2023年月光啟蒙教案５

PAGEPAGE9月光啟蒙教案５ 一、導入：1、認識孫友田嗎2、?翻開大自然綠色的課本?會背嗎孫友田就是這首詩的作者。二、初讀課文：理解：混沌豁然開朗蓮花落讀好這些歌謠、童謠三、讀通課文，感知民歌童謠：出示文中的歌謠童謠，說說你讀懂了什么選擇你喜歡的多讀幾遍。第二課時一、歌謠、童謠、師：今天，我們繼續(xù)來學習第十九課;一;;一;?月光啟蒙?。通過上節(jié)課的學習，我們知道作者在回憶自己的童年，回憶自己童年時，母親在月光下為自己唱歌謠、童謠、講故事、說謎語的情景。1、品讀：讀了這些歌謠童謠，你有什么感覺2、那母親是怎樣唱歌謠童謠的從中你能體會到什么先請大家仔細讀讀課文，抓住課文中的關鍵詞句去體會?！部梢允悄赣H的動作、聲音、神態(tài)〕出示第四自然段：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。為什么要輕輕的怎樣唱叫吟唱像三月的和風，像小溪的流水，還像什么那你能像母親一樣吟唱嗎現(xiàn)在當你聽到這些歌謠，又有什么感受你知道母親在唱這些歌謠時的感受嗎〔聯(lián)系母親的神態(tài)、動作〕從哪里看出母親充滿深情〔深情地吟唱〕還有呢母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。注意摟，你有被母親摟過嗎被母親摟著的感覺是怎樣的寧靜而美妙的月夜，被母親摟在懷里，聽著她甜美而深情的歌聲，多么富有詩意。請大家再讀一讀第四自然段，讀出詩意來：出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。再讀文中的歌謠、童謠，像母親一樣輕輕的吟唱，像母親一樣充滿愛意，像母親一樣飄滿芳香。二、感受月光：師：那么母親又是在怎樣的月夜里給我做這些事情的呢找出描寫月色的句子，讀一讀，讀出寧靜。1、暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。2、此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。理解為什么像玉石雕像〔體會作者眼里的母親是最美的，最圣潔的〕師：童年的夏夜是美妙的，因為有了這迷人的月色，因為有了母親那動聽的歌謠。二、理解啟蒙那這些歌謠童謠帶給作者的僅僅是美妙和慈祥嗎再讀讀課文，看看，還給了作者什么1、出示：母親不識字，但她會唱很多好聽的歌謠，她用歌謠不僅給我送了月夜?jié)庥舻脑娗?，更用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓我一顆混沌的童心豁然開朗。說說你對豁然開朗的理解。師：同學們，作者童年時的家庭其實是非常貧困的，你看：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷。，所以，我只能過著清苦的生活。但是我卻感覺到我的童年是非常美妙的，那是因為黃河的故道長歌謠，長五谷長歌謠里的兩個長意思一樣嗎指名說〔產(chǎn)生歌謠〕是啊。故道產(chǎn)生了那么多的歌謠，我的外婆會唱，我的父親會唱，我的母親也會唱，他們一代一代地傳下來，而如今，母親又毫無保存地傳給了我。母親用歌謠豐富了我的精神生活母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。那我究竟明白了什么呢〔對故土的愛，對生活的愛，對親人的愛〕2、出示：課文最后一段。說說自己的理解。師：此時，你應該知道為什么要以月光啟蒙為題了吧三、升華母愛1、師：然而，時間的車輪無情地碾碎了母親的青春。我個子高了，母親的脊背卻彎了；我長大了，母親卻老了；當我成了一名頗有聲望的詩人時，而我那親愛的母親呢〔讀原文〕〔1〕、母親患了老年癡呆癥，失去了記憶，我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。多想喚醒母親的記憶，讓她知道：當年，母親是我的驕傲；現(xiàn)在，我能讓母親為我而感到自豪。然而：A、現(xiàn)在的母親滿頭白發(fā)，深深的皺紋刻在她的額上?？稍?jīng)，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。B、現(xiàn)在的母親不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰?？稍?jīng)，母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。C、現(xiàn)在的母親不再談她的往事，不再談我的童年?？稍?jīng)，她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故土的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。故土的天空不會忘記，不會忘記這位在月光下給我啟蒙的;一;;一;母親〔2〕、當作者在寫這篇文章時，母親患了老年癡呆癥，失去了記憶，但是在我心中卻永遠珍藏著那一輪明月，珍藏著母親在月光下給我唱的歌謠。齊讀歌謠 內(nèi)容總結

〔1〕月光啟蒙教案５

一、導入：

1、認識孫友田嗎

2、?翻開大自然綠色的課本?會背嗎孫友田就是這首詩的作者

〔2〕第二課時

一、歌謠、童謠

、師：今天，我們繼續(xù)來學習第十九課

〔3〕小院立即飄滿

她那芳香的音韻

〔4〕我個子高了，母親的脊背卻彎了

〔5〕我長大了，母親卻老了

內(nèi)容總結

（1）月光啟蒙教案５

一、導入：

1、認識孫友田嗎

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（2）月光啟蒙教案５

一、導入：

1、認識孫友田嗎

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