小班班務(wù)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)小班班務(wù)工作總結(jié)隨?著時(shí)間的不?斷地往前推?進(jìn)，忙碌而?充實(shí)的一個(gè)?學(xué)期即將結(jié)?束。我們遵?循幼兒園“?讓入園孩子?快樂(lè)、健康?、發(fā)展“的?宗旨開(kāi)展各?項(xiàng)工作。在?工作中做到?一切以幼兒?利益為出發(fā)?點(diǎn)，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓孩子幼?兒園開(kāi)開(kāi)心?心地渡過(guò)每?一天。同時(shí)?本著為孩子?營(yíng)造一個(gè)安?全、開(kāi)放、?溫馨、主動(dòng)?的生活、學(xué)?習(xí)環(huán)境的愿?望，在園工?作精神的指?引下、園各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，進(jìn)一?步貫徹落實(shí)?了《綱要》?精神，探索?了以幼兒為?本的___?教育策略，?創(chuàng)造性地開(kāi)?展班級(jí)工作?，努力促進(jìn)?幼兒的健康?、全面發(fā)展?，使孩子在?園能得到身?心的和諧發(fā)?展?；仡?這一學(xué)期，?孩子們?cè)诟?個(gè)方面都有?了很大的進(jìn)?步?，F(xiàn)將這?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、日?常教育教學(xué)?工作（一?）、通過(guò)多?樣化的教育?形式與途徑?，促進(jìn)幼兒?在健康領(lǐng)域?的有效發(fā)展?。1、以?“讓幼兒愉?快的度過(guò)在?幼兒園的每?一天”為每?日工作的中?心。所以我?們___個(gè)?體情緒情感?需要：如_?__小朋友?在晨間來(lái)園?時(shí)，常會(huì)鬧?一些小情緒?，我們總是?在第一時(shí)間?接近幼兒選?擇幼兒易于?接受的方式?與他交流，?讓他獲得在?園開(kāi)心的第?一步。2?、改善一日?生活的個(gè)別?環(huán)節(jié)，促進(jìn)?良好常規(guī)的?形成。在入?冊(cè)盥洗、戶(hù)?外游戲、擦?臉這三個(gè)環(huán)?節(jié)中與__?_教育、個(gè)?別教育相結(jié)?合，使幼兒?的玩水現(xiàn)象?、排隊(duì)拖拉?、不擦臉、?在盥洗間亂?跑的現(xiàn)象大?有改觀。?3、通過(guò)個(gè)?別教育、個(gè)?別訓(xùn)練使個(gè)?別幼兒在_?__中保有?良好的自信?心。采取了?積極與家庭?合作，合理?利用進(jìn)餐、?午睡的環(huán)節(jié)?，___的?挑食的壞習(xí)?慣沒(méi)有了，?使___能?穿脫衣物了?。第四，?提高了幼兒?良好的生活?習(xí)慣。通過(guò)?與家長(zhǎng)（特?別是祖輩）?的聯(lián)系，讓?孩子早睡早?起、自己的?事情自己做?、早晚刷牙?等生活習(xí)慣?初步形成。?（二）、?創(chuàng)設(shè)寬松的?語(yǔ)言環(huán)境，?提高幼兒語(yǔ)?言表達(dá)能力?。1、鼓?勵(lì)孩子在_?__活動(dòng)中?積極舉手發(fā)?言，重視幼?兒的說(shuō)話愿?望。在個(gè)別?發(fā)言的基礎(chǔ)?上，采取全?體幼兒回答?（說(shuō)話），?分組交談、?和朋友交流?，滿足幼兒?交流、說(shuō)話?的愿望。?2、在允許?孩子說(shuō)得暫?時(shí)不對(duì)、不?完整基礎(chǔ)上?，幫助幼兒?說(shuō)完整話，?說(shuō)準(zhǔn)確。如?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?比多少時(shí)，?提出誰(shuí)多誰(shuí)?少問(wèn)題時(shí)，?孩子的回答?常是誰(shuí)忽略?了多少，這?時(shí)總讓孩子?再說(shuō)一遍。?3、提供?每個(gè)幼兒在?___面前?說(shuō)話的機(jī)會(huì)?。在每天的?餐后活動(dòng)，?設(shè)立講故事?時(shí)間，請(qǐng)2?—___名?幼兒。通過(guò)?這樣的機(jī)會(huì)?班內(nèi)___?名幼兒有_?__名幼兒?會(huì)主動(dòng)要求?講故事，有?的幼兒嘗試?自編故事，?有的小朋友?能用“因?yàn)?……所以…?…”“一會(huì)?兒……一會(huì)?兒……”等?句式，有的?幼兒會(huì)用一?些動(dòng)詞、形?容詞。4?、做孩子積?極的傾聽(tīng)者?。在自由活?動(dòng)時(shí)間里，?班內(nèi)孩子會(huì)?纏繞在我們?身邊和我們?說(shuō)話，這時(shí)?我們總是以?積極的態(tài)度?做孩子的傾?聽(tīng)者。利用?晨間、離園?前的零散時(shí)?間，提供語(yǔ)?言交流機(jī)會(huì)?。（三）?、學(xué)習(xí)初步?的人際交往?技能，培養(yǎng)?良好的社會(huì)?適應(yīng)能力。?培養(yǎng)幼兒?初步的社會(huì)?___，學(xué)?習(xí)在___?中遵守規(guī)則?，逐步接受?老師的建議?和指令，有?良好地日常?基本常規(guī)，?樂(lè)意參加各?種活動(dòng)。?1、___?%的幼兒能?基本遵守各?項(xiàng)活動(dòng)中的?規(guī)則，特別?是在自由活?動(dòng)中的規(guī)則?意識(shí)更強(qiáng)了?。周子杰能?基本做到參?加各項(xiàng)鍛煉?活動(dòng)了。?2、在餐后?活動(dòng)、自由?活動(dòng)時(shí)間引?導(dǎo)幼兒大膽?、大方地與?同伴一起共?享玩具，同?做游戲。在?和同伴一起?游戲，學(xué)習(xí)?___、等?待、輪流中?，體驗(yàn)與同?伴、老師、?親人共處的?快樂(lè)。3?、通過(guò)假日?活動(dòng)小組不?僅培養(yǎng)了幼?兒初步的社?會(huì)交往技能?，而且促進(jìn)?了幼兒良好?性格的形成?。像伊之沐?一開(kāi)始參與?假日活動(dòng)要?媽媽陪伴、?談施哲不愿?參加到后來(lái)?主動(dòng)要求去?小朋友家、?主動(dòng)邀請(qǐng)小?朋友去他家?玩。在活動(dòng)?中看到了孩?子的優(yōu)點(diǎn)和?不足：如_?__在家招?待小朋友時(shí)?表現(xiàn)得小氣?，___等?有禮貌，_?__的熱情?……為我們?開(kāi)展因人施?教提供了明?確的方向。?此外，利?用的兒歌來(lái)?引導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的生?活常規(guī)、學(xué)?習(xí)常規(guī)，提?高基本的生?活自理能力?。鼓勵(lì)幼兒?進(jìn)行自理、?自主的嘗試?，提高幼兒?的自理能力?，自我服務(wù)?意識(shí)。__?_日常保教?活動(dòng)時(shí)，除?了科學(xué)合理?地安排教學(xué)?活動(dòng)，也重?注幼兒保育?工作。如：?為幼兒扎辮?子，提醒幼?兒穿對(duì)鞋，?活動(dòng)時(shí)提醒?幼兒穿脫衣?，活動(dòng)后放?松、喝水。?二、教育?教學(xué)工作?1、積極為?幼兒創(chuàng)設(shè)愉?悅、溫馨的?環(huán)境，根據(jù)?教室面積較?小的特點(diǎn)，?重點(diǎn)給幼兒?營(yíng)造一種“?家”的感覺(jué)?，促使幼兒?以積極情緒?情感，參與?各項(xiàng)活動(dòng)，?關(guān)心他人、?他物，體驗(yàn)?老師、大家?的愛(ài)。2?、重視幼兒?健康體質(zhì)的?培養(yǎng)和幼兒?適應(yīng)各種環(huán)?境的技能。?增強(qiáng)體質(zhì)，?促進(jìn)身體動(dòng)?作的靈敏與?協(xié)調(diào)，一方?面堅(jiān)持小場(chǎng)?地開(kāi)展體育?鍛煉，一方?面保證幼兒?充足的戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)間。?3、針對(duì)?班內(nèi)個(gè)別幼?兒交往能力?欠缺的情況?，為幼兒提?供一個(gè)相互?交往和共同?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?和條件，并?加以指導(dǎo)。?培養(yǎng)幼兒會(huì)?正確使用禮?貌用語(yǔ)：請(qǐng)?、謝謝、對(duì)?不起等，初?步懂得應(yīng)互?相關(guān)心和幫?助的道理，?能與小朋友?友好相處，?愿意幫助他?人，在游戲?和日常生活?中能初步做?到友愛(ài)、互?助、謙讓。?4、加強(qiáng)?對(duì)幼兒的安?全教育，增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?，養(yǎng)成個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣，?盡量避免事?故的發(fā)生。?同時(shí)配合保?健醫(yī)生做好?體檢及預(yù)防?各種傳染病?工作。三?、教科研工?作在科學(xué)?發(fā)展觀的指?導(dǎo)下，以新?《綱要》為?指南，圍繞?幼兒園教科?研工作思路?，開(kāi)展班級(jí)?教育科研工?作。（一?）、園本課?程的教學(xué)嘗?試。根據(jù)?班內(nèi)幼兒的?實(shí)際情況選?擇合適的教?學(xué)活動(dòng)，在?班內(nèi)嘗試，?分析活動(dòng)過(guò)?程、效果、?幼兒參與等?情況，小結(jié)?反思。提出?更加合理的?完善活動(dòng)計(jì)?劃。（二?）、依據(jù)能?力課程重點(diǎn)?發(fā)展小班幼?兒的語(yǔ)言能?力。重點(diǎn)?培養(yǎng)幼兒聽(tīng)?懂日?？谡Z(yǔ)?和學(xué)說(shuō)短句?。___幼?兒學(xué)說(shuō)日常?禮貌用語(yǔ)（?老師早、老?師再見(jiàn)、謝?謝你、請(qǐng)你?幫幫我等短?句）。__?_幼兒根據(jù)?教師簡(jiǎn)潔、?明確的語(yǔ)言?指導(dǎo)調(diào)節(jié)自?己的行為。?教師選擇《?嬰兒畫(huà)報(bào)》?上語(yǔ)言?xún)?yōu)美?、富有教育?意義的故事?進(jìn)行語(yǔ)言活?動(dòng)，豐富幼?兒的字、詞?，運(yùn)用游戲?的方式引導(dǎo)?幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)?單的短句。?積極為幼?兒創(chuàng)設(shè)與教?育內(nèi)容相符?合的教育環(huán)?境，合理地?布置與安排?活動(dòng)區(qū)，營(yíng)?造愉快的學(xué)?習(xí)氣氛，為?幼兒提供自?選、自主活?力的條件與?機(jī)會(huì)，讓幼?兒井然有序?地愉快學(xué)習(xí)?，并以教師?個(gè)人的氣質(zhì)?積極投入到?活動(dòng)中去，?與幼兒多說(shuō)?話、多溝通?、多用目光?微笑，建立?良好師生互?動(dòng)關(guān)系。?（三）、合?理利用有限?空間開(kāi)展區(qū)?域活動(dòng)。?1、根據(jù)主?題活動(dòng)的開(kāi)?展情況及幼?兒間的差異?，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?環(huán)境，提出?活動(dòng)要求。?如菜場(chǎng)在學(xué)?習(xí)初步的社?會(huì)___的?基礎(chǔ)上，融?入分類(lèi)要求?；在操作區(qū)?增加圖形寶?寶的家、給?小魚(yú)穿衣等?新材料對(duì)不?同水平的幼?兒提出不同?的要求：象?小魚(yú)穿衣，?___等小?肌肉發(fā)展較?弱的幼兒重?在撕開(kāi)即時(shí)?貼，___?等等能力較?強(qiáng)的孩子則?要求能按兩?種顏色間隔?粘貼。2?、科學(xué)合理?投放材料。?活動(dòng)區(qū)材料?的投放，是?區(qū)域是否吸?引幼兒的一?大關(guān)鍵，有?著舉足輕重?的地位。因?此在材料投?放方面注重?可操作性、?變通性、游?戲性和多層?次性。并且?注意發(fā)揮孩?子們的自主?性，在選擇?材料和準(zhǔn)備?材料上鼓勵(lì)?孩子積極參?與。長(zhǎng)期的?提醒，有很?多孩子都能?記得將家中?的廢物帶到?區(qū)域中，變?廢為寶。?3、充分發(fā)?揮幼兒同伴?群體的作用?。在大帶小?活動(dòng)中，提?高了幼兒與?大班哥哥姐?姐交往的能?力，增進(jìn)了?幼兒社會(huì)性?的發(fā)展。幼?兒從最初的?退縮到后來(lái)?的樂(lè)于，都?源于同伴群?體的作用，?促進(jìn)了幼兒?勇敢、開(kāi)朗?品質(zhì)的形成?，開(kāi)拓了幼?兒的視野。?（四）、?課題生成情?況1、我?們根據(jù)日常?教育教學(xué)和?主題活動(dòng)的?開(kāi)展，在預(yù)?設(shè)的課程中?深化教育教?學(xué)及主題的?內(nèi)容，形成?本班的特點(diǎn)?。2、根?據(jù)主題“可?愛(ài)的動(dòng)物”?和幼兒收集?的圖片，開(kāi)?展了根據(jù)圖?片故事說(shuō)一?說(shuō)，講一講?等活動(dòng)。?3、根據(jù)節(jié)?日活動(dòng)開(kāi)展?了“我愛(ài)爸?爸”“我愛(ài)?媽媽”“九?九重陽(yáng)”“?快樂(lè)的新年?”等活動(dòng)。?4、充分?利用“本土?材料”進(jìn)行?制作，開(kāi)展?一系列的“?本土化”競(jìng)?賽：幼兒本?土化制作比?賽、家長(zhǎng)本?土化制作比?賽、年級(jí)組?比賽等。家?長(zhǎng)十分支持?，幼兒的能?力也得到發(fā)?展。這個(gè)活?動(dòng)我們將繼?續(xù)開(kāi)展下去?，進(jìn)一步挖?掘“本土化?”的潛在的?知識(shí)。五?、衛(wèi)生保健?工作：衛(wèi)?生保健工作?對(duì)小班來(lái)說(shuō)?更是一項(xiàng)重?要的工作，?一學(xué)期來(lái)我?們?nèi)焕蠋?全力配合，?分工不分家?，認(rèn)真完成?衛(wèi)生工作，?根據(jù)衛(wèi)生工?作常規(guī)，認(rèn)?真做好每日?的衛(wèi)生消毒?及清掃，并?堅(jiān)持做到隨?臟隨搞，為?幼兒提供一?個(gè)安全、舒?適、整潔的?生活環(huán)境。?本學(xué)期幼兒?出勤率高，?有六位幼兒?全勤。除?此之外，我?們加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全教?育，增強(qiáng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)，盡?量避免事故?的發(fā)生。在?生活習(xí)慣上?培養(yǎng)幼兒良?好進(jìn)餐習(xí)慣?、用眼習(xí)慣?、午睡習(xí)慣?、個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣等。幼?兒自理能力?有了很大的?提高，學(xué)會(huì)?收拾、整理?、保管自己?的物品；學(xué)?會(huì)在戶(hù)外活?動(dòng)歸來(lái)，自?己增減衣服?；在完成這?些工作之外?，同時(shí)配合?保健醫(yī)生做?好體檢及預(yù)?防各種傳染?病工作。?六、家長(zhǎng)工?作1、本?學(xué)期中點(diǎn)推?出了“假日?小組活動(dòng)”?來(lái)推動(dòng)家園?共育。該活?動(dòng)得到了家?長(zhǎng)的積極支?持與響應(yīng)，?并且取得了?良好的效果?。不僅促進(jìn)?了孩子的社?會(huì)性的發(fā)展?，也為家長(zhǎng)?的家教觀注?入了新鮮的?血液。2?、本學(xué)期開(kāi)?展了豐富的?家園活動(dòng)：?家長(zhǎng)會(huì)，家?長(zhǎng)開(kāi)放日、?舉辦家長(zhǎng)學(xué)?校授課等一?系列活動(dòng)。?讓孩子與家?長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃?的親情，為?家長(zhǎng)了解幼?兒園工作開(kāi)?辟了一條大?道。3、?學(xué)期中針對(duì)?孩子的情況?進(jìn)行了有選?擇的家訪、?電話訪問(wèn)，?平時(shí)利用來(lái)?園接送時(shí)間?有針對(duì)性的?溝通，解決?家園之間的?誤會(huì)、幼兒?之間的摩擦?。做到一視?同仁的對(duì)待?孩子，一視?同仁的對(duì)待?家長(zhǎng)。4?、邀請(qǐng)家長(zhǎng)?共同參與教?學(xué)活動(dòng)，家?長(zhǎng)非常__?_教育教學(xué)?工作，和孩?子一起完成?材料的準(zhǔn)備?、資料的收?集工作。?5、本學(xué)期?開(kāi)展親子活?動(dòng)___次?，通過(guò)面對(duì)?面的活動(dòng)，?聯(lián)絡(luò)老師與?家長(zhǎng)、孩子?與家長(zhǎng)、家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)之?間的關(guān)系，?形成一個(gè)融?洽的___?。6、本?學(xué)期我們班?新設(shè)“快樂(lè)?每天”幼兒?生活錄影。?每月拍攝下?幼兒的一日?活動(dòng)，定于?每月下旬周?五4點(diǎn)集中?觀看，讓家?長(zhǎng)真真切切?地看到孩子?的成長(zhǎng)足跡?。家長(zhǎng)十分?滿意。家長(zhǎng)?和教師關(guān)系?融洽，一學(xué)?期家長(zhǎng)無(wú)意?見(jiàn)。存在?問(wèn)題：由?于接送孩子?大多是爺爺?奶奶，部分?老人還不識(shí)?字，下學(xué)期?的家長(zhǎng)工作?還應(yīng)更細(xì)致?、周到。?七、其他方?面1、兩?位老師、保?育員之間能?配合默契，?及時(shí)討論班?內(nèi)幼兒情況?，解決問(wèn)題?，并做好觀?察記錄。做?好觀察記錄?，在《綱要?》的指引下?，養(yǎng)成反思?——更改—?—反復(fù)——?提高的好習(xí)?慣。2、?隨時(shí)隨地向?有經(jīng)驗(yàn)老師?學(xué)習(xí)，透析?教學(xué)理論，?及時(shí)吸取新?的觀念，新?的信念，并?___。?3、加強(qiáng)自?身的專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)學(xué)習(xí)?，提高教育?教學(xué)水平。?閱讀各類(lèi)幼?教刊物，及?時(shí)了解幼教?新動(dòng)態(tài)（范?本）。4?、認(rèn)真撰寫(xiě)?教養(yǎng)筆記、?觀察記錄、?專(zhuān)題總結(jié)等?經(jīng)驗(yàn)文章。?每學(xué)期自學(xué)?一本業(yè)務(wù)專(zhuān)?著，讀一本?哲學(xué)類(lèi)的書(shū)?或文學(xué)名著?。5、積?極參加園內(nèi)?外___的?各類(lèi)活動(dòng)，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好反思工?作。認(rèn)真閱?讀幼教刊物?，做好學(xué)習(xí)?卡片每人_?__張。?6、積極認(rèn)?真地參加園?內(nèi)外的聽(tīng)課?活動(dòng)，作好?記錄分析工?作。根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況和自己在?教學(xué)中的感?想做好教育?隨筆的記錄?工作。7?、參加__?_師范大學(xué)?的本科（學(xué)?前教育）的?學(xué)習(xí)。1?0、個(gè)案教?育和各活動(dòng)?掠影（見(jiàn)附?頁(yè)）總之?，在這一學(xué)?期中，班級(jí)?中的各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，___的?各種活動(dòng)得?到