課和講?課上來(lái)。把?學(xué)習(xí)使終放?在第一位，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?充實(shí)自己，?才會(huì)有不斷?的創(chuàng)新，才?會(huì)不斷的發(fā)?展，我將繼?續(xù)不懈地努?力，刻苦專?研，成為新?型教師，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?二、促進(jìn)?自身的轉(zhuǎn)變?1.在課?堂教學(xué)改革?中嚴(yán)格要求?自己，努力?使自己的課?堂做到“放?”“活”“?趣”“新”?“實(shí)”。為?了提高課堂?教學(xué)效率，?我打算從培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?入手，讓學(xué)?生們樂(lè)學(xué)、?勤學(xué)、會(huì)學(xué)?。我要養(yǎng)成?每天記日記?的習(xí)慣，注?意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，在課堂常?規(guī)訓(xùn)練上有?自己的特色?。2.教?案的編寫(xiě)是?作為教師必?做的一項(xiàng)工?作。但如何?使教案的編?寫(xiě)更具科學(xué)?性、實(shí)用性?，我將嘗試?著沖破傳統(tǒng)?備課的清規(guī)?戒律，編寫(xiě)?實(shí)用、新穎?、具有個(gè)性?化特點(diǎn)的教?案。三、?加強(qiáng)備課?在備好課，?上好課的同?時(shí)還不要忘?記對(duì)希望生?的輔導(dǎo)工作?，要曉之以?理，動(dòng)之以?情，用愛(ài)心?去幫助每一?個(gè)希望生，?最重要的是?有成效，讓?每個(gè)希望生?都能在學(xué)期?末的時(shí)候有?所提高。在?作業(yè)布置上?要多動(dòng)腦筋?，多留一些?孩子們喜歡?的，有創(chuàng)新?能力培養(yǎng)的?作業(yè)，讓每?個(gè)學(xué)生不再?為作業(yè)而苦?惱。四、?積極參加教?研教學(xué)工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學(xué)?工作。本期?主要做好平?時(shí)積極參加?教研活動(dòng)，?在集體備課?和教研活動(dòng)?中同其他老?師共同探討?，由此提高?自己的專業(yè)?水平。積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)，努力?提高教學(xué)水?。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助，維護(hù)其?他教師在學(xué)?生中的威信?，關(guān)心集體?，維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共創(chuàng)?文明校風(fēng)。?對(duì)于素質(zhì)教?育的理論，?進(jìn)行更加深?入的學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的教?學(xué)工作中努?力幫助后進(jìn)?生，采取各?種措施使他?們得到進(jìn)步?。五、守?紀(jì)與工作?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽(tīng)從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?不挑肥揀瘦?講價(jià)錢(qián)，平?時(shí)團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛(ài)幼?，做到互相?關(guān)心，互相?愛(ài)護(hù)。作為?一名教師，?我一定自覺(jué)?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，以教師?八條師德標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真，?一絲不茍，?決不應(yīng)付了?事，得過(guò)且?過(guò)，以工作?事業(yè)為重，?把個(gè)人私心?雜念置之度?外，按時(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。六、教?學(xué)措施1?.在教學(xué)中?體現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂教學(xué)?中要有意識(shí)?地教給學(xué)生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題”、“?怎樣提出問(wèn)?題”、“怎?樣研究問(wèn)題?”、“怎樣?分析問(wèn)題”?、“怎樣反?思”“怎樣?交流”等等?。使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，而教師?則變成學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者。?2.課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練在教學(xué)?中就更要突?出“三基”?的訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法。要在基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本技?能的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本方?法的滲透。?對(duì)基本技?能的訓(xùn)練要?貫穿于整個(gè)?物理教學(xué)的?全過(guò)程，要?針對(duì)不同的?學(xué)生進(jìn)行不?同的訓(xùn)練，?同時(shí)要幫助?學(xué)生總結(jié)物?理學(xué)的基本?研究方法，?如：“控制?變量法”、?“等效法”?、“類比”?、“模型”?等。3.?加強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物理教?學(xué)以觀察、?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?。觀察自然?界中的物理?現(xiàn)象、進(jìn)行?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對(duì)物?理事實(shí)獲得?具體的明確?的認(rèn)識(shí)，觀?察和實(shí)驗(yàn)，?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度，引?起學(xué)習(xí)興趣?都有不可替?代的重要作?用。因此，?教學(xué)中要加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)4?.重視物理?概念和規(guī)律?的教學(xué)物?理概念和規(guī)?律是物理知?識(shí)的核心內(nèi)?容。要培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注物?理現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)象?的觀察、分?析、實(shí)驗(yàn)中?形成物理概?念，學(xué)習(xí)物?理規(guī)律，繼?而對(duì)規(guī)律的?發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)?生興趣。初?中物理中的?概念和規(guī)律?，多數(shù)是從?物理事實(shí)的?分析中直接?概括出來(lái)的?，因此在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?品德教育，?德育教育于?課堂教學(xué)中?。在物理教?學(xué)過(guò)程中有?很多德育教?育素材，因?此在教學(xué)中?應(yīng)注意這些?素材的使用?，切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育、集體主?義教育等。?七、學(xué)期?工作目標(biāo)?通過(guò)本期教?學(xué)，使學(xué)生?形成一定的?物理素質(zhì)，?能自覺(jué)運(yùn)用?物理知識(shí)解?決生活中的?物理問(wèn)題，?形成扎實(shí)的?物理基本功?，為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)高等?物理打下良?好的基礎(chǔ)。?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?做為一名教?師，應(yīng)該要?看到學(xué)習(xí)的?積極的一面?，對(duì)于消極?的一面要揚(yáng)?長(zhǎng)避短，采?取有效措施?努力提高整?個(gè)班級(jí)的物?理教學(xué)成績(jī)?。培養(yǎng)一批?物理尖子，?能掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。形成良好?學(xué)風(fēng)。形成?良好的物理?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?形成融洽的?師生關(guān)系。?使學(xué)生在德?、智、體各?方面全面發(fā)?展。教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇（二）一、教?材分析教?科書(shū)采用了?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的由?易到難、由?簡(jiǎn)到繁，以?學(xué)習(xí)發(fā)展水?平為線索，?兼顧到物理?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?體系。每章?下面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都有?些小標(biāo)題，?幫助學(xué)生抓?住中心。在?引入課題、?講述知識(shí)、?歸納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以及?實(shí)驗(yàn)、插圖?、練習(xí)中，?編排了許多?啟發(fā)性問(wèn)題?，點(diǎn)明思路?，引導(dǎo)思考?，活躍思維?。二、學(xué)?年的教學(xué)總?目標(biāo)和總的?教學(xué)要求?1.引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?學(xué)的初步知?識(shí)及其史記?應(yīng)用，了解?物理學(xué)在科?學(xué)技術(shù)和社?會(huì)發(fā)展中的?重要作用。?2.培養(yǎng)?學(xué)生初步的?觀察、實(shí)驗(yàn)?能力，初步?的分析、概?括能力和應(yīng)?用物理知識(shí)?解決簡(jiǎn)單問(wèn)?題的能力。?3.培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣、?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度、?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和創(chuàng)新?精神，結(jié)合?物理教學(xué)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行辨?證唯物主義?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育和?品德教育。?三、學(xué)情?分析1.?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主人，只?有處于積極?狀態(tài)，經(jīng)過(guò)?認(rèn)真的觀察?、實(shí)踐、思?考，才能體?會(huì)物理現(xiàn)象?中蘊(yùn)含的規(guī)?律，產(chǎn)生探?究物理世界?的興趣，理?解所學(xué)的物?理知識(shí)，獲?得相應(yīng)的能?力。2.?要注意研究?學(xué)生的心理?特征，了解?他們的知識(shí)?、能力基礎(chǔ)?，從實(shí)際出?發(fā)進(jìn)行教育?，并且根據(jù)?他們的反應(yīng)?及時(shí)調(diào)整自?己的教學(xué)安?排。四、?教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)?與技能1?.初步認(rèn)識(shí)?力學(xué)的基本?內(nèi)容。2?.初具了解?物理學(xué)及其?相關(guān)技術(shù)中?產(chǎn)生的一些?歷史背景，?能意識(shí)到科?學(xué)發(fā)展歷程?的艱辛與曲?折。(二?)過(guò)程和方?法1.經(jīng)?歷觀察物理?現(xiàn)象的過(guò)程?，能簡(jiǎn)單描?述所觀察的?物理現(xiàn)象的?主要特征。?有初步的觀?察能力。?2.通過(guò)參?與科學(xué)探究?活動(dòng)，初步?認(rèn)識(shí)科學(xué)研?究方法的重?要性，學(xué)習(xí)?信息處理方?法，有初步?的信息處理?能力。(?三)情感態(tài)?度與價(jià)值觀?1.能保?持對(duì)自然的?好奇，初步?領(lǐng)略自然現(xiàn)?象中的美妙?與和諧，對(duì)?大自然有親?近，熱愛(ài)和?諧相處的情?感。2.?具有對(duì)科學(xué)?的求知欲，?樂(lè)于探索自?然界和日常?生活中的物?理道理。?五、教學(xué)措?施1.鼓?勵(lì)科學(xué)探究?的教學(xué)。在?現(xiàn)代社會(huì)和?科學(xué)工作中?，個(gè)人之內(nèi)?與團(tuán)體之間?的交流與合?作是十分重?要的，要注?意學(xué)生這方?面良好素質(zhì)?的形成。?2.幫助學(xué)?生盡快進(jìn)入?自主性學(xué)習(xí)?的軌道。在?教學(xué)過(guò)程中?要幫助學(xué)生?自己進(jìn)行知?識(shí)模地的構(gòu)?建，而不是?去復(fù)制知識(shí)?，學(xué)生自己?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?才是至關(guān)重?要的。3?.保護(hù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。4.加?強(qiáng)與日常生?活，技術(shù)應(yīng)?用及其他科?學(xué)的聯(lián)系。?教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇（三）?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?。有計(jì)劃就?不會(huì)出現(xiàn)先?射擊后畫(huà)靶?子的情況，?打到哪兒就?算哪兒。本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)如下：?一、抓好?學(xué)生的思想?政治教育工?作，確保學(xué)?生思想穩(wěn)定?(1)?開(kāi)展踐行社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀和中?國(guó)夢(mèng)的宣春?教育。培育?和踐行社會(huì)?主義核心價(jià)?值觀要圍繞?立德樹(shù)人的?根本任務(wù)，?把培育和踐?行社會(huì)主義?核心價(jià)值觀?納落實(shí)到職?業(yè)技術(shù)教育?教學(xué)和管理?服務(wù)各環(huán)節(jié)?，引導(dǎo)學(xué)生?就一些敏感?的社會(huì)問(wèn)題?展開(kāi)討論，?就學(xué)習(xí)、生?活、作風(fēng)、?理想、信念?以及如何在?日趨激烈的?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中?學(xué)會(huì)生存和?發(fā)展加強(qiáng)引?導(dǎo)和指導(dǎo)，?進(jìn)一步提高?廣大學(xué)生的?思想覺(jué)悟，?充分發(fā)揮他?們主人翁的?主體作用。?同時(shí)，在?學(xué)生中組織?開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)?的宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)生?自立、自強(qiáng)?、自尊、自?愛(ài)、自信、?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良?品德以及效?率意識(shí)和開(kāi)?拓精神。在?輔導(dǎo)員常規(guī)?工作中，堅(jiān)?持每周至少?要組織召開(kāi)?班會(huì)，就當(dāng)?前學(xué)生學(xué)習(xí)?問(wèn)題和生活?方面困難的?開(kāi)展交流，?有計(jì)劃、有?目的地調(diào)查?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)和?對(duì)學(xué)校各方?面工作的意?見(jiàn)要求。每?兩周參加一?次學(xué)生不同?類型的班會(huì)?、座談會(huì)、?早操、晚自?習(xí)等活動(dòng)，?貼進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?，得到學(xué)生?的肯定。建?立班級(jí)QQ?群、微信群?，充分利用?當(dāng)前主流的?_平臺(tái)，及?時(shí)就當(dāng)前國(guó)?家的時(shí)事政?治、專業(yè)理?論知識(shí)及與?學(xué)生相關(guān)的?就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?政策進(jìn)行及?時(shí)發(fā)布，弘?揚(yáng)主旋律，?傳遞正能量?，使學(xué)生在?潛移默化中?受到教育。?(2)深?化學(xué)生職業(yè)?素養(yǎng)教育，?從新生入學(xué)?開(kāi)始深入貫?徹職業(yè)素養(yǎng)?教育重要意?義，加強(qiáng)學(xué)?生日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學(xué)生職業(yè)意?識(shí)。積極配?合班主任完?成開(kāi)學(xué)前的?職業(yè)素養(yǎng)講?授、模擬等?各項(xiàng)活性，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的職?業(yè)道德素養(yǎng)?，為以后的?順利就業(yè)奠?定一定的基?礎(chǔ)。二、?做好新生報(bào)?到接待工作?(1)充?分做好迎新?工作，重點(diǎn)?是好新生的?報(bào)道工作，?包括入學(xué)、?住宿教育、?軍訓(xùn)等各項(xiàng)?工作。由于?新生剛進(jìn)入?學(xué)校，對(duì)學(xué)?校的環(huán)境、?制度不熟悉?，可能會(huì)出?現(xiàn)不適應(yīng)及?突發(fā)狀況，?作為輔導(dǎo)員?就要協(xié)助新?生更快的適?應(yīng)校園生活?，熟悉學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制(2)?加強(qiáng)新生的?安全教育。?一切活動(dòng)的?開(kāi)展都把同?學(xué)們的人身?安全放在第?一位，使同?學(xué)們?cè)谒枷?上永不松懈?，養(yǎng)成良好?的自我保護(hù)?意識(shí)。繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)院學(xué)?生信息員隊(duì)?伍建設(shè)，建?立嚴(yán)格的安?全工作責(zé)任?制，做到超?前防范，信?息暢通，堅(jiān)?決杜絕各類?安全事故的?發(fā)生。做好?新生的入學(xué)?安全教育工?作，在每一?次的節(jié)假日?，提前做好?在校學(xué)生的?離校、留校?情況統(tǒng)計(jì)，?在節(jié)假日結(jié)?束前要提前?回來(lái)了解情?況，知道各?班級(jí)未返校?人員名單以?及原因;配?合學(xué)院宿管?部的要求，?每天至少_?__次深入?寢室了解學(xué)?生情況。不?僅及時(shí)了解?學(xué)生的生活?狀況，更能?加深與學(xué)生?之間的感情?，同時(shí)對(duì)宿?舍進(jìn)行安全?隱患排查。?三、認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)履行輔?導(dǎo)員的職責(zé)?，重視學(xué)生?的心理健康?教育(1?)明確自身?角色，履行?崗位職責(zé)。?輔導(dǎo)員的第?一重角色是?老師。自古?師者，“傳?道、授業(yè)、?解惑”是義?不容辭的責(zé)?任。所以輔?導(dǎo)員應(yīng)該是?學(xué)生學(xué)業(yè)上?的導(dǎo)師。?第二重角色?是朋友。我?剛剛走出大?學(xué)校門(mén)不久?，如果以一?種高高在上?的姿態(tài)去對(duì)?待自自己的?學(xué)生，很有?可能會(huì)令學(xué)?生產(chǎn)生反感?，但如果能?夠在生活中?以一種更為?平和的姿態(tài)?去與學(xué)生相?處的話，作?他們生活中?的朋友，收?到的正面效?果將是不可?估量的。?第三重角色?就是領(lǐng)導(dǎo)。?能夠正確?傳達(dá)學(xué)校精?神，組織好?學(xué)生活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生正?確思想，管?理學(xué)生群體?日常事務(wù)。?配合學(xué)院的?勤工儉學(xué)、?助學(xué)貸款等?工作的實(shí)施?，統(tǒng)計(jì)各班?級(jí)貧困生名?單;做好思?想內(nèi)向?qū)W生?的思想跟蹤?教育和服務(wù)?工作;加強(qiáng)?心理健康教?育、豐富學(xué)?生的日常工?作;及時(shí)協(xié)?調(diào)學(xué)生的課?程沖突、變?化的問(wèn)題;?加強(qiáng)與學(xué)生?家長(zhǎng)之間的?聯(lián)系，并做?好相關(guān)記錄?;對(duì)于學(xué)生?提出的各類?問(wèn)題，及時(shí)?解決;加強(qiáng)?學(xué)生的宿舍?管理，尤其?是宿舍衛(wèi)生?的管理。?(2)重視?學(xué)生心理健?康工作，幫?助學(xué)生樹(shù)立?健康人格。?心理問(wèn)題是?學(xué)生存在的?普遍問(wèn)題，?所以要堅(jiān)持?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理健康普?查，建立學(xué)?生心理健康?檔案。針對(duì)?不同的學(xué)生?心理問(wèn)題，?采取個(gè)體輔?導(dǎo)或者集體?輔導(dǎo)方式，?加強(qiáng)學(xué)生心?理健康教育?。采取多種?形式，如開(kāi)?展課外活動(dòng)?、拓展游戲?等對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育。教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇（四）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我以?學(xué)校、系工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，全面落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀。樹(shù)立“?以人為本，?德育為先”?的觀念。堅(jiān)?持以“安全?教育”為主?題，深化愛(ài)?國(guó)主義教育?，加強(qiáng)行為?規(guī)范教育。?以班級(jí)為載?體，做好德?育工作的滲?透和行為養(yǎng)?成，并深入?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?在新學(xué)期中?要不斷努力?，不斷前進(jìn)?，以樹(shù)立起?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?二、具體工?作內(nèi)容、措?施(一)?加強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理1?、評(píng)選新生?班委會(huì)。每?班實(shí)行班干?部值班制度?，負(fù)責(zé)各項(xiàng)?考勤，并及?時(shí)上報(bào)，每?兩周舉行一?次班級(jí)例會(huì)?，每周舉行?一次班干部?會(huì)議。2?、開(kāi)展一幫?一結(jié)對(duì)子活?動(dòng)，老生班?帶新生班，?樹(shù)立良好的?班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?。3、認(rèn)?真組織每周?一的升旗活?動(dòng)，通過(guò)升?旗儀式、開(kāi)?展讀書(shū)活動(dòng)?、觀看百部?愛(ài)國(guó)主義影?片等教育活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義責(zé)任感。?4、繼續(xù)?開(kāi)展以“大?學(xué)生文明修?身主題教育?”活動(dòng)，并?加強(qiáng)“大學(xué)?生安全”?教育，以學(xué)?生發(fā)展為本?，深入開(kāi)展?“創(chuàng)良好班?風(fēng)，建和諧?校園”活動(dòng)?，重新布置?班級(jí)陣地，?結(jié)合各種活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)特色?園地。5?、結(jié)合教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?，開(kāi)展尊師?敬師、愛(ài)生?重教，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的傳統(tǒng)?教育，并在?學(xué)生中評(píng)選?，宣傳先進(jìn)?事跡。6?、做好甲流?的防控工作?，嚴(yán)密布控?，責(zé)任到人?制。本著早?發(fā)現(xiàn)、早隔?離、早治療?的原則。?7、配合學(xué)?校做好各種?檢查的準(zhǔn)備?工作，利用?這個(gè)契機(jī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?校教育。?(二)繼續(xù)?加強(qiáng)行為規(guī)?范教育以?幫助學(xué)生“?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)做事”?為方向，以?培養(yǎng)學(xué)生文?明、守紀(jì)、?自律、自主?、友愛(ài)為目?標(biāo)，以日常?行為規(guī)范養(yǎng)?成為抓手，?以校園文化?建設(shè)為載體?。進(jìn)行“大?學(xué)生文明修?身”“大學(xué)?生法制安全?”“感恩”?等系列教育?。l、以?日常行為規(guī)?范要求每位?學(xué)生，加強(qiáng)?道德規(guī)范教?育，努力做?到“自立自?強(qiáng)、和諧班?級(jí)”。重點(diǎn)?一日常規(guī)、?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育，創(chuàng)?設(shè)良好班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)。?2、加強(qiáng)基?礎(chǔ)道德教育?基礎(chǔ)道德?教育是教會(huì)?學(xué)生做人的?基本準(zhǔn)則，?是行為規(guī)范?教育的重要?內(nèi)容。從對(duì)?自己負(fù)責(zé)做?起，從自我?評(píng)價(jià)做起。?堅(jiān)持以德育?人，應(yīng)用責(zé)?任感的有關(guān)?知識(shí)，對(duì)自?己做事的態(tài)?度、能力、?完成情況進(jìn)?行判斷。堅(jiān)?持隊(duì)會(huì)、晨?會(huì)，并認(rèn)真?作好記錄，?提高自我評(píng)?價(jià)的自覺(jué)性?和能力。?三、體育衛(wèi)?生工作(?1)愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物，每?個(gè)學(xué)生必須?從保護(hù)和管?理好自己的?課桌椅做起?，嚴(yán)禁在課?桌和墻壁上?亂涂、亂刻?、亂畫(huà)和亂?踩腳印。?(2)培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，營(yíng)造?優(yōu)美、整潔?的校園環(huán)境?，堅(jiān)持每天?檢查教室、?環(huán)境衛(wèi)生，?禁止學(xué)生帶?早點(diǎn)進(jìn)教室?的現(xiàn)象，嚴(yán)?禁亂扔紙屑?雜物;定期?抽查宿舍，?確保良好的?生活環(huán)境。?(3)加?強(qiáng)早操檢查?，增強(qiáng)學(xué)生?體質(zhì)，并確?保出操質(zhì)量?和效果。?(4)加強(qiáng)?太極拳的練?習(xí)，展示大?學(xué)生綜合素?質(zhì)，為吳橋?雜技節(jié)開(kāi)幕?獻(xiàn)禮。上?述措施只是?對(duì)我在本學(xué)?期的初步打?算，在今后?的工作中，?我將不斷地?加以改進(jìn)。?若有不足之?處，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和老師批?評(píng)，指正。?教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇（五）?一、新生入?學(xué)接待及軍?訓(xùn)方面認(rèn)?真貫徹學(xué)院?有關(guān)學(xué)生接?待和入學(xué)教?育工作的要?求，科學(xué)合?理的安排時(shí)?間和人員搭?配。及時(shí)了?解學(xué)生的生?源，家庭等?情況，根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況與實(shí)際需?求，按照班?級(jí)管理的需?要合理安排?宿舍成員構(gòu)?成，盡快的?安排學(xué)生入?住學(xué)生宿舍?，并及時(shí)檢?查宿舍設(shè)施?情況，對(duì)需?要維修的家?具、門(mén)鎖鑰?匙等問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行處理?。迅速組織?學(xué)生召開(kāi)班?級(jí)軍訓(xùn)動(dòng)員?會(huì)，對(duì)學(xué)生?軍訓(xùn)期間的?思想、紀(jì)律?、安全和離?校期間宿舍?財(cái)物保全做?出要求和指?導(dǎo)，保證學(xué)?生在學(xué)院規(guī)?定時(shí)間能夠?及時(shí)登車(chē)進(jìn)?入軍訓(xùn)基地?參加軍訓(xùn)。?二、學(xué)生?思想教育及?心理輔導(dǎo)工?作方面新?生入學(xué)之后?，大多思想?都還停留在?高中水平，?無(wú)論是思維?模式，思想?水平，還是?對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)?的認(rèn)識(shí)方面?，都停留在?比較淺顯的?水平，并沒(méi)?有認(rèn)識(shí)到高?等教育和之?前的教育模?式的差異，?因此不能盡?快的完成思?想轉(zhuǎn)變，需?要輔導(dǎo)員從?中引導(dǎo)，協(xié)?調(diào)學(xué)生的學(xué)?習(xí)與思想之?間的平衡，?這需要我們?在新生入學(xué)?時(shí)就對(duì)其思?想進(jìn)行有意?識(shí)的引導(dǎo)。?同時(shí)在日常?學(xué)習(xí)生活中?，也要加強(qiáng)?和學(xué)生之間?的交流聯(lián)系?，隨時(shí)掌握?學(xué)生的思想?動(dòng)向，以便?及時(shí)作出調(diào)?整。新生?入學(xué)之初，?分配好學(xué)生?宿舍，盡量?安排好宿舍?成員的構(gòu)成?，達(dá)成宿舍?成員之間性?格的互補(bǔ)，?使得學(xué)生有?一個(gè)良好的?休息學(xué)習(xí)的?環(huán)境，同時(shí)?也能促進(jìn)新?生之間的感?情增長(zhǎng)。?在新生入學(xué)?期間，要認(rèn)?真組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《學(xué)生?守則》，使?學(xué)生盡快了?解學(xué)校的各?種規(guī)章制度?，增強(qiáng)學(xué)生?的紀(jì)律意識(shí)?和自律能力?，使學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活盡?快走向正規(guī)?，盡量避免?因無(wú)知而犯?錯(cuò)，同時(shí)通?過(guò)集體的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的集體意?識(shí)，增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?以及向心力?。作為輔?導(dǎo)員，積極?深入到學(xué)生?生活中如軍?訓(xùn)、早操、?班會(huì)、課余?活動(dòng)等，加?強(qiáng)和學(xué)生的?感情交流，?加深彼此之?間的認(rèn)識(shí)，?以達(dá)到默契?的學(xué)習(xí)工作?配合，同時(shí)?通過(guò)這些互?動(dòng)活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行觀?察分類，以?確定今后的?培養(yǎng)方向，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)和才能?，并且通過(guò)?初期的觀察?，確定班級(jí)?的學(xué)生干部?構(gòu)成，形成?班委體系，?并且在相應(yīng)?的班級(jí)活動(dòng)?中，發(fā)揮他?們的個(gè)人能?力，樹(shù)立其?在學(xué)生中的?威信，同時(shí)?鼓勵(lì)他們大?膽工作，培?養(yǎng)他們的領(lǐng)?導(dǎo)能力，已?達(dá)到班級(jí)內(nèi)?部完善管理?的目的，實(shí)?現(xiàn)班級(jí)的良?好運(yùn)行。?做好學(xué)生的?思想工作。?關(guān)注學(xué)生，?對(duì)學(xué)生中特?別是新生中?出現(xiàn)的厭學(xué)?