三年級家長會發(fā)言稿12篇

三年級家長會發(fā)言稿12篇一、教材分析

我們的教材特別的美麗，和我們初中時學(xué)習(xí)的課本完全不一樣?，F(xiàn)在使用的是人教版（整個南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上根本上都是共有六個單元以及2個復(fù)習(xí)單元。每個單元都是圍繞一個主題Topic綻開的分ABC三個局部。AB兩局部是學(xué)習(xí)的重點，C局部不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景學(xué)問、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平常在課堂上也很自然的會滲透這方面的學(xué)問。

AB是學(xué)習(xí)的重點，這兩局部的構(gòu)造是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，：Let’talk.和Let’learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的其次單元為例，Let’learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽懂、會說、會認讀。細心的家長會發(fā)覺這里有六個單詞。Forexample.“head”-h-e-a-d(頭)這個單詞，我們要求學(xué)生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個單詞。這兩個要求聽、說對學(xué)生來說不難，我們覺得認讀對孩子來說是最難的，由于還沒有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過字母了，但大多數(shù)孩子還沒有字母的根底，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個單詞head能知道這個單詞就可以。固然，在課堂上我們進展單詞教學(xué)時，不是一個個孤零零地把單詞拿出來，我說一個學(xué)生跟讀一個，而是把它放在句型中進展。Thisismyhead.Touchyourhead.Ihaveahead.這樣就是盼望給學(xué)生更多語音信息輸入量，同時，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來使用這個單詞。

Let’talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽懂、會說（熟讀）所學(xué)的對話，在課堂上，我們一般都會請學(xué)生進展角色替換、對話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入，我們盼望學(xué)生能依據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進展對話的改編和表演。這也就是我們平常所說的真正做到學(xué)以致用。語言只用在使用中才能表達它的意義和價值。

Let’do!（做一做）Let’ssing!（唱一唱）Le’tchant!（說唱）Let’splay!（嬉戲）都是效勞于我們所學(xué)的對話和詞匯，活潑、生動、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的留意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的歡樂。

二、作業(yè)本

剛剛，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比擬大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓(xùn)。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比擬大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本根本在學(xué)校里完成，而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。

我們的英語為了便于家長簽字，我和班主任商議后要求孩子把英語作業(yè)抄在語回上，每個星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會依據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個學(xué)期，各年級都會組織一次英語活動或競賽。像我們?nèi)昙墝⒃诮衲甑?2月份組織英語賀卡的制作競賽。今日，我借此時機先做了宣傳，我們盼望每個學(xué)生都有時機參加到這項競賽中來。

三、教學(xué)評價

我想家長還是有許多疑問的，教師是如何評價學(xué)生的？學(xué)生的成績冊上英語有三塊內(nèi)容，平常、期末和總評。應(yīng)當說，我們教研組在學(xué)生英語評價方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動態(tài)的進展，因此對學(xué)生的評價是以形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。像MissPan潘教師用的。。。我是以火柴棒累計的方式，假如各位回到教室里，或許就會留意到一個Chart表格。我們是依據(jù)孩子的課堂紀律、答復(fù)、表演以及作業(yè)這些方面進展統(tǒng)計的，說實話，這個工作是相當?shù)姆爆崳呛⒆觽冞€是喜愛這樣的評價方式。

說起評價，確定是離不開考試，平常，我們一般是兩個單元進展一次測試，每份試卷都有聽力和筆試兩局部。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進展。應(yīng)當說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實話，作為他們的教師我也多少有些緊急。怎么復(fù)習(xí)？這兩個單元的日常用語，詞匯主要是第一單元11個文具單詞，其次單元12個人體部位，聽聽做做。或許學(xué)生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認讀上。

期末學(xué)生們除了參與南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進展口語測試，這兩塊分數(shù)對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進展一次全面的聽說力量的抽測。這個抽測一般有三塊內(nèi)容：第一做聽力，其次是和教師進展一對一的口語對話，最終是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結(jié)果來看，我們都覺得第三局部對來說是比擬難的，假如沒有良好的認讀根底，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對學(xué)生來講是挺不簡單的。

四、要求家長協(xié)作

三年級是第一年把英語作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個孩子，應(yīng)當說通過這近一個月的接觸，我想孩子們應(yīng)當在比擬適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜愛我的課堂，ENJOYmylesson.我也盼望他們能喜愛英語這個學(xué)科。俗話說：萬事開頭難，盼望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時，我也盼望得到各位的協(xié)作和支持：

1.找適當?shù)臅r機，和孩子進展一下溝通。問問孩子：你覺得英語怎么樣？假如孩子覺得困難，應(yīng)當多鼓舞鼓舞他。我已經(jīng)接到過家長的電話和信息，應(yīng)當說他們是很細心的爸爸媽媽。

2.英語是一門很特別的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠遠不夠的，要想學(xué)好英語說實話沒有什么捷徑。以往，班里英語學(xué)的比擬好的學(xué)生，我了解的就是課堂上用心聽講、課后每天堅持聽錄音，他們不僅仔細聽學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。信任：工夫不負苦心人。假如能堅持不懈，持之以恒，確定能把英語學(xué)好的。

我想強調(diào)一下聽錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比擬好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機，還有復(fù)讀機、點讀機，據(jù)我了解，這些機器使用的語音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時，力求能做到四個到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen,pointandsay，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，盼望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長反映磁帶的語速比擬快，假如孩子讀得時候不是很確定，那么就再把這局部內(nèi)容放一遍，像對話，一般請放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。

聽認真，看認真，我們對形近字比方head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會認真。從作業(yè)或考試來看，有些學(xué)生還是簡單把他們混淆的。

3．最終，我要友情提示的是：由于不是每天有英語課，有的孩子還是挺馬虎的，上課會忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為教師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時上交作業(yè)。

4.家長能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)狀況，歡送您通過電話或短信和我溝通溝通。

三年級家長會發(fā)言稿12篇2

各位家長朋友：

大家好！

首先特別感謝大家抽出珍貴時間參與我們的家長會。見到大家，覺得很親切。由于從現(xiàn)在開頭我將和大家一起，共享這一年中，孩子成長過程中的點點滴滴。盼望通過我們的共同努力，能促進孩子安康成長。

一、信任了解學(xué)校。

咱們以學(xué)校文化和特色建立為主線，以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案，并落實到常規(guī)教育中，開展了一系列豐富多彩的競賽活動，讓學(xué)生在安康歡樂中健壯成長，讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

學(xué)校特別注意對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，更注意學(xué)生的安全和飲食安康。通過國旗下講話、班隊會、晨會等對學(xué)生進展安全教育；安排教師在路口、班車、餐廳值日，保證學(xué)生的安全；為了使學(xué)生能吃上養(yǎng)分可口衛(wèi)生的飯菜，學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點特地制訂菜譜，堅持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米，并依據(jù)家長的合理化建議準時調(diào)整，保證學(xué)生安康養(yǎng)分用餐。

每一個榮譽和成績的背后，濃縮著全校師生奮進的汗水，凝聚著家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持，學(xué)校和教師們也從內(nèi)心感謝家長朋友們對學(xué)校工作的大力支持與厚愛。有興趣的家長朋友，可以閱讀9月10號文登群眾第四版，有環(huán)山小學(xué)的專題報道。

評比校級家委會成員2名，班級5名。

二、信任任課教師

短短三個周的時間，我對咱們孩子有了肯定的了解，但還不夠全面。盼望通過這次家長會的溝通，能夠?qū)⒆佣嘁恍┝私?，通過我們的共同努力，能促進孩子更好的進展。固然，更盼望各位家長多提珍貴意見，促進我們的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。無論學(xué)生發(fā)生什么事情盼望你第一時間通知我，作為班主任我會盡我所能去解決。我解決不了，咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。假如你跟哪位科任需要溝通，你就直接聯(lián)系本人，家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數(shù)學(xué)教師是王新平教師，他是多年任教初中數(shù)學(xué)、教學(xué)教研豐富的男教師，在我們小學(xué)男教師可是稀缺資源。信任，王教師肯定會用他的個人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語王妮教師更是一位特別優(yōu)秀的有閱歷的教師，多年來教學(xué)成績始終名列前茅。我們班的其他任教教師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個個也都是佼佼者。我們作為孩子的教師，會指導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往。同時，我們也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，盼望每位家長利用這次時機，多與各任課教師溝通，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反應(yīng)孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒有我們實現(xiàn)不了的目標，克制不了的困難。

我的理念是：愛字當頭，嚴格要求。我信奉一句話：愛之深，責(zé)之重。正是由于期盼孩子的進步，才會不斷修正他。在這里我嚴肅向你們承諾：肯定不會體罰孩子。但是，不體罰并不等于不批判。孩子做錯了，教師有批判教育的權(quán)利和義務(wù)。作為教師就應(yīng)當矯正孩子的不良行為習(xí)慣，培育孩子的優(yōu)秀品行?？梢哉f，我們每位教師都與家長有著同一個目的，那就是盼望每個孩子都能安康歡樂并且得到良好的教育。所以，我們也真心盼望家長能和教師準時溝通，彼此真誠而信任，對于孩子或班級消失的問題能夠直言不諱，有什么好的建議能夠放開心扉，通過電話或網(wǎng)絡(luò)準時跟進聯(lián)系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我們教師溝通，我們真的很盼望家長能和教師一條心，共同把孩子教育好。

通過三個周的課堂觀看，發(fā)覺大多數(shù)孩子都能夠仔細聽講，積極回答下列問題，如——劉灃萱、房潔、曾竟儀、柯詩婕、王音淼、時佳、王子滔、蔡冰馨、孫鑫成吉

但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌

這些同學(xué)上課聽講習(xí)慣不太好，坐不住，愛走神兒，每節(jié)課堅持不到二非常鐘就蠢蠢欲動了。

大局部孩子的家庭作業(yè)完成的比擬仔細，像——初健偉、王音淼、王兆權(quán)、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表揚王音淼、曾竟儀家長特殊關(guān)注孩子的作業(yè)。您的關(guān)注肯定會促進孩子的進步。程彥翔作業(yè)一個字都不寫。第一周末和家長溝通后，孩子立刻有進步。至少作業(yè)能寫。

但也有個別孩子的作業(yè)習(xí)慣不太好，如——陳曉宇、田園園、王翔宇、孫靖斌

但是我信任今后經(jīng)過教師和咱們家長的共同努力，這些孩子肯定能夠不斷進步的。

通過近期的觀看，我看到很多孩子身上的閃光點，如關(guān)懷集體的馬璐璐；喜愛勞動的代明昊、陳曉宇、顧晨耀、分飯的邢雨桐、柯詩婕、房潔、王子滔、侯博文、遲凱文、孫佳楠；講究衛(wèi)生的學(xué)習(xí)積極的；顧晨耀、侯博文、王曄、丁諾諾、宋鴻震、

三、信任孩子

1、學(xué)習(xí)根底要堅固。

每一位孩子都像一塊原木，等待我們?nèi)ゼ庸ぃサ窨獭?00分當然令人追求，但80、70、60它們一樣是有價值的。只要他們每一次比前一次有所進步，哪怕只是多了1分，甚至是0.5分，我們也要抓住這個閃光點，去表揚他們，鼓舞他們，使他們看到自己通過努力就能獲得勝利，使他們的學(xué)習(xí)、做事找到信念。

2、特長教育要堅持。我們學(xué)校開辦了各種特長課堂，舞蹈、民樂、合唱、國畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等，信任這些活動能夠豐富孩子的業(yè)余生活，挖掘他們自身的潛質(zhì)，讓他們一輩子有一種可以依托的活動方式?，F(xiàn)在我校有一批學(xué)生在籃球集訓(xùn)，孩子們吃住在學(xué)校里，不僅是體力的訓(xùn)練，更是毅力的考驗與摔打，這確定是他們一生中最珍貴的財寶。由于我們都知道，興趣是最好的教師，當孩子樂于去做這件事，再累再苦也無所謂。

3、培育自信念，只追前一名

一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最終。這讓好勝心極強的她感到特別懊喪，甚至可怕上體育課。這時，女孩的媽媽勸慰她“沒關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最終。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名?！?/p>

小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追逐她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)其次、第三、第四……一個學(xué)期還沒完畢，她的跑步成績已到中游水平，而且也漸漸地喜愛上了體育課。

接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學(xué)習(xí)中，“假如每次考試都超過一個同學(xué)的話，那你就特別了不起啦！”

就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個女孩20xx年竟然從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎學(xué)金錄用，成為當年哈佛教育學(xué)院錄用的唯一一位中國應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間，她中選為有11個討論生院、1.3萬名討論生的哈佛大學(xué)討論生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動。

“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。

四、信任自已

最近接觸一位家長，發(fā)覺孩子有寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣，我打電話向家長詢問家長是否實行措施去解決時，家長告知我，以前始終是這樣。還有一位家長對我說，孩子就是笨，總是今日教會了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想說，當我們發(fā)覺了孩子存在的問題，而不去解決時，那就是我們的不做為、不負責(zé)任。而為什么不做為呢？關(guān)鍵是我們家長缺少對自已的信任，而總是情愿去信任別人，比方把孩子送到輔導(dǎo)班，好象全部問題就迎刃而解了。而實際上不是，孩子們最缺少的就是父母們表揚與鼓勵。

1、學(xué)會賞識每一個孩子。

“每個孩子都是天才，每個父母都是天才的教育家?！辈粌H僅是一種鼓勵孩子成材、鼓舞家長施教的口號，在現(xiàn)實生活中，很多家長通過學(xué)習(xí)和探究，不僅培育了一個個天才的孩子，而且在總結(jié)閱歷的根底上，還形成了很多真知灼見的教育思想，他們不僅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。

2、培育良好習(xí)慣

習(xí)慣打算孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母假如不注意培育孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美妙的將來。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素養(yǎng)教育更加表達在人的細小的行為上。大量事實證明，習(xí)慣是一種堅韌的力氣，可以主宰人的一生。

3、做孩子成長路上的大朋友

在孩子成長的路上，我認為家長應(yīng)親密親子關(guān)系，扮演好朋友的角色。給家長支幾招：

1、孩子在家的時候，不要玩嬉戲，與孩子在一起讀書學(xué)習(xí)，讓他知道，你們特別重視他、愛他。鄭淵潔對家長說：“要培育優(yōu)秀的孩子，家長要做個演技派演員，孩子一回家，不管你原來放什么，立刻拿起一本書，最好再拿一枝筆寫寫畫畫?！?/p>

2、孩子表現(xiàn)突出時，要準時地表揚，讓他們歡樂，并且知道歡樂從何而來。

3、做負責(zé)任的家長，擔(dān)當孩子的教育責(zé)任，不要不聞不問。

孩子的成長猶如小樹的生長一樣，剛開頭，我們要給他做一個支架，讓他們目標正直，在經(jīng)受一些風(fēng)雨時，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺得他可能扎根了，就松了支架，假如他斜了，再架上支架，假如他能扎根大地，向上生長，那就說明他長大了。每棵樹都有兩個支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹只有自已去經(jīng)受風(fēng)雨，見彩虹，別人不能替代，家長更不能替代。

幾點零事：座位的問題。首先，我得向大家說明一下。咱們的座位安排有這么幾個原則。一是高矮個，高個子不行能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多數(shù)管不住自己，相互影響。盡可能安排兩個較遵守紀律的男孩同桌。三是學(xué)習(xí)。本著一個原則，優(yōu)勢互補，一個小組中要有一個相對學(xué)習(xí)力量強的組長，才能帶動小組合作學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)反映近視眼，看不清黑板，由于多種緣由，照看不了，所以請家長諒解?？床灰姾诎?，趕快想方法解決，現(xiàn)在在黑板上寫得雖然不多，也影響孩子學(xué)習(xí)。等到復(fù)習(xí)時，幾乎每天在黑板上出題，看不見黑板就是大問題。

一、學(xué)習(xí)拖拉等，包括訂正。

二、個人衛(wèi)生習(xí)慣：書包放小柜子、桌箱內(nèi)的物品擺放左邊是書，右邊是本、作業(yè)的整理。

三、書寫習(xí)慣：寫字時做到三個“一”，握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書本一尺。要求書寫標準，仔細整齊。讀書雙手端起書本，手里就不能擺布玩具。每天至少讀書半小時。讀書習(xí)慣，明天讀書半小時，推舉書目必讀書目：《中國古今寓言》《中外神話傳奇故事》選讀書目：《笠翁對韻》《我要做個好孩子》

四、上網(wǎng)、電視、球操白襪

五、飲食習(xí)慣，零花錢，多喝水，少喝飲料

六、作息：早晨7：30—7；50之間到校。到校過早，在路邊玩，安全問題，個別同學(xué)到校太晚，打鈴上課才到。抄作業(yè)、加強對課外時間的治理。午休后，1：40——1：50到校。1：40前不到校晚上放學(xué)4點半，5點靜校。

七、正確對待批判

任何一個人都不行能不犯錯，當教師對他們提出批判時，大局部孩子首先想到的是由于別人的過失才導(dǎo)致自己犯錯誤，不會反省，不會自我批判，這種心態(tài)是不利于他們安康成長的?，F(xiàn)在在校學(xué)生90%以上都是獨生子，在家長輩及父母百般疼愛，什么事都替著干，到了學(xué)校就要學(xué)會自己的活自己干，大家在一起還要相互關(guān)懷、相互敬重?？刹簧俸⒆幼运?、不能容忍別人的一點缺點，教師知道了孩子的毛病就要指出來，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校紀律還是群眾紀律等等。在這一點上，也盼望咱們家長理解，假如教師哪里做得不夠好，考慮不夠周到，家長朋友們也可以直言，究竟，咱們都是為了孩子。

我作為班主任，除了學(xué)習(xí)之外，我更關(guān)懷孩子的身心安康。我說過咱們班是個大家庭，每個孩子都是集體中的一員。我們盼望自己的家庭和諧，那么，我也盼望我們?nèi)昙壱话噙@個大家庭的每一個孩子都能和諧相處，每天快歡樂樂，安康成長。每個孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色，一種姿勢，也不行能要求每個孩子的共性、脾氣都完全全都。我們是一個集體，集體中存在個體差異，這是事實。但只要我們的心喜愛我們的班集體，那么就沒有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了沖突，您和教師之間有了意見，我真誠的盼望我們能坦誠相待，說出自己的想法。在這里我要表揚初健偉和代明昊的家長。就在前幾天，初健偉和代明昊發(fā)生了沖突，初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當時又生氣又焦急，抓緊通知雙方家長。代明昊的媽媽先到了，一個勁地賠不是，初健偉的爸爸心平氣和勸慰當時嚇得大氣都不敢出的代明昊，告知他，沒事，你們還是好朋友。說實在話，孩子是爹媽的心頭肉，出了事，受了傷，誰都心疼。但問題發(fā)生了，怎么辦？只有理智對待，盡快解決。我總是覺得自己真的很幸運。每次都能遇到特殊通情達理的好家長。在此，盼望大家向她們學(xué)習(xí)，換位思索，千萬不要把孩子之間的小沖突擴大化。同時，也盼望您和我一起培育孩子們勇于擔(dān)當責(zé)任、喜愛集體榮譽、正直、誠懇，喜愛勞動、助人為樂等優(yōu)秀品質(zhì)。通過最近的觀看，我看到了仔細清掃衛(wèi)生的孩子積極為班級拿大桶水的孩子拾金不昧的孩子、助人為樂的孩子、積極進取的孩子，他們的身上都閃耀著家長的優(yōu)良作風(fēng)。

說了這么多，盼望您能了解教師的專心和您是一樣的，一切為了孩子！孩子是我們的將來，是我們的盼望，為孩子的安康成長、歡樂成長，愿我們共同努力！

三年級家長會發(fā)言稿12篇3

各位家長：

大家好！

今日我們?nèi)?7位家長在百忙中趕來參與這個家長會，首先感謝大家的到來！今日，我盼望各位家長能針對本班的狀況獻計獻策，使這次家長會成為家長學(xué)校的群英會；更盼望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子閱歷，盼望這次溝通成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學(xué)已經(jīng)快兩個月了，我感覺同學(xué)們這兩個月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我盼望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進展行為習(xí)慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長協(xié)作的地方。

一、三年級學(xué)生的變化

三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開頭消失，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績，比方為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會漸漸地升起，直至最高點。為了什么會消失這種情形呢？我認為三年級主要消失了以下幾個方面的變化。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，三年級開頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了把握根底學(xué)問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比擬“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學(xué)生的卷子，從上次期末考試的閱讀力量題上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題力量的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對許多事情都處于奇怪，開頭有獨立性，不情愿將自己的小隱秘與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告知孩子：假如遇到困難肯定要想方法，可以找父母幫助。特殊要留意的是，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批判孩子的時候肯定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了簡單。其實，也就是孩子們想的事情多了，開頭有自己的意向，有自己的準備。我們經(jīng)常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個特別普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會消失一種心理沖突：孩子們的區(qū)分力比擬弱，但又很想汲取新奇學(xué)問。他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣

孩子就更區(qū)分不清晰了。特殊需要指出的是，對孩子的教育，肯定要留意與學(xué)校教師的要求保持全都，否則學(xué)校教師再怎么嚴格，都將肯定消失效果為“零”的效果。

二、造成學(xué)生差異的緣由。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍舊能保持良好的進展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡潔，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一局部學(xué)生，上課的時候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學(xué)我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連教師一起罵了。（開個小玩笑）

正是由于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)懷的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)心備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的?；蛟S是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，或許是最近工作比擬忙，開學(xué)來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度的確有很大差異，比方：有的孩子明明登記了要做什么作業(yè)，家長也在作業(yè)后面簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)覺孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事仔細的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子安康、歡樂就行了。但是我們教師不是這樣認為的。由于我們覺得，一些孩子成績消失問題，不是由于承受力量有問題，而是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度消失了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)根底就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子圓滿苦笑”的。其實，我們教師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培育。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，

信任總能打造屬于自己的一份寬闊天地的。

三、削減差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地削減這個差異。

首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。

一是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)力量最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫莫名其妙病句的確定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓舞孩子每天在家中有閱讀時間。選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

其次“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但許多學(xué)生不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫（其根本緣由就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子只愿講不情愿寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消退“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們急躁地伴隨孩子一步一步積存。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開頭寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培育孩子的興趣，敢說心理話，尤其是假如成文速度比擬快，說明思維很活潑。我信任隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩子的作文力量肯定會越來越高。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學(xué)做得比擬好。第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，信任是每個家長的樂事。想提示各位家長朋友的是：別老是特地讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)當讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)當認仔細真寫好它。

第四、抓做人。我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)其次。

誠信是首要。對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)覺孩子做錯事就打，孩子為了避開皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，由于對孩子來說，騙過了一次，就可以削減一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很簡單被家長發(fā)覺。為了懲處孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們肯定要留意恰當?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次時機，第一次說理，其次次提示，第三次再懲處也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有可怕恐驚的心理了。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對教師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，肯定會把學(xué)習(xí)搞好。一個善解人意的人誰不喜愛？哪樣的社會不歡送？

再次，還需要我們幫忙培育孩子的責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子遺忘的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提示孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，擔(dān)當肯定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有肯定的責(zé)任。

擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培育孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏

一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批判，間或考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信念。為此，家長有必要培育孩子的耐挫力量。培育孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理根底。最終，我們要培育孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，簡單消失“氣量小”的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必需急躁地培育孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

第五、好的習(xí)慣終身受益。接下來，我就特地從培育孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，讓孩子快速開頭。有些同學(xué)在坐下開頭做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、談天、吃點心什么的都必需到別的地方去。其次，必需在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必需完畢。

其次，要求孩子集中留意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其留意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避開電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊談天一邊做，得不償失。其次，不要在兒童做作業(yè)的時候批判、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

在平常的學(xué)習(xí)中，我盼望家長協(xié)作的是：

①催促孩子細致準時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)仔細書寫。

②催促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不行能有薄發(fā)?？科匠６嘧x多積存。該讀的讀，該背的背，肯定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨便。

③催促孩子仔細閱讀課外書。

最終，想給家長朋友們提一點兒要求：

①盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，不要當著同學(xué)和教師的面打罵自己的孩子。

②教會孩子擅長與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生沖突了，要教會孩子用語言去化解沖突，學(xué)會和別人溝通，并解決問題。

③共享孩子的歡快和苦痛。有些家長看到孩子考好了嘉獎，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)?。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，盼望你能幫忙孩子一起分析錯誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

最終，我盼望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一份隨便；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識，少一份自棄。

三年級家長會發(fā)言稿12篇4

各位家長：

你們好！

歡送各位的到來，感謝大家始終以來對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷和關(guān)注，對高三（1）班工作的支持和幫忙，今日我發(fā)言有三點：

一、前期工作小結(jié)

開學(xué)至今，班級治理正常有序，發(fā)覺的問題主要有

（1）遲到時有發(fā)生

（2）近期學(xué)生生病請病假較多，影響學(xué)習(xí)

（3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標，缺乏進取心

（4）少數(shù)學(xué)生不能按時交作業(yè)

（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量亟待加強

（6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的進展

（7）有效時間學(xué)習(xí)效率不高

（8）信念缺乏，勤奮不夠

（9）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改良

（10）帶手機、MP3、MP4時有發(fā)生，特殊是手機有的孩子開通，上課在談天

二、期中考試成績

期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分），題目的難易度由各授課教師介紹。

在本周一學(xué)校升旗儀式上校長表揚了期中考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。

請家長能正確對待孩子的期中考試成績，不要一味的批判，要找緣由，要看到孩子的進步和退步；這里特殊要留意孩子的偏科問題（偏科導(dǎo)致總分下降），建議家長會完畢后，家長要和任課教師多溝通，尋求解決方法。

三、個人的一些想法和建議

1、請家長要關(guān)注孩子的考試（平常的章節(jié)小測驗、期中期末統(tǒng)考、合肥市模考等）成績，結(jié)合考試成績，發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，查找緣由，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動，檢查落實。

2、多與孩子交談，了解孩子的真實想法，確立一個通過自己努力能夠到達的目標。

3、對自覺的孩子，多鼓舞，少加壓；對學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

4、教育孩子注意平常學(xué)習(xí)和積存，抓緊時間，科學(xué)用腦，講究方法，保持尋常心態(tài)，過度緊急和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

5、冬季天氣嚴寒，留意孩子的保暖，當前預(yù)防H1N1流感形勢嚴峻，家長要高度重視。

6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，盼望家長要給孩子提個醒，按時上學(xué)，按時回家。

7、請家長們在每天孩子上學(xué)前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、嬉戲機、MP3、MP4之類的東西，發(fā)覺后作準時處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打嬉戲。

8、提示孩子留意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。

各位家長，孩子是祖國的將來，民族的盼望，更是我們家庭的盼望，距離20xx年的高考只有五個多月的時間，我們深知：時間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切方法，加強溝通，相互信任，相互理解，共同努力，就肯定能夠在明年的高考中讓每個孩子都取得可喜的成績！

最終，祝福各位家長身體安康，家庭幸福；祝福每個孩子都能安康成長，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢，家長會到此完畢，感謝大家！

三年級家長會發(fā)言稿12篇5

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：

您們好!這兩天我始終在想，在今日的家長大會上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為學(xué)生代表的講話，我講點什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺得該說的話許多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當時為我們選擇了****學(xué)校，把我們送到****學(xué)校來讀書。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

敬重的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的教師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生效勞”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實際工作中時時把學(xué)生放在心上、放在第一位。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、教師們，我們特別清晰，你們?yōu)槲覀冎圃炝诉@么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們肯定能在爭創(chuàng)省一級學(xué)校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦一級學(xué)校的勝利作出我們應(yīng)有的奉獻。

展望將來，我們肯定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以抱負的成績向你們匯報，報答學(xué)校和教師們的教導(dǎo)之思，報答家長們的哺育之恩。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

三年級家長會發(fā)言稿12篇6

各位家長：

古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習(xí)的一局部。

假期里不要對孩子放任自流，要幫忙孩子制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外盼望家長教育孩子留意安全。

關(guān)于數(shù)學(xué)：

1、請家長每天詢問一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，如：今日學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以催促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長檢查后簽字。但始終以來，有一局部學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長也不過問，出錯許多，效果很差，假如孩子尋常學(xué)習(xí)不扎實，就會漸漸下滑。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。數(shù)學(xué)學(xué)問連貫性很強，落下了，再補就很難。假如家長每天檢查，便于準時了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺學(xué)生學(xué)問把握不全或?qū)W問遺漏，準時查漏補缺，以免時間長了造成學(xué)問缺陷，越拉越遠。

2、假如條件允許，可以為孩子預(yù)備一些挑戰(zhàn)題，一來培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，二來也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)學(xué)問。

關(guān)于英語：

1、英語教師要求每個學(xué)生必需要有一臺錄音機或者復(fù)讀機，課上教師教的單詞有的學(xué)生可能沒有記住該怎么讀，回家以后肯定要跟著錄音機讀，直到讀熟為止。

2、每天回家必需讀15分鐘的英語，由于英語在學(xué)校只有40分鐘的課堂語言環(huán)境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說后忘。

3、盼望各位家長每天抽10分鐘的時間給孩子默一些單詞，或許有的家長會說，英語，我們都不懂，其實沒關(guān)系，只要讀中文，孩子能默寫英語，跟書上的對比一下，就能推斷出對錯。

總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子落伍，讓好的也能更好。固然我們也特別需要各位家長的連續(xù)協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。

再次感謝各位家長的光臨，盼望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能和大家有再次溝通的時機。

祝您的孩子學(xué)習(xí)進步安康成長!

最終預(yù)祝大家新年歡樂！感謝！

三年級家長會發(fā)言稿12篇7

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級全部學(xué)科的任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本動身點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

一、談班級根本狀況：

（一）、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)當，英語教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)當，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)的是杜其華教師，音樂是桑顯榮教師。任課教師都很仔細負責(zé)，平常也常一齊溝通，對消失的問題準時想方法合作解決。

（三）、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信念缺乏，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開頭有自我的主見，對教師的話有質(zhì)疑嚴峻者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至消失家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，透過群眾的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風(fēng)建立目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；榮耀榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比方教師平常說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)視懲處，仔細完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在催促教師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給教師出試卷的時候是對學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，學(xué)生在批教師做的試卷的時候是一種自信念和驕傲感的培育。固然當學(xué)生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比方，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠準時保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周教師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ?，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時時發(fā)生。教師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對教師的話感到厭煩，而教師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長的幫助，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是教師在向其推卸職責(zé)，故對教師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大局部的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶著下都能仔細抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評比三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功績。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把教師的話當成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就消失讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個和善的人，做個樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡潔，是家長和教師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學(xué)校和教師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不非常清晰。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：三年級的試卷上除保存了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自我的孩子沒有攤上一個好教師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對教師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，假如成績下降很厲害那就危急了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必需要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進展共享，固然這個建立在您有時間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。由于她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，

不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有共性差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。共性需要家長的協(xié)作。有的學(xué)生作業(yè)共性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有消失遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)懷孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1、以公平的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴峻的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)賜予學(xué)生更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉奈璧脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

3、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要懇切、深入、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作教師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知教師，與教師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必留意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自我真正成為孩子生活中的教師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。

各位家長，在全面實施素養(yǎng)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的，目前，廣闊家長對家庭教育重要性的熟悉普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參加教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問的自覺性、專心性大大搞高，家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要制造一個有利于孩子安康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境地、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個安康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴厲的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當有這樣的職責(zé)感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進展永無止境，我們必需會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面進展做出更大的奉獻。

三年級家長會發(fā)言稿12篇8

各位家長，：

下午好！

我首先代表高三年級全體教師和學(xué)生對各位家長的到來表示熱鬧的歡送和由衷的感謝！您的到來，讓我看到了您對孩子的關(guān)懷和對學(xué)校工作的支持！

今日的家長會分兩步進展，首先是大會，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班連續(xù)進展。

首先由xx校長為大家講話，大家歡送！

現(xiàn)在，我接著xx校長的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術(shù)，這是我們仔細總結(jié)歷年來的閱歷教訓(xùn)所得出的正確熟悉。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：

一、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的教師新的環(huán)境新的風(fēng)格，反而簡單造成邯鄲學(xué)步，新東西沒學(xué)到，原有的優(yōu)勢又丟掉了，芝麻沒揀著，卻丟了西瓜。

二、簡單造成思想上及行動上的放松，離開學(xué)校有序的教學(xué)安排，往往不自覺的會放松對自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時起床，造成無組織無紀律。

三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律，降低學(xué)習(xí)效率。人的左右大腦需要穿插使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦，是高效學(xué)習(xí)的保證。而假如每天盯著畫面，時間長了，就會造成視覺疲憊、心理倦怠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

各位家長到學(xué)校來，確定也想盡自己所能，最大限度的支持學(xué)校工作，協(xié)作學(xué)校更好地教育孩子，我們的目標是全都的，那就是把您的孩子我們的學(xué)生送到抱負的大學(xué)，那么，家長需要協(xié)作學(xué)校進展哪些教育呢？

我認為有以下幾點：

一、誠信教育，教育孩子誠信做人，杜絕作弊。現(xiàn)在一旦消失作弊現(xiàn)象，不僅當年高考資格被取消，而且會影響到其次年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開夢想，努力學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個人的內(nèi)心世界。

三、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀，紀律是成績的保證，沒有鐵的紀律，就沒有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒有好的成績。

四、關(guān)注學(xué)生的心理安康，做孩子的心理養(yǎng)分師。

五、多跟孩子談心，了解孩子，幫忙孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。

六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進，均衡進展。

三年級家長會發(fā)言稿12篇9

各位家長：

您們好！

每學(xué)期進行一次家長會，所以我也不用做什么自我介紹。首先，請允許我代表三年級的全部科任教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班組工作的大力支持。今日約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都安康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

現(xiàn)在我先簡潔的談一下三年級的狀況。

小學(xué)六年一般分為三個階段，一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段，那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳動，那么我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么您必需了解孩子從低年級進入中年級究竟有哪些變化：

學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只人孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，由于現(xiàn)在除了以上的根底學(xué)問以外，作業(yè)本上有更多比擬“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必需扎扎實實的把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開頭練習(xí)寫作文，假如根底方面不扎實，寫作也就困難了，由于寫作文必需要有事實的語言，假如積存少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順當過渡再到高年級。因此，有一些學(xué)生由于不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績載來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

現(xiàn)在我要說的是家長必需重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長朋友們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐校怯械暮⒆訉W(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么抱負，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對成績差的孩子家長不應(yīng)當放棄，應(yīng)當想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進步，假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對學(xué)生的狀況，準時和教師聯(lián)系，準時溝通，我們的班級學(xué)生比擬多，我們教師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準時教育，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假設(shè)我們提前做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、安康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關(guān)系，在課堂上，教師帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長與教師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負。盼望家長能做到以下幾點：

①支持全體教師的工作，提出珍貴的意見及建議；

②制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確對待自己的缺乏。并幫忙他們改正缺點；

③讓孩子多讀安康有益的課外書；

④正確對待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不抱負，應(yīng)當與教師、孩子一起討論問題的所在）。

為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個抱負，教師情愿從一點一滴做起。

感謝大家！

三年級家長會發(fā)言稿12篇10

各位敬重的家長：

大家下午好！

一年兩度的家長會又如約而至了，今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我班組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。特別感謝您能按時來參與。

召開這次家長會的目的,是想我們的家長準時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長協(xié)作的”地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，大家一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。

一、熟悉三年級

（一）、孩子的心理

孩子進入三年級，通常會有較大變化，作為教師和家長都要把握這些狀況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了很多新的要求。同時，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向漸漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓舞和熱忱地幫忙，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順當度過這一時期。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的狀況。

三年級孩子的心理特點主要表現(xiàn)在以下三個方面。1、共性差異大：三年級的小學(xué)生是形成自信念的關(guān)鍵期。他們在承受別人的評價中能發(fā)覺自身的價值，產(chǎn)生興奮感、驕傲感，對自己布滿信念；有的還表現(xiàn)出劇烈的自我確定、自我主見，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，簡單導(dǎo)致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的

缺失，受到班級同學(xué)的卑視，往往對自己評價過低，對自己失去信念。2、心情不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活閱歷缺乏，他們在生疏、嚴厲、沖突、恐懼、約束、患病指責(zé)等狀況下，簡單產(chǎn)生緊急的心情，自我調(diào)整力量比擬差，難以釋放心理的壓力，這樣就簡單使他們的心情變壞。他們喜愛與伙伴共同嬉戲、學(xué)習(xí)，但心情很不穩(wěn)定，簡單感動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且心情變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、自控力不強：從三年級開頭，學(xué)生進入少年期，此時會消失一種劇烈要求獨立和擺脫成人掌握的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部掌握的依靠性漸漸削減，但是內(nèi)部的自控力量又尚未進展起來，還不能有效地調(diào)整和掌握自己的日常行為。只有知道了孩子的心理，當孩子們消失上述狀況時，我們才會以尋常心待之，賜予正確的引導(dǎo)與疏通，和孩子們一起安康的度過三年級。

（二）、班級開學(xué)狀況匯報

1、教師狀況

由于工作需要，我班的個別科目略作調(diào)整。語文由易玉娥教師擔(dān)當，數(shù)學(xué)教師是李洪海教師、英語我擔(dān)當。三位教師都是優(yōu)秀的教師。請家長們放心，我們有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生治理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進步。

2、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生36人，其中男生18人，女生18人。我們通過自薦和同學(xué)推舉的方式，確立了第一任班干部，他們以身作則，起到榜樣帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。本班的小干部范鶴等同學(xué)積極主動，在不斷的磨練下，組織治理力量在不斷地提高，固然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓全部的學(xué)生獲得時機，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶。從短短三個星期下來看，平常的學(xué)習(xí)中,許多女孩子較仔細,平常作業(yè)書寫較工整的有：牛園、陰婷宇、魏文豪、范鶴、徐云鵬等，固然有一局部同學(xué)書寫有了很大的進步。而齊圭鈺、李思頡、劉奇、牛劭勛、陰才智等同學(xué)在課堂上大膽發(fā)言,積極思索。牛瑩瑩、范盈盈、李思頡等同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請

允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而傲慢，但他們究竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當中，自我約束力量不強，難免會消失一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，盼望能夠在以后的工作中得到改善。

3、紀律方面

課堂上，有個別同學(xué)上課走神，或者管不住自己的嘴巴和手，動動這，動動那，喜愛找別人講話，動手惹別人。一些不好的習(xí)慣連續(xù)下來，如：陰文慧、牛園、劉奇等同學(xué)；還有個別學(xué)生課堂上簡單發(fā)愣，如范智翔、齊東偉同學(xué)。這些狀況我在班里已進展了教育，同時也請家長協(xié)作，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學(xué)校。

4、行為習(xí)慣方面

（1）不留意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。

（2）家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要留意的自身儀表、姿勢、行為文靜、大方）

二、家庭作業(yè)方面

家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有教師管著，作業(yè)就認仔細真地寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，少寫、漏寫現(xiàn)象嚴峻，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者其次天來學(xué)校寫。如：張敏陽等同學(xué)。有的背寫、聽寫作業(yè)不按要求完成，如：劉奇、張瑤、齊東偉等。而大局部的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及寫完，所以在家進展書面作業(yè)時，家長要多催促他加快速度，準時完成。

依據(jù)以上狀況，我盼望得到家長的協(xié)作，究竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我