二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案第一單元

我愛我班

一、單元內(nèi)容：

1、我佩服的同學(xué)

2、找長(zhǎng)處

3、和同學(xué)相處

4、夸我們的班集體

二、單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往。

2、熱愛學(xué)校和班集體

3、培養(yǎng)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的情感。

4、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

能力

1、嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

知識(shí)

1、初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧。

三、課時(shí)建議

本單元主體授課12—13課時(shí)

課題1、我佩服的同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2013.9.3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并于他們進(jìn)行比較，找出自己的長(zhǎng)處和不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

3、以采訪、拍照等實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、動(dòng)手實(shí)踐的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

活動(dòng)方法：講授法、游戲、表演、展示

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：相機(jī)

2、學(xué)生準(zhǔn)備：表演展示的東西，合影的道具

課時(shí)安排：二課時(shí)

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們班里，有你佩服的同學(xué)嗎？今天我們就一起找一找這些令我們佩服的同學(xué)吧！(板書：我佩服的同學(xué))

二、游戲：找朋友

1、放歌曲《找朋友》。

師：聽，這是什么歌？會(huì)做這個(gè)游戲嗎？

聽清楚游戲要求：找一個(gè)你佩服的同學(xué)做朋友。

（以小組為單位說說自己佩服的同學(xué)，說明你為什么佩服他？）

學(xué)生佩服別人的原因可能是：

1）學(xué)習(xí)好的2）紀(jì)律好的3）回答問題積極地4）繪畫好的5）唱歌、跳舞好的6）運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名7）勞動(dòng)好的……

對(duì)于學(xué)生的回答教師及時(shí)給予肯定。

2、用你喜歡的方式把你佩服得同學(xué)隆重推出好嗎？并說出你為什么佩服他？

（學(xué)生可用晃晃大拇指，拍手表揚(yáng)，用小粘貼，一個(gè)擁抱等方式表達(dá)出他對(duì)同學(xué)的仰慕。）

三、小小藝術(shù)家

師：畫家、書法家、故事大王、小作家……我們班簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小藝術(shù)團(tuán)體??！下面就請(qǐng)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的“小小藝術(shù)家們”上臺(tái)展示吧！

（請(qǐng)同學(xué)們所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)。）

四、比比我自己

師：同學(xué)們，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x這些“小小藝術(shù)家們”的精彩表演吧！和他們比一比，你有什么話想說？

（生自由說出自己的不足，師及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，提出自己的看法。）

小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。只要我們能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，自己就會(huì)不斷進(jìn)步。

五、第二次作游戲——找朋友

1再次聽歌曲《找朋友》

師:這一次，你會(huì)找什么樣的同學(xué)做朋友呢？為什么找他？

（引導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的榜樣做為自己的好朋友）

2請(qǐng)你和現(xiàn)在的好朋友在一起，讓他幫忙制訂你今后的努力方向吧！

（學(xué)生交流匯報(bào)）。

第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間：2013.9.5

一、看錄像導(dǎo)入：

1、講述：劉翔，劉春紅，王楠等奪冠后記者為什么采訪他們？這些人們?yōu)槭裁匆退麄兒嫌埃?/p>

小結(jié)：劉翔，劉春紅，王楠等奧運(yùn)冠軍們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了光，中外記者都想了解它們的情況，便采訪教練、運(yùn)動(dòng)員。人們都十分的佩服他們，紛紛爭(zhēng)著和他們合影留念。

二、我做小記者

1、上節(jié)課我們同學(xué)也找到了很多令你佩服的好朋友，你們看老師這兒有中外記者證，請(qǐng)四人一小組組成記者團(tuán)，填寫采訪表格。

采訪對(duì)象

采訪內(nèi)容

采訪內(nèi)容可以：你的舞蹈為什么跳的那么好？你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？你是怎樣練習(xí)書法的？你平時(shí)都喜歡看哪些書？你為什么回答問題這么好？什么方法讓你每次都考100分？……)

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

通過采訪了解到他讓人佩服的原因以及具備特長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：相信自己，只要你付出了，必定會(huì)有收獲。

三、我們一起合個(gè)影

師：現(xiàn)在你想不想和你佩服的朋友合個(gè)影？

那你就用你喜歡的方式去邀請(qǐng)你的朋友吧！

自由邀請(qǐng)合影的小伙伴。

四、珍貴的照片

小伙伴商量合影的方案，選擇背景教師為學(xué)生照相。

2、找長(zhǎng)處活動(dòng)時(shí)間；2013.9.9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。

2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

活動(dòng)方法：講授法、實(shí)踐、制作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：寫長(zhǎng)處的表格

2、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，紙、剪刀

課時(shí)安排：二課時(shí)

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；2013.9.11

一、揭示課題，故事導(dǎo)入：

師：我知道咱們二年級(jí)一班的小朋友都喜歡聽故事，今天老師就給大家講法國(guó)著名作家大仲馬的故事。（有一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。＂你精通數(shù)學(xué)嗎？＂父親的朋友問他。青年羞澀的搖搖頭。＂歷史和地理怎樣？＂青年還是不好意思地?fù)u頭。＂那法律呢？＂父親的朋友接連地問。青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。＂那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。＂青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：＂年輕人，你的字寫得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)?。∧悴粦?yīng)該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？＂青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。＂哦，我把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮：能把字寫漂亮，我就能把文章寫好……＂受到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，前行的腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)著名作家大仲馬。）

師：聽了這個(gè)故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長(zhǎng)處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長(zhǎng)處。）

二、師生活動(dòng)

1、

明明白白看自己——找找自己的長(zhǎng)處。

現(xiàn)在，誰愿意來說一說你的長(zhǎng)處？

（學(xué)生自由發(fā)言說出自己的長(zhǎng)處，教師給予肯定地評(píng)價(jià)。）

小結(jié)：同學(xué)們說了這么多自己的長(zhǎng)處呀！老師真為你們感到高興。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L(zhǎng)處，這是自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。

2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長(zhǎng)處。

師：找自己的長(zhǎng)處比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)自己都很了解自己。要想找到別人的長(zhǎng)處就有點(diǎn)難啦！老師有一個(gè)問題問問大家：怎樣才能找到別人的長(zhǎng)處呢？

生：多和她在一起玩。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)處。

師：是呀！我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在和同學(xué)相處過程中，多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通，這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處啦！

師：同學(xué)們，說到眼睛，老師想到了孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛？

生：想！

師：孫悟空的火眼金睛是用來識(shí)別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。

師：下面我們活動(dòng)是：火眼金睛——找長(zhǎng)處。

學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。

姓名

長(zhǎng)

處

匯報(bào)交流。

師小結(jié)：有的人只看著自己的長(zhǎng)處，不愿意看別人的長(zhǎng)處?？墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)們彼此之間找了這么多的長(zhǎng)處，悅納他人，欣賞他人的長(zhǎng)處，說明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷

問一問：當(dāng)你聽到別人說你的長(zhǎng)處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，，你的心里是什么樣的感覺？

師：當(dāng)我們聽到別人的夸獎(jiǎng)，聽到別人的贊美時(shí)，心里甜滋滋的，我們會(huì)覺得特別的自豪！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都得到過別人的贊美，我們也真誠(chéng)的贊美過別人。知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橘澝朗菨?rùn)滑劑，它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因?yàn)橘澝朗呛挽愕年柟?，能溫暖人的心田；這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的贊美是世界最動(dòng)聽的語言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長(zhǎng)處，你佩服誰？想贊美誰？就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說出來吧！

3、由衷的贊美送給你。

師：贊美的話這么多，這么真誠(chéng)，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？

請(qǐng)同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來說一說吧！

第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間2013.9.16

1留住贊美——做張贊美卡

同學(xué)們，想好了嗎？我們用什么辦法留住這些贊美的話語呢？

師：好的，我們就做一張贊美卡吧！贊美卡可以是各種形狀，各種顏色的。老師做了幾張：這是張心形的紅色贊美卡，這是張綠色的樹葉形狀的贊美卡，這是張草莓形狀的贊美卡。

師：請(qǐng)同學(xué)們先設(shè)計(jì)好贊美卡的樣子，再在贊美卡上寫贊美的話，然后送給你贊美的同學(xué)。聽清楚老師的要求：贊美卡送給誰，就寫上誰的名字。贊美卡上寫上贊美的話語言。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）最后別忘了寫上自己的名字呀！

（學(xué)生做贊美卡。）

2、互贈(zèng)贊美卡。

師：贊美卡做好了，請(qǐng)你送給你所贊美的同學(xué)，并且把贊美的話讀給他聽！

（學(xué)生互送贊美卡，學(xué)生收到贊美卡后認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著喜悅。也有的同學(xué)沒有收到，臉上有的是失望的表情，有的是期待的神情。）

師：同學(xué)們，有的同學(xué)沒有收到贊美卡，他們真的沒有長(zhǎng)處？真的沒有可以讓人贊美的地方？也許他們的長(zhǎng)處我們還沒有發(fā)現(xiàn)。如果你覺得他在某些方面需要改進(jìn)，可以做一張鼓勵(lì)卡送給他。

3、贊美卡裝扮班級(jí)樹。

師：同學(xué)們，這小小的卡片寫滿了同學(xué)們的贊美和祝福，正

是有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。（教師出示班級(jí)樹）把這些贊美卡貼到班級(jí)樹上吧。

生粘貼贊美卡。

師：剛才還是一棵光禿禿的大樹，你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處同學(xué)之間真誠(chéng)的贊美把我們的班級(jí)樹裝扮的枝繁葉茂、碩果累累。生活在這樣的班集體中我們每一個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步的更快

3、和同學(xué)相處教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念：互相關(guān)愛，樂于合作，尊重他人，樂于助人等。

2．體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。

3．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。

4．幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境。

教具準(zhǔn)備：

班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專欄。

教學(xué)過程

第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；2013.9.25

一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）

1．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說一說，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？

2．小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書：和同學(xué)相處）

二、學(xué)文明理

1、第一幅圖內(nèi)容

（1）李新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？

（2）李新懷著這種心情來到了二（1）班，沒過多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？這時(shí)，李新是什么心情？

小結(jié)：李新來到二（1）班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，李新心里真高興。（板書：友好）

2．第二幅圖的內(nèi)容

（1）過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？

（2）出示圖2，教師描述。

同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀！

（3）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？

小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個(gè)班集體了。（板書：幫助）

3．第三幅圖的內(nèi)容。

（1）可是，過了幾天，李新心里可難過了，因?yàn)樗恍⌒乃送?，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說些什么呢？

（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）

（2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新。剛一放學(xué)，他們就來看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？

小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書：關(guān)心）

4．第四幅圖的內(nèi)容。

（1）轉(zhuǎn)眼間，李新來到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來到了，二（1）班召開新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？

（2）出示圖4，提問：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開展了哪些活動(dòng)呢？

（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？

小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂，李新更加熱愛班集體了。（板書；快樂）

三、說一說。

1．李新為什么喜愛自己的班集體？

2．小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛的班集體。

四、擴(kuò)展總結(jié)。

1．說一說，你參加過少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？

2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。

3、寫一寫

讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩、詩歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；2013.9.24

打開課本16頁，出示圖片

新的學(xué)期來到了，遇到了一些新的問題想請(qǐng)我們班的小朋友來幫幫他。

問題1：他和一個(gè)小朋友吵架了。

問題2：把小朋友的水壺不小心摔壞了。

問題3：和小朋友約好晚上去小廣場(chǎng)去玩，但是爸爸卻不放心。

請(qǐng)同學(xué)們自己選擇問題來演一演。

教師小結(jié)：在我們班上還發(fā)生了那些有趣的事，你能在演一演嗎？

4、夸夸我的班集體活動(dòng)時(shí)間；2013.10.7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)、對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、讓學(xué)生體會(huì)到參加集體活動(dòng)的快樂，知道參加集體活動(dòng)好處多。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）制作光榮卡

（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。

（3）了解班里都參加過哪些集體活動(dòng)。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；2013.10.8

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？都有誰？

2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。

3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛這個(gè)班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧?。ò鍟n題：我愛班集體）

二、新授：

（一）夸夸我的班集體

1、集體榮譽(yù)靠大家

生：我們班獲得過許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：……（板書：集體榮譽(yù)）

師：老師這有一張照片，請(qǐng)你們看一看。

生：這是我們?cè)诹粌和?jié)表演的節(jié)目。

師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們，但沒有發(fā)榮譽(yù)證書，這算集體榮譽(yù)嗎？

生：算！

師：有些活動(dòng)雖然沒有獎(jiǎng)狀、證書，但受到了好評(píng)，這也是集體榮譽(yù)。

師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過哪些共獻(xiàn)？

師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅(jiān)持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。

師：那寫沒有參加比賽的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么？

生：我坐在旁邊，給他們喊加油。

師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

師：在有些活動(dòng)中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

師：在有些集體活動(dòng)中，有時(shí)也會(huì)發(fā)生集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突、矛盾的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？

（1）生自由讀書的插圖

（2）師提問：

（3）小結(jié)：

2、集體是溫暖的大家庭

師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？

生自由發(fā)言，

師小結(jié)：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）

3、集體中的民主生活

（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？

（2）小組討論說一說，然后回答問題。

（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）

小結(jié)過渡：我們?cè)谶@個(gè)溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？

（二）我為集體做什么

師：你為班級(jí)做過什么？

學(xué)生自由回答

師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個(gè)人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？

生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……

師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對(duì)集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對(duì)于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)做好事、做實(shí)事的人我們要給予表揚(yáng)。那么下面我們就當(dāng)個(gè)“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？

（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？

（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把