互相評價-公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)題目燃燒與環(huán)境保護(hù)所屬學(xué)科化學(xué)學(xué)時安排2學(xué)時年級九年級所選教材人教版九年級化學(xué)上冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）知識與技能：1、了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2、認(rèn)識新能源開發(fā)的重要性。過程與方法：1、通過酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2、通過對燃料的選用來培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。3)、通過討論培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀:1、通過燃料對環(huán)境影響的學(xué)習(xí)來樹立保護(hù)環(huán)境的意識，體會化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。2、通過實(shí)驗(yàn)和討論來培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的科學(xué)精神。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究酸雨的危害探究為什么會發(fā)生燃燒這一現(xiàn)象，燃燒產(chǎn)生的條件燃燒對環(huán)境產(chǎn)生的危害學(xué)習(xí)要求：掌握產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象的條件如何保護(hù)環(huán)境了解燃燒會產(chǎn)生什么氣體酸雨產(chǎn)生的原因3.問題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）燃燒會產(chǎn)生什么氣體酸雨為什么會產(chǎn)生燃燒會對環(huán)境產(chǎn)生什么危害二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：對新知識充滿好奇學(xué)習(xí)習(xí)慣：比較被動學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)：習(xí)慣與同學(xué)交流3.教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教師導(dǎo)入分組討論燃燒與酸雨條件欣賞短片教師歸納總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課由實(shí)際到理論，學(xué)生容易理解和接受引入:復(fù)習(xí)石油的知識引入燃燒產(chǎn)物的探究。從汽車用燃料的成份推出燃燒產(chǎn)物，分析尾氣中污染物。探究:汽車用燃料的燃燒。引導(dǎo):從燃燒的反應(yīng)開展探究。從汽車用燃料的成份改良和充分燃燒的角度推測減少污染的方法。探究:減少汽車尾氣對空氣的污染。講述:從燃燒的反應(yīng)總結(jié)歸納。歸納:總結(jié)化石燃料燃燒造成對空氣污染的原因。了解燃料對環(huán)境的影響。講述：燃燒不同產(chǎn)物會產(chǎn)生什么有害氣體。舉例說明，垃圾的燃燒會產(chǎn)生二氧化硫，一氧化碳等有害氣體，從而的出酸雨產(chǎn)生的因素講述：如何保護(hù)消除這些氣體從而保護(hù)環(huán)境探究：燃燒哪些能源可以不產(chǎn)生有害氣體。從乙醇燃燒的優(yōu)點(diǎn)探究其使用。說出應(yīng)用的例子及優(yōu)點(diǎn)。講述：引導(dǎo)從氫氣的性質(zhì)制備來探究?；貞洑錃獾男再|(zhì)推出氫氣是最清潔的燃料。從制備考慮其應(yīng)用前景。組織開展討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)言。講述：引導(dǎo)描述新能源。從掌握的知識描述知道的新能源。認(rèn)識開發(fā)新能源的重要性。講述：引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求?；貞洑w納總結(jié)本課題知道了的知識。檢查對知識的學(xué)習(xí)情況。 聽講分組進(jìn)行討論