蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件

3.3勾股定理的簡單應(yīng)用3.3勾股定理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解勾股定理；2.掌握勾股定理在數(shù)學(xué)內(nèi)部的應(yīng)用；3.掌握勾股定理在實際中的應(yīng)用；能正確地應(yīng)用勾股定理解決實際問題；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解勾股定理；蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件勾股定理的實際運用勾股定理在古詩中的應(yīng)用例：折竹抵地：今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺。問：折者高幾何？勾股定理的實際運用勾股定理在古詩中的應(yīng)用由題可知所以故BC=3由題可知所以故BC=3【課堂訓(xùn)練】問題.如圖所示，一棵大樹在一次強(qiáng)烈臺風(fēng)中于離地面10m處折斷倒下，樹頂落在離樹根24m處.大樹在折斷之前高多少？【課堂訓(xùn)練】（3）如果梯子的頂端下滑2m，那么梯子的底端滑動多少米?（3）如果梯子的頂端下滑2m，那么梯子的底端滑動多少米?點撥：抓住梯子的長度不變，運用勾股定理，求出梯子底端距墻的距離，使問題得到解決。從上面所獲的信息中，你對梯子下滑的變化過程有進(jìn)一步的思考嗎？有人說,在滑動過程中,梯子的底端滑動的距離總比頂端下滑的距離大,你贊同嗎?點撥：抓住梯子的長度不變，運用勾股定理，求出梯子底端距墻的距問題3.在平靜的湖面上，有一支紅蓮，高出水面1米，陣風(fēng)吹來，紅蓮被風(fēng)吹到一邊，花朵齊及水面，已知紅蓮移動的水平距離為2米，求這里水深。問題3.在平靜的湖面上，有一支紅蓮，高出水面1米，陣風(fēng)吹來學(xué)校有一塊長方形花園，有極少數(shù)人為了避開拐角而走“捷徑”，在花園內(nèi)走出了一條“路”。他們僅僅少走了__________步路（假設(shè)2步為1m），卻踩傷了花草。學(xué)校有一塊長方形花園，有極少數(shù)人為了避開拐角而走“捷徑”，在他們原來走的路為設(shè)走“捷徑”的路長為xm，則故少走的路長為又因為2步為1m，所以他們僅僅少走了4步路。他們原來走的路為設(shè)走“捷徑”的路長為xm，則故少走的路長為又蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件想一想：這節(jié)課我學(xué)到了什么？想一想：這節(jié)課我學(xué)到了什么？當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件3.3勾股定理的簡單應(yīng)用3.3勾股定理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解勾股定理；2.掌握勾股定理在數(shù)學(xué)內(nèi)部的應(yīng)用；3.掌握勾股定理在實際中的應(yīng)用；能正確地應(yīng)用勾股定理解決實際問題；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解勾股定理；蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件勾股定理的實際運用勾股定理在古詩中的應(yīng)用例：折竹抵地：今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺。問：折者高幾何？勾股定理的實際運用勾股定理在古詩中的應(yīng)用由題可知所以故BC=3由題可知所以故BC=3【課堂訓(xùn)練】問題.如圖所示，一棵大樹在一次強(qiáng)烈臺風(fēng)中于離地面10m處折斷倒下，樹頂落在離樹根24m處.大樹在折斷之前高多少？【課堂訓(xùn)練】（3）如果梯子的頂端下滑2m，那么梯子的底端滑動多少米?（3）如果梯子的頂端下滑2m，那么梯子的底端滑動多少米?點撥：抓住梯子的長度不變，運用勾股定理，求出梯子底端距墻的距離，使問題得到解決。從上面所獲的信息中，你對梯子下滑的變化過程有進(jìn)一步的思考嗎？有人說,在滑動過程中,梯子的底端滑動的距離總比頂端下滑的距離大,你贊同嗎?點撥：抓住梯子的長度不變，運用勾股定理，求出梯子底端距墻的距問題3.在平靜的湖面上，有一支紅蓮，高出水面1米，陣風(fēng)吹來，紅蓮被風(fēng)吹到一邊，花朵齊及水面，已知紅蓮移動的水平距離為2米，求這里水深。問題3.在平靜的湖面上，有一支紅蓮，高出水面1米，陣風(fēng)吹來學(xué)校有一塊長方形花園，有極少數(shù)人為了避開拐角而走“捷徑”，在花園內(nèi)走出了一條“路”。他們僅僅少走了__________步路（假設(shè)2步為1m），卻踩傷了花草。學(xué)校有一塊長方形花園，有極少數(shù)人為了避開拐角而走“捷徑”，在他們原來走的路為設(shè)走“捷徑”的路長為xm，則故少走的路長為又因為2步為1m，所以他們僅僅少走了4步路。他們原來走的路為設(shè)走“捷徑”的路長為xm，則故少走的路長為又蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)用》課件蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊-33《勾股定理的簡單應(yīng)