英語教研組集體備課計劃

第3頁共3頁英語教研組集體備課計劃為全面?貫徹教育部?《___積?極推進小學?開設英語課?程的指導意?見》，認真?實施《英語?新課程標準?》，快速提?高教師專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)務?技能，通過?___備課?活動帶動英?語教學質(zhì)量?的均衡發(fā)展?，促進英語?教學成績的?提高，我校?于___年?秋季在全鎮(zhèn)?范圍內(nèi)進行?了英語學科?___備課?的嘗試。一?年來，從教?學質(zhì)量看，?收到了良好?的效果。隨?著小學英語?課的全面開?設，出現(xiàn)了?教師課務量?大、兼代課?程多的新情?況，急需進?一步優(yōu)化_?__備課過?程。為切實?提高___?備課的實效?性，根據(jù)市?教研室《_?__開展連?云港市小學?英語教研組?___備課?創(chuàng)優(yōu)達標活?動___》?要求，結(jié)合?我鎮(zhèn)小學實?際，現(xiàn)制定?初步計劃書?如下：

?一、加強工?作領導

?為進一步加?強對英語教?研組___?備課工作的?領導，我們?成立了以分?管教學校長?為組長的_?__備課領?導小組，成?立了以中心?校教導主任?為組長、片?級英語教研?員為副組長?的業(yè)務指導?小組，成立?了以責任心?強、工作認?真并有組長?能力的骨干?教師為組長?的年級備課?小組。各小?組責任明確?，領導小組?全面負責_?__備課的?管理工作，?督促檢查_?__備課；?業(yè)務指導小?組，指導教?師備好課，?確保實效，?不走過場，?同時對教師?的備課進行?審核；備課?組長具體負?責本備課小?組___備?課的___?實施工作。?通過健全_?__備課工?作網(wǎng)絡，教?干、教師共?同參與，指?導、管理同?步進行，為?有效開展_?__備課提?供管理保證?。

我們?要制定切合?實際、可操?作的___?備課實施方?案，并召開?專題會議，?全面安排_?__備課工?作，使教師?明確___?備課的程序?，統(tǒng)一思想?。使廣大教?師清醒地認?識到：搞_?__備課，?要把原來書?寫的時間用?在進一步鉆?研教材、研?究教法上；?搞___備?課絕不是走?過場，搞_?__，必須?真正提高備?課質(zhì)量，_?__備課絲?毫不能馬虎?，要更加自?覺地根據(jù)要?求做好各個?環(huán)節(jié)的工作?，真正提高?自己的業(yè)務?能力。只有?認識到位了?，才能使_?__備課真?正收到實效?。

二、?備課操作程?序

我鎮(zhèn)?小學___?備課，實行?“三稿”“?四環(huán)節(jié)”的?做法，具體?為：

1?、個人鉆研?。主要是指?本組教師在?___備課?前根據(jù)指定?的備課內(nèi)容?，鉆研大綱?、教材、教?參，在各自?了解學生現(xiàn)?有知識儲備?的基礎上確?立教學目標?、教學重點?及主要教法?與學法、教?具準備以及?每一課時的?主要教學思?路等。在過?程要體現(xiàn)出?師生的“雙?主”作用、?“雙邊”活?動，以及學?生自主探究?、自主學習?，創(chuàng)新精神?及實踐能力?的培養(yǎng)。在?此基礎上，?每人均要寫?出鉆研內(nèi)容?的教學分析?材料。同時?，確立一位?主講人，在?___研討?前，寫出詳?細的主講稿?（詳案）。?

2、_?__研討。?這一環(huán)節(jié)是?___備課?的關(guān)鍵，主?要是研究教?學目標的確?立，教學過?程的設計，?突出重點，?突存難點所?采用的教法?與學法，以?及為提高教?學質(zhì)量所選?用的教學手?段等。主講?人陳述自己?的教學設計?程序，并說?明設計的理?由備課組的?其他幾位教?師圍繞主講?輔導情況，?以新課標理?念為依據(jù)，?對主講輔導?內(nèi)容進行分?析研究，結(jié)?合自己所準?備的鉆研材?料，提高補?充、修改意?見，同時主?講人認真做?好記錄，綜?合后實施到?教案之中。?

3、定?稿復印。定?稿前，主講?人根據(jù)__?_研討結(jié)果?，結(jié)合本組?其他教師的?意見，取長?補短，補充?完善原先的?設計方案，?撰寫每一課?時科學使用?的教案。教?案寫出后，?經(jīng)備課組長?審閱，再由?業(yè)務指導小?組審核同意?后，方可復?印。小組成?員做到人手?一份。

4?、科學使用?。每位教師?在上課前必?須熟悉教案?，領會教案?的精神實質(zhì)?，然后根據(jù)?班級實際情?況，學生的?年齡特點，?個人的教學?風格，對教?案的教學內(nèi)?容、教法學?法、教學環(huán)?