語(yǔ)文教師三年專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃（3篇）

語(yǔ)文教師三年專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃?一、個(gè)人現(xiàn)?狀分析從?事教育工作?近___年?，在年輕的?教師面前感?覺自己老氣?橫秋。在老?教師面前還?是那樣的稚?嫩，不管是?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還?是教學(xué)方法?還是如小學(xué)?生一般的浮?淺。除了自?責(zé)還有懊悔?。所以一直?沒有停下學(xué)?習(xí)的腳步。?陶行知老先?生說過這樣?的話："教?師的職務(wù)是?：千教萬(wàn)教?，教人求真?;學(xué)生的職?務(wù)是：千學(xué)?萬(wàn)學(xué)，學(xué)做?真人。"因?為教學(xué)是用?心，用愛，?用情的教。?我卻缺乏這?些。在用心?方面，我缺?少的是愛心?，耐心。還?有對(duì)教育教?學(xué)的真心。?為了提高自?己的能力，?我對(duì)自己的?發(fā)展訂一個(gè)?切實(shí)可行的?目標(biāo)。二?、職業(yè)發(fā)展?目標(biāo)(一?)成長(zhǎng)總?目標(biāo)樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，虛心?好學(xué)。作為?一名教師，?既要有理論?的引領(lǐng)，又?要有實(shí)踐的?探索;既要?有課堂教學(xué)?的基本功，?又要有多才?多藝的藝術(shù)?修養(yǎng)。既要?會(huì)工作，也?會(huì)善于生活?。一個(gè)善于?學(xué)習(xí)的教師?，要善于觸?類旁通，要?善于在不同?行業(yè)里觸發(fā)?教育工作的?靈感，來拓?展眼界，充?實(shí)內(nèi)心世界?，激活對(duì)教?育事業(yè)的工?作的熱情和?悟性，而不?僅僅拘泥于?教育這個(gè)領(lǐng)?域的學(xué)習(xí)。?陸游說，預(yù)?想學(xué)詩(shī)功夫?在詩(shī)外。面?對(duì)當(dāng)今教育?的現(xiàn)狀，教?師的學(xué)習(xí)更?要開拓進(jìn)取?，吸納先進(jìn)?的知識(shí)，提?升教育的品?味。(二?)個(gè)人專業(yè)?目標(biāo)：1?."多做?"、"多想?"、"多聽?",在未來?的三年時(shí)間?中，不斷改?進(jìn)自己的課?堂教學(xué);改?善自身的不?良習(xí)慣，將?自己改變成?一名主動(dòng)學(xué)?習(xí)者，使自?己成為學(xué)生?心目中具有?親和力、輕?松、快樂、?幽默的老師?，并逐步將?自己打造成?吃苦耐勞型?的教師，使?自己的課堂?成為詩(shī)意的?課堂，是學(xué)?生向往的精?神家園，并?能和學(xué)生共?同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?，滿足學(xué)生?成長(zhǎng)和走上?社會(huì)的實(shí)際?需要。2?.繼續(xù)體育?專業(yè)理論結(jié)?合專業(yè)技能?的學(xué)習(xí)。熟?知《給教師?的建議》(?蘇霍姆林斯?基)《《成?為有思想的?教師》(肖?川)《教師?，做反思的?實(shí)踐者》(?肖川)《班?主任專業(yè)成?長(zhǎng)的途徑—?—___位?優(yōu)秀班主任?的案例》(?張萬(wàn)祥)》?等有關(guān)著作?，更新個(gè)人?專業(yè)知識(shí)、?認(rèn)識(shí)教材，?做到因材施?教;能科學(xué)?合理地設(shè)計(jì)?每一學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)，?并與單元計(jì)?劃相配套;?從而尋求自?身教育教學(xué)?方法、手段?、教學(xué)設(shè)計(jì)?上有所突破?。3.堅(jiān)?持每周__?_小時(shí)的閱?讀，除教育?教學(xué)類書籍?，增加案例?、課例的閱?讀參考，尋?求在理論研?究上有建樹?，不斷提高?自身理論研?究的能力，?并結(jié)合實(shí)踐?有成效。?4、努力使?自己成為一?名研究型和?發(fā)展型的教?師;樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念;課堂教?學(xué)形成一定?的獨(dú)特風(fēng)格?。促進(jìn)自我?展示與自我?實(shí)踐，自我?監(jiān)控與調(diào)整?能力，同時(shí)?加強(qiáng)課堂教?學(xué)管理，構(gòu)?建個(gè)性課堂?教學(xué)模式。?三、專業(yè)?發(fā)展計(jì)劃?(2)預(yù)期?目標(biāo)：_?__多聽課?，多講課，?多學(xué)習(xí)。樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念;?2.教育教?研能力的進(jìn)?一步提升。?作出自己優(yōu)?秀的教研課?題。成為一?名研究型和?發(fā)展型的教?師。3.?逐漸完善并?有所創(chuàng)新。?課堂教學(xué)形?成一定的獨(dú)?特風(fēng)格。?(3)具體?目標(biāo)：1?)繼續(xù)自己?的專業(yè)學(xué)習(xí)?，積極提高?自身的專業(yè)?水平。不斷?探索和實(shí)踐?，努力營(yíng)造?適合學(xué)生學(xué)?習(xí)的舒適、?輕松的體育?課堂環(huán)境。?2)繼承?優(yōu)良的體育?教育教學(xué)方?法、手段，?尋求自身教?學(xué)特點(diǎn)，發(fā)?揮所長(zhǎng)，利?用各種器材?豐富教學(xué)內(nèi)?容，使課堂?教學(xué)形式多?樣化，逐步?建立個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格。?3)閱讀有?助于自身教?學(xué)提高和教?師個(gè)人素質(zhì)?提高方面的?書籍，教學(xué)?方法和理論?方面等的著?作4)積?極參與各教?育教學(xué)類學(xué)?術(shù)活動(dòng)，做?好筆記及完?成其相應(yīng)要?求和功課。?四、個(gè)人?三年發(fā)展規(guī)?劃：1.?第一年度目?標(biāo)(___?年)1)?繼續(xù)自己的?專業(yè)學(xué)習(xí)，?積極提高自?身的專業(yè)水?平。不斷探?索和實(shí)踐，?努力營(yíng)造適?合學(xué)生學(xué)習(xí)?的輕松、愉?悅的課堂氛?圍。2)?繼承優(yōu)良的?教育教學(xué)方?法、手段，?尋求自身教?學(xué)特點(diǎn)，發(fā)?揮所長(zhǎng)，利?用各種教學(xué)?方法豐富教?學(xué)內(nèi)容，使?課堂教學(xué)形?式多樣化，?逐步建立個(gè)?人教學(xué)風(fēng)格?。3)深?識(shí)教材，因?材施教。逐?步提升自己?的課堂掌控?性，完成幾?節(jié)高質(zhì)量的?優(yōu)質(zhì)課，并?寫下教學(xué)反?思。同時(shí)加?強(qiáng)本學(xué)科專?業(yè)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)和課?堂實(shí)踐能力?。4)閱?讀有助于自?身教學(xué)提高?和教師個(gè)人?素質(zhì)提高方?面的書籍，?教學(xué)方法和?理論方面等?的著作，嘗?試每學(xué)期能?自讀2~_?__本;寫?下教育教學(xué)?感想，每個(gè)?月寫下教育?一篇千字教?學(xué)感想，到?學(xué)期末總結(jié)?出一篇有質(zhì)?量的論文。?5)積極?參與各教研?活動(dòng)，做好?筆記及完成?其相應(yīng)要求?和功課。?2.第二年?度目標(biāo)(_?__年)?1)積極參?加聽評(píng)課活?動(dòng)。2)?積極參加優(yōu)?質(zhì)課比賽活?動(dòng)。3.?第三年度目?標(biāo)(___?年)1)?多寫多練，?練字，寫隨?筆反思。?五、具體措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?悅學(xué)單。每?一課都做到?"有備而來?",每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)扎記?。對(duì)課堂的?掌控性有質(zhì)?的提高，熟?悉程度加深?，力爭(zhēng)做到?和諧、寬松?、愉快的教?學(xué)氛圍。?2、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?，同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。3、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊想，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進(jìn)工?作。4、?通過觀課、?評(píng)課，匯總?其創(chuàng)新，為?確立自身教?學(xué)風(fēng)格作指?導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)。認(rèn)真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?5、循課?改精神，注?重學(xué)生主體?，以培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和方?法，鼓勵(lì)學(xué)?生創(chuàng)新;在?教學(xué)中注意?學(xué)法指導(dǎo)，?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程，?培養(yǎng)學(xué)生終?身體育的觀?念。同時(shí)做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?6、提高?課堂有效性?，積極參與?各種形式的?教科研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)各項(xiàng)?教材新增重?點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)?移等等。經(jīng)?常閱讀教育?教學(xué)類書籍?及科研著作?，通過反思?和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?成果，加強(qiáng)?自身教育科?研能力，使?制定的學(xué)術(shù)?論文有其可?行性。7?、更新自己?的專業(yè)知識(shí)?和技能，在?學(xué)校的教育?工作或重大?活動(dòng)中有所?用途。并勤?寫教學(xué)札記?，讀書筆記?，不斷提升?自己的理論?水平。六?、預(yù)期目標(biāo)?效果：通?過對(duì)三年規(guī)?劃的逐步實(shí)?施，應(yīng)達(dá)到?如下預(yù)期效?果：1、?學(xué)習(xí)專業(yè)化?知識(shí)、提高?專業(yè)化技能?的自覺性有?明顯提高。?2、能夠?產(chǎn)生比較強(qiáng)?烈的自我提?高欲望。?3、為終身?學(xué)習(xí)與發(fā)展?，創(chuàng)造良好?的開端。?4、成為思?想素質(zhì)高，?改革意識(shí)強(qiáng)?、專業(yè)結(jié)構(gòu)?合理、教育?教學(xué)水平高?的教師。?5、成為能?夠適應(yīng)教育?改革和學(xué)校?發(fā)展的學(xué)習(xí)?型教師。?八、達(dá)成?目標(biāo)的保障?措施及自我?檢測(cè)措施?1.積極、?認(rèn)真對(duì)待每?一節(jié)語(yǔ)文課??；ヂ犝n、?展示課上能?得到同組的?贊同。形成?自身特有風(fēng)?格的語(yǔ)文課?教學(xué)，學(xué)生?反響熱烈。?2.根據(jù)?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展三年規(guī)劃?的制定，進(jìn)?行每學(xué)年、?每學(xué)期的實(shí)?施內(nèi)容細(xì)化?，制定改進(jìn)?計(jì)劃和實(shí)施?措施，并在?實(shí)踐過程中?總結(jié)和創(chuàng)新?。5.利?用周末和節(jié)?假日參與專?業(yè)技能提高?培訓(xùn)，更新?專業(yè)知識(shí)和?水平。6?.學(xué)期、?學(xué)年的考核?，接受校和?同事們的監(jiān)?督審查，以?此來督促自?己?？傊?，在今后的?實(shí)踐中，我?會(huì)繼續(xù)努力?工作，以真?摯的愛，真?誠(chéng)的心，以?及有個(gè)性的?課堂教學(xué)風(fēng)?格吸引學(xué)生?，打動(dòng)家長(zhǎng)?。面對(duì)新課?改，我時(shí)刻?告誡自己追?求卓越，崇?尚一流，拒?絕平庸，注?重自身創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力，把自?己的全部知?識(shí)、才華和?愛心奉獻(xiàn)給?學(xué)生，奉獻(xiàn)?給教育事業(yè)?。成功是?明天的事，?今天的我還?在路上。三?年，是我為?自己制定的?成長(zhǎng)期限，?三年中，我?將踏踏實(shí)實(shí)?，不懈努力?，讓自己在?教育上有所?突破。我規(guī)?劃自己，讓?工作有序高?效;我成就?學(xué)生，也一?樣成就自己?。語(yǔ)文教師三年專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃（二）一、?本期發(fā)展目?標(biāo)。1、?主動(dòng)學(xué)習(xí)《?小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》和學(xué)校下?發(fā)的相關(guān)資?料，以積極?、堅(jiān)定的姿?態(tài)投入本學(xué)?期“一案一?單”課堂教?學(xué)改革活動(dòng)?中，鉆研理?論，創(chuàng)新實(shí)?踐，用心探?索，爭(zhēng)取在?半學(xué)期內(nèi)讓?高效課堂的?新模式走出?雛形。2?、在參與校?級(jí)學(xué)習(xí)、研?討的基礎(chǔ)上?積極閱讀學(xué)?習(xí)各類教育?專著和名師?教育故事，?打算本學(xué)期?讀___本?教育專著，?記寫筆記_?__篇以上?，撰寫隨筆?___篇以?上，網(wǎng)絡(luò)視?頻聽課和學(xué)?校老師聽課?___節(jié)以?上。3、?反思___?年的閱讀、?寫作歷程，?繼續(xù)堅(jiān)持記?寫教育博客?，以網(wǎng)絡(luò)為?工具，加強(qiáng)?與外界的信?息交流，爭(zhēng)?取全學(xué)期記?寫各類博文?___篇以?上。二、?行動(dòng)的步驟?和措施。?目標(biāo)一實(shí)施?步驟：1?、抽取課余?時(shí)間認(rèn)真研?讀《小學(xué)語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，領(lǐng)會(huì)本?次課標(biāo)修訂?的精神和意?圖，學(xué)習(xí)高?效課堂教學(xué)?模式教學(xué)模?式的具體操?作步驟和方?法，并能在?嘗試的基礎(chǔ)?上探索出適?合本班學(xué)生?實(shí)際的課堂?模式。2?、主動(dòng)和同?年級(jí)組老師?就課堂教學(xué)?中遇到的實(shí)?際問題進(jìn)行?研討交流，?并能在第一?時(shí)間寫好每?堂課的教學(xué)?反思，尤其?是問題的整?理和記錄，?并且保證反?思的及時(shí)性?、針對(duì)性、?實(shí)效性。?3、若無(wú)特?殊情況，確?保學(xué)校組織?的各級(jí)各類?培訓(xùn)，教研?組開展的各?項(xiàng)教學(xué)研討?活動(dòng)能夠按?時(shí)參加并認(rèn)?真學(xué)習(xí)，在?此基礎(chǔ)上結(jié)?合學(xué)生在課?堂學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的實(shí)際問?題深入研究?教材，不斷?調(diào)整教法。?4、邀請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?者同年段老?師聽課，聽?取意見，針?對(duì)理念、教?法、效果提?出自己的問?題和想法，?虛心聽取大?家的建議，?并在隨后的?課堂中努力?改進(jìn)。5?、以學(xué)習(xí)、?交流、提高?為目的積極?參與學(xué)校組?織的各類公?開課活動(dòng)，?以此為鏡子?找到自身的?不足，同時(shí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)他?人的長(zhǎng)處，?在短時(shí)間內(nèi)?悉心整改，?迎頭進(jìn)取。?6、在公?開課之前和?公開課之后?及時(shí)和組內(nèi)?老師進(jìn)行協(xié)?商交流，切?磋科學(xué)有效?的教學(xué)方式?和教后的效?果反思，力?爭(zhēng)使每一次?的活動(dòng)都有?實(shí)際的進(jìn)步?和提高。?目標(biāo)二實(shí)施?措施：1?、細(xì)讀李_?__教育名?著《愛心與?教育》，同?時(shí)細(xì)讀他的?《做最好的?班主任》，?記錄定量的?閱讀心得。?關(guān)注課改專?家李炳亭教?授的教育博?客，學(xué)習(xí)高?效課堂的具?體操作理念?和方法。?2、每天晚?上進(jìn)行一個(gè)?小時(shí)或者以?上的專著閱?讀，每周至?少記寫三篇?博文，記錄?班級(jí)新近發(fā)?生的故事和?課堂教學(xué)中?的思考感受?。3、每?周聽至少一?節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻?課，在學(xué)校?組織的各類?公開課活動(dòng)?中，克服一?切困難確保?現(xiàn)場(chǎng)聽課并?能做好聽課?反思。目?標(biāo)三實(shí)施步?驟：1、?積極響應(yīng)學(xué)?校倡導(dǎo)的各?類讀書活動(dòng)?，不但閱讀?和本職工作?有關(guān)的書，?還要拓寬閱?讀渠道，諸?如哲學(xué)、名?著等各個(gè)領(lǐng)?域的，特別?是本期規(guī)劃?中細(xì)讀的兩?本。2、?認(rèn)真填寫學(xué)?校下發(fā)的教?師專業(yè)發(fā)展?記錄冊(cè)，要?本著提高發(fā)?展的眼光來?做這件事，?而不僅僅是?為了應(yīng)對(duì)學(xué)?校的考核和?檢查。從各?項(xiàng)內(nèi)容的記?錄和填寫過?程中總結(jié)心?路，總結(jié)得?失。3、?除過發(fā)展記?錄冊(cè)，還要?通過堅(jiān)持記?寫博客的方?式把讀書筆?記、聽課評(píng)?課、撰寫隨?筆等作為一?項(xiàng)長(zhǎng)期的必?需的工作，?隨時(shí)記錄自?己對(duì)教育教?學(xué)的思考和?發(fā)現(xiàn)，通過?這種渠道提?升專業(yè)素養(yǎng)?。4、繼?續(xù)在新浪博?客網(wǎng)擴(kuò)大交?流范圍，或?者主動(dòng)和有?見地有思想?的名博作者?進(jìn)行問題探?討和交流，?讓博客更好?地服務(wù)自己?的工作，也?同時(shí)練就做?事的耐性和?韌性。5?、教育在線?注冊(cè)并定期?參與交流發(fā)?表意見，了?解全國(guó)最新?的教育動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)名家?最新的教育?觀點(diǎn)，思考?最新的教育?現(xiàn)象和教育?問題。6?、認(rèn)真訂閱?并閱讀學(xué)習(xí)?《班主任》?《小學(xué)語(yǔ)文?教師》等雜?志，堅(jiān)持閱?讀并記寫閱?讀筆記，使?新學(xué)期的班?級(jí)工作開展?的更加豐富?多彩并科學(xué)?實(shí)效。語(yǔ)文教師三年專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃（三）?一、現(xiàn)狀分?析:我是?一名小學(xué)語(yǔ)?文教師，工?作已有十多?年的時(shí)間，?在這段時(shí)間?里，我收獲?很多。學(xué)校?的大力發(fā)展?與改革，給?了我們年輕?教師很多機(jī)?會(huì)與發(fā)展空?間，使我積?累了一些個(gè)?人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得了?一些成績(jī)。?但在教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上有很多?的不足之處?。在教學(xué)過?程中需要不?斷的自我探?索。在教學(xué)?上，我發(fā)現(xiàn)?自己有很多?的缺點(diǎn)和不?足之處。如?:不知道如?何處理突發(fā)?事件，如何?使學(xué)生充分?參與到課堂?教學(xué)中，等?等。二、?發(fā)展目標(biāo)?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念，?抓緊分分秒?秒學(xué)習(xí)充電?，使學(xué)習(xí)成?為自己的一?種內(nèi)需，通?過學(xué)習(xí)提升?師德修養(yǎng)，?豐富知識(shí)結(jié)?構(gòu)，增強(qiáng)理?論底蘊(yùn);工?作中，積極?投身教育科?研的改革與?實(shí)踐，從學(xué)?生生命發(fā)展?的高度積極?探索新的課?堂教學(xué);實(shí)?踐中，不斷?探求、感悟?、反思，時(shí)?刻提醒自己?用腦子工作?，使自己逐?步成為研究?型、開拓型?、全