億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案

億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學目標1.使學生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法,并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2.通過學習,培養(yǎng)學生觀察比較的能力及分析解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。重點難點重點:比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。難點:位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教具學具課件。教學過程復(fù)習導(dǎo)入1.說一說下面卡片上的數(shù)各是幾位數(shù)，最高位是什么位。43500603004587620056432700比一比下面各組數(shù)的大小，說一說你是怎樣比的。435453108998989018910二、探究新知師:我們的祖國地大物博,風景秀麗,吸引了眾多的國外友人到我國旅游觀光。下面是2022年幾個國家到我國旅游的人數(shù),看看都有哪些國家?有多少人?生1:美國的游客有2116100人。生2:日本的游客有3658200人。生3:泰國的游客有608000人。生4:俄羅斯的游客有2536300人。生5:印度的游客有606500人。生6:韓國的游客有4185400人。師:看著這些資料你想知道什么問題?生1:我想知道哪個國家來我國旅游的人數(shù)最多?生2:我想知道哪個國家來我國旅游的人數(shù)最少?……師:是啊!每個國家來的人不一樣多,我們怎樣才能知道哪個國家來的人多?哪個國家來的人少呢?生:比較這些數(shù)的大小。師:以前我們能夠比較出萬以內(nèi)數(shù)的大小,現(xiàn)在只有比較這些大數(shù)的大小,才能知道哪個國家來我國旅游的人多,哪個國家來我國旅游的人少。這就是我們今天要學習的主要內(nèi)容——“億以內(nèi)數(shù)的大小比較”。(板書課題)師:說說你是怎樣比較的?生1:位數(shù)多的數(shù)就大。生2:位數(shù)相同的,就要比較最高位上的數(shù),最高位上數(shù)大的那個數(shù)就大。生3:如果最高位上的數(shù)相同,就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。師:想一想大家說的比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法可行嗎?試著找出哪個國家到我國旅游的人數(shù)最多?哪個國家到我國旅游的人數(shù)最少?學生嘗試比較數(shù)的大小,解決問題;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學習有困難的學生。組織學生交流匯報比較的結(jié)果。三、課堂作業(yè)新設(shè)計比較下面每組中兩個數(shù)的大小。9250410360050140631402890628890620300307300板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的大小比較數(shù)位多位數(shù)多的那個數(shù)就大。位數(shù)相同的兩個數(shù),從高位比