蛟川書院等小升初語文試卷(五份)

語文素質(zhì)測(cè)試（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：（12分，每道1.5分）1．選出下列漢字注音中正確的一組，這組是（）。A．膝蓋xīgàiB．纖維qiānwēiC．親愛qīnàiD．人名rénmínE．暖和nuǎnheF．金魚兒jīnyúer2.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）。A峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊B剝皮波動(dòng)傳播顛簸撥亂反正C大臣丞相繼承路程墨守成規(guī)D嘹亮遼闊聊天療養(yǎng)寥若星辰3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(A)通宵達(dá)旦截然不同(B)依山旁水專心至志(C)撥地而起名負(fù)其實(shí)(D)星羅其布雷歷風(fēng)行4．下列詞語搭配正確的一組是（）。A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光B竊竊私語婉婉動(dòng)聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒5．“李老師是教師”中的空白部分應(yīng)填以下五個(gè)部分內(nèi)容的：①年輕的；②具有改革精神的；③一位；④特級(jí)；⑤小學(xué)語文。下面是這五項(xiàng)內(nèi)容的不同排列，其中最恰當(dāng)?shù)囊环N是（）。A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③⑤①②④6.選出運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)（）。Ａ．星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。Ｂ．和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整個(gè)裝束像出門作客一樣。Ｃ．她只是像一個(gè)挨了打的狗，夾著尾巴，收斂著恐懼與復(fù)仇的眼光，落荒而逃。Ｄ．海浪發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣。7.下面有一句格言警句和它的解釋，其中解釋得確切的是（）。應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用篮?。A．人們的生活因?yàn)橛辛宋也抛兊妹篮?。B．我之所以存在都是為了別人的生活美好。C．人們想要生活美好必須首先保證我的生存。D．人不能只為自己活著，應(yīng)多為別人著想。8．把下面每段話都分成兩層，然后辨別層與層之間的關(guān)系。下面幾種歸納層間關(guān)系的選擇，全部正確的是（）組。①李平長(zhǎng)得十分英俊。他身高一米七十，白里透紅的國(guó)字臉上，嵌著一個(gè)高高的鼻子。濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠像算盤球兒似的滴溜滴溜轉(zhuǎn)。②陳小龍今年十九歲，是個(gè)入伍一年的小戰(zhàn)士，但是戰(zhàn)友們都管他叫“大陳”。他有兩個(gè)“大”：一是個(gè)兒大，你看他虎背熊腰，站在隊(duì)伍里比誰都高；二是力氣大，裝起炮彈來一個(gè)頂兩個(gè)。③江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。④墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。A．①因果關(guān)系②并列關(guān)系③轉(zhuǎn)折關(guān)系④因果關(guān)系B．①并列關(guān)系②總分關(guān)系③轉(zhuǎn)折關(guān)系④并列關(guān)系C．①總分關(guān)系②因果關(guān)系③并列關(guān)系④轉(zhuǎn)折關(guān)系D．①總分關(guān)系②因果關(guān)系③轉(zhuǎn)折關(guān)系④因果關(guān)系二、語言積累及運(yùn)用：（28分）1、下面句中空缺處填上“zòo”字：（3分）這里的天氣本來_____熱得很，外面又傳來汽車的刺耳的_____音，他心煩______極了。2、從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的空白處。（4分）招寶山上，最吸引我的是那歷經(jīng)滄桑的古炮臺(tái)。那____________的炮身，依稀還染著殷紅的鮮血，那__________的炮口，好像正____________憤怒的火光。沿著炮臺(tái)的遺址_____________，似乎還能找到當(dāng)年抗英志士的腳印；面對(duì)洶涌的大海傾聽，仿佛仍回蕩著先人奮勇殺敵的吼聲。（斑駁、破舊、古老；烏黑、锃亮、明亮；閃著、映著、噴著；尋覓、尋找、搜尋）3、在括號(hào)內(nèi)填上合適的疊詞，將成語補(bǔ)充完整:（2分）()諾諾()有詞（）一堂（）善誘4、一些人體部位名稱本義是指人體的某個(gè)部位，但是它的比喻義卻可以指其他事物，比如“腳跟”可喻“立場(chǎng)”，“站穩(wěn)腳跟”就是“站穩(wěn)立場(chǎng)”，請(qǐng)你從下面這些人體部名稱中選一個(gè)，用它的比喻義造一個(gè)句子。(2分)耳目咽喉肝膽胃口心腹手腕5、根據(jù)成語典故或?qū)β?lián)寫出相關(guān)古人的名字：（4分）（1）紙上談兵。（2）無顏見江東父老。（3）身在曹營(yíng)心在漢。（4）草堂留后世詩(shī)圣著千秋6、修改病句（3分）（1）、我市青年志愿者掀起了形式多樣的為殘疾人獻(xiàn)愛心活動(dòng)。（2）、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。（3）、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。7、按要求寫句：①你在課外閱讀中一定積累了不少名言、警句，請(qǐng)?jiān)谝韵滤膫€(gè)方面分別寫出一條名言或警句。（4分）（1）鍛煉毅力（2）珍惜時(shí)間（3）珍視友情（4）熱愛讀書②名言佳句填空（每句中錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分）。（4分）（１）采菊東籬下，________________。（２）________________，蠟炬成灰淚始干。（3）忽如一夜春風(fēng)來，________________。（4）落紅不是無情物，________________。③、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分）人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只要無愧地做花園中普通的一朵；___________，____________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；____________，_______________。這樣的人生也就無悔了。三、閱讀理解：（30分）（一）閱讀下面的語段，按要求做題。（5.5分）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著（）戴著（）。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．給下列加黑字注音：（1分）黃暈（）薄煙（）2．按原文在語段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)上漢字。（1分）3．文中“可別惱”表達(dá)作者怎樣的感情？（1分）4．本段從視覺角度寫雨，運(yùn)用了一些表現(xiàn)色彩的詞是______，_____，______給人一種清新溫和的感覺。（1.5分）5．本段間接寫風(fēng)的句子是_________（1分）（二）閱讀短文《青菜》，回答問題：（10分）可愛的青菜，土地（）的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽(yáng)光和雨水的思澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動(dòng)機(jī)的表演，而是與生俱來、并隨著生長(zhǎng)而逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。你的根須雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動(dòng)，向世界顯示著你綠色的活動(dòng)。你翩然走過土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水一樣洗去我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕撫摸你洋溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來，努力扎人土地內(nèi)部。我會(huì)像你一樣既生動(dòng)又純粹，既簡(jiǎn)潔又豐潤(rùn)，既樸素又高貴嗎？啊，可愛的青菜，土地（）的女兒，請(qǐng)賜給我你蓬勃的生機(jī)和一切的美德！1．本文詠物抒懷，文中既表達(dá)了作者的情懷又概說了青菜品質(zhì)的一個(gè)句子是：____________________________________________。（2分）2．從全文的行文思路看，要將“美麗”與“忠誠(chéng)”分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是：（2分）3．從文中選詞進(jìn)行下面的填寫，以顯現(xiàn)有關(guān)段落的主要內(nèi)容和文章“詠物”的思路。本文第二、三、四段分別吟詠、描寫了青菜的（）、（）。（2分）4．為了更直接地抒發(fā)情感，作者運(yùn)用了這樣一種表達(dá)技巧：_____________________(2分)5．品味文中劃?rùn)M線的內(nèi)容，結(jié)合作者表達(dá)意圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（只說一點(diǎn)即可）(2分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面《秋天的懷念》一文，完成練習(xí)。（14.5分）①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)______，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出______的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1.根據(jù)文意依次填入下面空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（2分）①當(dāng)一切恢復(fù)_____，她又悄悄地進(jìn)來。②她憔悴的臉上現(xiàn)出______的神色。A.安靜懇求B.平靜哀求C.寧?kù)o請(qǐng)求D.沉寂央求2.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？（2分）答：________________________3.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？（4.5分）答：___________4.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么（2分）答：__________5.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義?兩處這樣寫對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？（4分）答：____________________________________四、寫作：30分題目：①生活因__________更精彩②生命因__________更精彩注意：作文題目任選一個(gè)，填入橫線。①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于400；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。語文素質(zhì)測(cè)試（二）一、積累與運(yùn)用：40%1、給帶點(diǎn)字注音或根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（6%）狼jí（）shù（）口殺lù（）和xié（）踱步（）迸裂（）2、根據(jù)意思在()里填寫ＡＡＢＢ式成語。5%（1）文章篇幅長(zhǎng)()（2）光明而正大()（3）人來人往很熱鬧()（4）全部情況全過程()（5）規(guī)模氣勢(shì)大()3、下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。(4%)①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第—句，修改意見：第二句，修改意見：4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）（2%）Ａ、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？Ｂ、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。Ｃ、他的話完全沒有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。5、下列有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是：①（）②（）。(2%)

（1）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

（2）滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。6、按要求寫句子。10%（1）當(dāng)你描寫春天的景致時(shí)，可供引用的名句有“（）”。（2）人總是要死的，但死的意義有不同。其原話是（）。（3）《白雪歌送武判官歸京》中，借春景寫冬景的詩(shī)句是（）。（4）王勃在《杜少府之任蜀州》一詩(shī)中歌頌友誼的千古名句是（）。（3）杜甫的《望岳》中，詩(shī)人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩(shī)句是：（）。7、聯(lián)系前后句意及運(yùn)用的修辭方法，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?%）愛心是沙漠中的（），使瀕臨絕境的人（）；愛心是冬日里的（），使饑寒交迫的人（）；愛心是（），使（）。8、擬一則保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告，要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過15個(gè)字。（5%）答：（）二、閱讀與理解：20%（一）讀短文，完成練習(xí)：1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒牵?dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！”(1)前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？前一條：（）后一條：（）(2)從故事中你得到了怎樣的啟示？（二）國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。當(dāng)駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放出一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，您可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請(qǐng)到法庭做客；超過80英里，歡迎光臨本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；超過100英里，請(qǐng)君安息吧!”(1)根據(jù)你的理解，當(dāng)?shù)匾?guī)定駕車的最高時(shí)速不能超過()。(2)請(qǐng)概括這段錄音的內(nèi)容。三、體驗(yàn)與作文：40%一個(gè)窗臺(tái)上有一朵小花，這個(gè)屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問候是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵；一次善意的批評(píng)是一朵花……生活中，你每天都有收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。

請(qǐng)你以“生活中的一朵花”為題，選擇具體事例寫一篇作文。語文素質(zhì)測(cè)試（三）語言積累與運(yùn)用（28分）1、根據(jù)文意或拼音填寫字詞，寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。茅亭書屋布局奇巧，別具（1）心。一進(jìn)大門，只見疏竹數(shù)竿迎風(fēng)(2)，紅花幾簇（3）（zhàn）開枝頭，葡萄架上一片（4），小徑兩側(cè)蘭草如(5)，使行人感到生氣(6)然。（1）（2）（3）（4）(5)(6)2、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)語言的感悟，在下列橫線上填寫詞語或詩(shī)句古往今來，人們對(duì)讀書有許多精辟地總結(jié)。讀書，能使的心變得寧?kù)o；讀書，能使的心靈變得濕潤(rùn)；讀書，能使貧瘠的心變得。因?yàn)闀侵R(shí)的，力量的，智慧的。因此，書讀得越多，寫起文章來就越順手，正如杜甫所說“”。3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是大自然的物體，多數(shù)呈現(xiàn)曲線狀。崇山峻嶺，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。A、是抖動(dòng)著的曲線B、是翻動(dòng)著的曲線C、是流動(dòng)著的曲線D、是屹立著的曲線4、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（1）人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；，。（2）生命是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；，；，。5、根據(jù)句意填寫關(guān)聯(lián)詞語。親愛的同學(xué)，你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，不能有一千種理由放棄理想和追求，你畢竟年輕，期望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你！6、按要求填寫。（1）當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣時(shí)，你可以用以用古詩(shī)詞中的兩句來勉勵(lì)他：“，?！保?）我們常用成語“柳暗花明”來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)成語出自的《》，原句是“”7、請(qǐng)按要求修改下面一段話。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚廢，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，（A）只能站在車箱內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（B）由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過年輕人，（C）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車箱內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇倍至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。用“O”圈出這段話中的錯(cuò)別字，并依次改正在下列橫線上。文中有兩個(gè)句子出現(xiàn)語病，請(qǐng)你用“﹏﹏﹏”在文中表示，并依次修改為：a、b、文中畫直線的句子（A）（B）（C）順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。8、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則廣告。去年“6?5世界環(huán)境日”的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。生活在臺(tái)州這座海濱城市的你，能否設(shè)計(jì)一則公益廣告，突出海洋的價(jià)值，呼吁大家都來保護(hù)海洋。（至少用上一種修辭方法）閱讀理解（38分）1、閱讀下文，回答問題。（14分）臺(tái)灣為荷蘭人所竊踞時(shí)鄭成功駐守廈門，聞臺(tái)民受到創(chuàng)深，呼援急，乃率戰(zhàn)船三百艘，首尾銜接，破浪直前，乘潮水驟漲，于鹿耳門登岸，進(jìn)通赤嵌城。荷蘭人驚怕莫措。成功使謂之曰：“臺(tái)灣者，中國(guó)之疆土地，不容外人強(qiáng)占，當(dāng)還我?！焙商m人據(jù)險(xiǎn)頑抗，復(fù)自海外取得援軍。成功知不可更是喻，乃令大軍重圍猛攻。城中人冒死為大軍遞投敵訊，四鄉(xiāng)壯勇紛紛持械助戰(zhàn)，士氣益盛。荷蘭人被圍七余月，死傷枕藉，外援不至，力竭而降。城下，臺(tái)民男女簞食壺漿以迎者塞道。成功為之制職官，興學(xué)校，修武備，臺(tái)民乃得自安其生焉。（1）給下列字注音。興（）藉（）簞（）塞（）（2）翻譯下列句子。A、臺(tái)灣者，中國(guó)之疆土也。B、臺(tái)民男女簞食壺漿以迎者塞道。（3）根據(jù)第二段分點(diǎn)列出收復(fù)臺(tái)灣之役取勝的原因。（4）鄭成功具有怎樣的歷史功績(jī)？根據(jù)本文內(nèi)容作簡(jiǎn)要回答：（5）深入理解“臺(tái)灣者，中國(guó)之疆土也，不容外人強(qiáng)占，當(dāng)還我”的意思，發(fā)表你的見解。2、閱讀短文，回答問題。（24分）盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌流動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。那天，我搭乘廠里的卡車途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列貨車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，（）火車?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒有絲毫慌亂，它們尤如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁。（）悠閑自得地尋草覓食追逐嬉娛。正當(dāng)火車滑行而過時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣（sāodòng），跟著有好幾只況相仿效，結(jié)果被后面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來，它們無畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍起，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃即逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱來的強(qiáng)烈的從群本性，（）是用生命作代價(jià)也毫不在惜。車廂被撞得“嘣咚”作響，聽來沉悶而又震撼，無奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束（）的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。牧羊漢從萬般（jǔsàng）中緩過神來，他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行、顧此失彼的頭羊，它正站在小土坡上①體態(tài)碩大健壯，②通體白色長(zhǎng)毛。③它環(huán)顧著四周，④除了眼眶有黑色如熊貓，⑤驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地（juēpáo）著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然，它繞過牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過去，猛烈的碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。我看到過犬馬牛驢，這次又見識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所做出的行動(dòng)有時(shí)難以（quánshì）甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來表達(dá)自己的崇尚和追求，來祈禱六畜興旺、百姓安泰。（1）根據(jù)文中的拼音依次寫出漢字。（2）聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語的意思。攝人心魄：以卵擊石：文中“卵”是指：“石”是指：（3）縮寫文中劃線的句子，寫在橫線上。（4）在文中第二自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語或關(guān)聯(lián)詞。（5）選擇括號(hào)內(nèi)的詞語填入文中橫線上。（義、烈、駿、健、憨、靈、笨、乖、老、猛）犬馬牛驢（6）“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”“眼前的情景”是指：，大家“目瞪口呆”的原因是（7）在本文中，作者所認(rèn)為的動(dòng)物的“靈性”表現(xiàn)在哪里？答：（8）文中對(duì)頭羊描寫的句子排列次序有誤，其正確的次序是：○→○→○→○→○（9）對(duì)頭羊的細(xì)致描寫有什么作用？答：（10）文章“潘”用引號(hào)的作用是（11）認(rèn)真讀最后一個(gè)自然段，從“我想”的話語中，你也體會(huì)到什么？答：（12）給文章取一個(gè)好題目，并簡(jiǎn)要說說理由。答：三、寫作（34分） 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。當(dāng)幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的尖刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗麄冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)——飛翔！要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，選定某一角度，自擬題目，寫一篇不少于400字的文章。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、敘寫、改寫。③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。語文素質(zhì)測(cè)試（四）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：（12分，每道1.5分）1、下面三組注音中完全正確的一組是（）。A．烽火（fēnghuǒ）誓言（shìyán）侮辱（wǔrǔ）B．柔嫩（róulèn）推辭（tuīchí）熱情（rèqíng）C．幽靜（yōujìng）輝煌（huīhuáng）女孩（nǔhái）2、下面帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。A．?dāng)?shù)落數(shù)說數(shù)九寒天數(shù)一數(shù)二B．雞冠三連冠冠冕堂皇張冠李戴C．奔走投奔東奔西走疲于奔命D．中看中毒造謠中傷中箭落馬3、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）。A．按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃B．按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張C．按音序排列為：董、郭、黃、唐、張4、下列括號(hào)中漢字部首正確的一組是（）。A．墻（土）部眉（目）部臧（戈）部歐（欠）部B．串（｜）部疑（匕）部含（口）部魁（鬼）部C．句（勹）部頭（丶）部渠（氵）部肆（镸）部D．怠（心）部磨（廣）部舊（｜）部也（乙）部5、在下列詩(shī)句、成語中，“日”字的意義相同的是（）。①鋤禾日當(dāng)午②日久見人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤王師北定中原日⑥日出江花紅勝火A．①⑥B．②⑤C．①④D．③⑤6、文章的表達(dá)方式有五種，它們是（）。A．比喻、排比、擬人、對(duì)偶、夸張B．比喻、擬人、排比、對(duì)偶、雙關(guān)C．?dāng)⑹觥⒚鑼?、抒情、議論、說明D．?dāng)⑹觥⒚鑼?、排比、議論、說明7、下面的話得體的一項(xiàng)是：（）A．當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教？請(qǐng)說吧”。B．當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說：“都快考試了，沒空！”C．當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”D．當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說：“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？”8、判斷句子的正誤，正確的是（）。A．“只有多讀多練，作文才會(huì)有進(jìn)步”和“只要多讀多練，作文才會(huì)有進(jìn)步”，兩句話都能說得通。B．“朦朧”和“矇眬”的用法是一樣的。C．“總理的辦公室”和“總理辦公室”意思相同。D．“過了幾天”和“沒過幾天”形式不同，意思相同。E．“弟弟做作業(yè)時(shí)聽收音機(jī)”和“弟弟聽收音機(jī)做作業(yè)”說的是一回事。二、語言積累及運(yùn)用：（28分）用“愛”組成四個(gè)詞語，分別填在句子中：（2分）（1）綠葉是大自然最（）的兒女。（2）魯迅先生生前十分（）他的侄女。（3）魯迅先生生前得到許多人的（）。（4）我抬頭看了看奶奶，奶奶正（）地看著我。2、講下列“廣告成語”改為正確的成語：（3分）快治人口（）豐華正茂（）咳不容緩（）3、根據(jù)意思寫成語：（4分）不同的口，發(fā)出同樣的聲：（異口同聲）痛苦之極，哭不出聲：（）；言語文字，表露心聲：（）沒有聲音，非常寂靜：（）；忍受委屈，不敢聲張：（）4、下列三部古典名著你讀過嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言各寫出一個(gè)你熟悉的故事。（小學(xué)語文課文除外）（3分）例：《紅樓夢(mèng)》葫蘆僧?dāng)喟浮段饔斡洝穇_________________《水滸傳》____________________《三國(guó)演義》____________________5、請(qǐng)寫出古詩(shī)名句的下一聯(lián)：(4分)

（1）山重水復(fù)疑無路，（）。（2）隨風(fēng)潛入夜，（）。（3）誰言寸草心，（）。（4）三十功名塵與土，（）。6、改病句①胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強(qiáng)了中俄兩國(guó)人民的友誼。②學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，關(guān)鍵靠平時(shí)的努力。③寧波華聯(lián)商廈從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品經(jīng)營(yíng)。7、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。（4分）（1）校園花圃：(2）音樂教室：（3）體育館：（4）圖書閱覽室：三、閱讀理解：（30分）（一）結(jié)合語境，按要求回答問題。（3分）音樂課上，師生正在欣賞四川民歌,《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成了‘搖籃曲’?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“__________________”(1)老師這句話的言外之意是：_________________________________(2)如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是：____________________________________________(二)閱讀下面一段文字，完成后面的問題。（7分）有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前，終于找到一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲zhuì。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器。于是便用力抽水?？傻嗡珶o。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是，在你走之前一定要把這壺水裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他（）。經(jīng)過艱難的jué擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)，他把水壺裝滿，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了幾句話：“_______________”看了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）搖搖欲zhuì（）jué（）擇（2）壺塞“塞”還有兩個(gè)讀音，請(qǐng)用這兩個(gè)讀音分別組一個(gè)詞(2分)：()()（3）文中的括號(hào)里應(yīng)填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是：______________________。（1分）（4）請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字，注意語言的簡(jiǎn)明、連貫和得體）（2分）（三）閱讀《掌聲》完成問題（20分）一走進(jìn)教室，我就感到有些蹊蹺①——安靜里好像潛伏著一種與平時(shí)不同的意味。果然，師生相互問好后，我還沒有開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班50多名學(xué)生直勾勾地盯著我身后的黑板。為了讓學(xué)生集中精力，我立即以平靜的語調(diào)導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今天，我們上②——”“報(bào)告教師，您看黑板上！”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來邊喊道。我一下子驚呆了，腦子一片空白——原來黑板上有行清晰的粉筆字：“高老師是個(gè)”，后邊還有一個(gè)不太清晰的“壞”字。這是我教學(xué)近10年來從未出現(xiàn)的情況，過去每當(dāng)我上語文課時(shí)，黑板總是擦得干干凈凈，我的心情總是清清爽爽。這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是在向我公開挑戰(zhàn)，我仔細(xì)一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時(shí)我批評(píng)過他，我的火一下子躥得老高，真有怒發(fā)沖冠的感覺，但是轉(zhuǎn)瞬間我控制了自己，并決定改變教學(xué)內(nèi)容。我面帶微笑地說道：“同學(xué)們，今天，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在了黑板上，謝謝這位同學(xué)！”盡管竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但收效甚微，很多學(xué)生還是一臉不安的神色。我用粉筆把不太清晰的“壞”字描了一下，并添上了“老師嗎？”，許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲，我趁熱打鐵，接著說：“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下?！蔽以敿?xì)介紹了我的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于是談自己，由于有剛才感情的反彈，我說起來感情充沛，如行云流水一般。我說完，教室里出現(xiàn)了短暫的沉靜，①接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，李曉眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。這在我的教學(xué)生涯中是第一次，我完全陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在我腦海中回響。我瀟灑地在“高老師”三個(gè)字底下畫上一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“_____________，是個(gè)_____________嗎？”要求道：“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說一段話?！崩顣缘谝粋€(gè)舉起手，這讓我頗感意外。我讓他站了起來，他說：“我的題目是《李曉是那個(gè)寫‘高老師是個(gè)壞’這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？》?！蔽倚闹幸惑@，學(xué)生的眼光是多么犀利啊！他講得非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說話藝術(shù)還是贊許的。②學(xué)生們又鼓掌起來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。掌聲一落，王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是《王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？》。”她承認(rèn)那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說她不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天，她感到教師的形象更高大了。我非常驚奇。但還是為她的活潑大膽而高興，更為她的說話水平而高興。③全班學(xué)生的掌聲又一次響起來。我十分欣慰！從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。1、寫出文中二處破折號(hào)的用法（2分）：①②2、從文中找出七個(gè)雙音節(jié)詞語填在下面的方格內(nèi)，表明這堂課上高老師思想感情的脈絡(luò)：（所填字?jǐn)?shù)不超過所限的空格。下同）（7分） 3、文中畫線處的三次“掌聲”分別贊揚(yáng)了什么？（6分） ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________4、用原文的詞語填空，完成對(duì)人物的評(píng)價(jià)（3分） 高老師：教學(xué)水平高，方法活；為人坦誠(chéng)，；化解矛盾，機(jī)智巧妙。 李曉：機(jī)敏坦誠(chéng)，化解誤會(huì)講究。 王娜娜：坦誠(chéng)直爽，，便解決矛盾方法簡(jiǎn)單冒失。5、找出能體現(xiàn)本文中心意思的話，寫在下邊的橫線上（2分） ___________________________________________________________________________四、寫作：30分走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。語文素質(zhì)測(cè)試（五）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：（選擇題每道1分，第5題6分，共10分）1、下列音節(jié)中全是整體認(rèn)讀音節(jié)，正確的一組是（）。A．qiyishiyewuyuyinB．yiyushiyeyinyueyunC．riwupiyuyeyuezhi2、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是：()A露面露宿原形畢露B膽量量刑量體裁衣C醞釀踉蹌琳瑯滿目D沾光粘貼拈輕怕重3、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：()A為了早日完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，大家耗廢了大量精力，但還是找不到捷徑。B夜晚，春風(fēng)沉醉，和平安祥，這是一幅多么讓人心馳神往的畫面啊。C大概是因?yàn)榉磸?fù)排煉的緣故，這次演出獲得了圓滿成功。D體操運(yùn)動(dòng)員健美的舞姿博得了許多觀眾的熱烈喝彩。4、“（）下雨，（）要帶雨具。”這句話要填上關(guān)聯(lián)詞，下面幾組關(guān)聯(lián)詞中，唯一不能用的是（）組。A．如果……就……B．即使……也……C．只要……就……D．因?yàn)椤浴璄．只有……才……5、改病句：（6分，改在原句上）（1）經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。（2）為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐榕某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。（3）白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。二、語言積累與運(yùn)用：(25分)1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）三峽蓄水第一天，記者放眼瞿塘峽，只見兩岸群山依舊高sǒnɡ入云，雄偉險(xiǎn)jùn，只是奔騰咆xiào的大江沒有了往日的喧xiāo。（選自《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》）2、選詞填空，每詞只能用一次。（4分）斟酌推敲思索揣摩①對(duì)于別人的話，不經(jīng)過（），都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。②有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)（）。③攝影家挺喜歡這些門和窗，他們（）著光和影，攝成稱心滿意的照片。④靈感往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)（），逐漸充實(shí)。3、寫出表示“快”的成語：（3分）水流快（）寫字畫畫快（）看書快（）4、按要求默寫。（每條橫線上填寫一句）（8分）（1）采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒》)（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。(杜甫《望岳》)（3）古往今來，人們身處困境、進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然地吟詠起陸游《游山西村》中的名句：，。（4）文天祥《過零丁洋》這首詩(shī)中，作者以死明志的千古名句是：，。（5）人們常引用《論語》中“，。”一句表示應(yīng)隨時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)。5、寫出作品或作品涉及的人物的名字。(2分)(1)寫出成語的主人公。圖窮匕見（）聞雞起舞（）（2）對(duì)聯(lián)“志見出師表，好為梁父吟。”贊揚(yáng)的是。（3）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中“豹子頭”指的是。6、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句話，注意保持句式一致、語意連貫（3分）：如果你是一朵鮮花，就給人們送上一分馨香；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；7、口語交際。(3分)金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。(1)張敏的話言外之意是：(2)金娜該怎樣說才得體：三、閱讀理解：（35分）（一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。件背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。(7分)(朱自清《春》)1、選段從（）、（）、（）、（）等感覺的角度，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。(4分)2、劃線的語句采用引用、比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)（）的特點(diǎn)。我們所學(xué)過的古詩(shī)(詞、曲)中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。詩(shī)句：季節(jié)：(3分)(二)在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個(gè)“死?！?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生?這大概就是“死海”得名的原因吧。 然而，令人驚嘆的是，人們?cè)谶@無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死。真是“死海不死”。那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢?因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)：有135．46億噸氯化鈉(食鹽)；有63．7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質(zhì)量的23％～25％。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。(8分)(《死海不死》)1、第—段從哪兩個(gè)方面介紹了死海?(2分)—是；二是。2、第三段說明的對(duì)象是：；采用的主要說明方法是：(2分)3、第一段未句中加點(diǎn)的“大概”—詞能否去掉?為什么?(2分)