2023年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃

第7頁共7頁2023年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，教?務(wù)處將緊緊?圍繞學(xué)校的?總體要求，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為中心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點，深?入教學(xué)第一?線，為教師?、學(xué)生服務(wù)?，以務(wù)實創(chuàng)?新的工作作?風(fēng)，加強教?學(xué)和教學(xué)管?理的研究，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標1．強?化師資隊伍?建設(shè)，促進?教師專業(yè)成?長。2．?全面推行三?單教學(xué)模式?，進一步細?化分層教學(xué)?。3．強?化教研活動?，加強備課?組、學(xué)科組?工作的力度?，提升教學(xué)?研究的品質(zhì)?。4．加?強校本研究?，進一步完?善課程設(shè)置?的結(jié)構(gòu)。?三、具體措?施(一)?、強化師資?隊伍建設(shè)，?提升教師專?業(yè)成長的實?效性1．?立足學(xué)校實?際，以教師?三年專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃為抓?手，進一步?分解、細化?，時刻提醒?，長期跟蹤?，階段考核?。積極研究?促進教師專?業(yè)成長的方?法和手段，?努力為老師?們在業(yè)務(wù)上?的成長提供?幫助，為青?年教師的脫?穎而出搭建?舞臺。堅持?在課堂教學(xué)?這個主陣地?踏實提高教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?，開展形式?多樣的課堂?教學(xué)交流活?動，給青年?教師以展示?和錘煉的機?會。2．?加強校本教?研創(chuàng)新，促?進教師專業(yè)?化成長。?（1）專題?學(xué)習(xí)模式：?___全體?教師“讀書?節(jié)系列”活?動，推薦學(xué)?習(xí)有關(guān)資料?，首先是學(xué)?習(xí)三單教學(xué)?已有的研究?成果，其次?是學(xué)習(xí)與三?單教學(xué)內(nèi)涵?接近的相關(guān)?教學(xué)論著。?各學(xué)科組要?有計劃有步?驟___認?真研讀、摘?錄原著、每?個教師章節(jié)?領(lǐng)讀、撰寫?讀書心得。?（2）_?__專題論?壇，開展教?師學(xué)習(xí)心得?交流，三單?課堂有效教?學(xué)、課程改?革交流。?（3）全員?課堂研討模?式：骨干教?師示范觀摩?課，中老年?教師展示課?，青年教師?匯報課。?（4）年輕?教師專題培?訓(xùn)模式：_?__年輕教?師學(xué)習(xí)教育?理論，了解?基本教育教?學(xué)常規(guī)。以?優(yōu)秀教師和?骨干教師為?龍頭，發(fā)揮?他們的榜樣?帶頭作用，?以點帶面。?3．加強?對薄弱學(xué)科?教學(xué)指導(dǎo)工?作，認真做?好各年級各?學(xué)科教師的?培養(yǎng)、扶持?工作，積極?鼓勵和支持?教師參加校?內(nèi)外的教研?活動，鼓勵?參加教學(xué)能?手及各項評?比活動，努?力創(chuàng)設(shè)條件?讓教師走出?去接受新理?念。4．?建立健全選?拔、推薦教?師外出參加?教學(xué)競賽制?度。前幾年?，我校初高?中青年教師?在各級各類?教學(xué)比武中?成果輝煌，?令人驚喜，?遠遠領(lǐng)先于?其他兄弟學(xué)?校。那么，?如何在教學(xué)?競賽中繼續(xù)?展示我校形?象，繼續(xù)延?續(xù)、超越我?們業(yè)已取得?的成績，建?立賽課的長?效管理機制?則顯得很有?必要。5?．強勢推進?我校名師培?養(yǎng)工程。創(chuàng)?造條件，讓?一批優(yōu)秀教?師崗位建功?，脫穎而出?，盡快成名?成家。我校?近幾年大市?稱號的帶頭?人、骨干教?師成長很快?，取得了一?定的成績。?但這一狀況?仍與我校規(guī)?模不很相稱?，本學(xué)期，?我們將進一?步進行梳理?，制定縝密?計劃，逼著?相關(guān)優(yōu)秀教?師往前趕。?（二）強?化教學(xué)管理?，提高精細?化管理的實?效性1．?課程管理。?嚴格執(zhí)行課?程計劃，上?好規(guī)定課程?。為維護課?表的嚴肅性?，不準私自?調(diào)課。繼續(xù)?嚴格執(zhí)行有?關(guān)規(guī)定，教?師不得私_?__學(xué)生自?征訂有關(guān)教?輔用書及資?料。2．?加強對教學(xué)?常規(guī)的過程?管理。學(xué)校?的中心工作?是教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?是教學(xué)的最?終目的。課?堂是實施教?學(xué)的主陣地?，也是提高?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。本學(xué)?期，教務(wù)處?將在原有的?基礎(chǔ)上，全?面推行三單?教學(xué)模式。?①備課。?全體教師必?須通過__?_備課的方?式，設(shè)計好?活動單，并?在___智?慧的基礎(chǔ)上?滲透自身的?教學(xué)個性，?形成特色。?活動的設(shè)計?要有明確的?指向性，應(yīng)?能最大限度?地激發(fā)學(xué)生?的參與度，?操作性要強?、含金量要?高。②上?課。圍繞活?動單的設(shè)計?，教師應(yīng)精?心___課?堂，重點在?三個方面下?功夫，一是?要注重課堂?氛圍、課堂?環(huán)境的營造?，重視學(xué)生?學(xué)習(xí)品質(zhì)的?培養(yǎng)，杜絕?不良教育行?為，教者應(yīng)?學(xué)會傾聽，?學(xué)會激勵；?二是要注重?分層教學(xué)中?分層問題的?設(shè)計，力求?班級不同層?次學(xué)生最大?化的發(fā)展；?三是要注重?課堂反饋，?根據(jù)課堂反?饋機智調(diào)整?教學(xué)進程及?教學(xué)策略。?要在課后充?分發(fā)揮聯(lián)系?單的作用，?給學(xué)生以彌?補課堂吸收?不夠充分的?情況。③?作業(yè)。作業(yè)?的布置必須?體現(xiàn)自助單?的分層要求?，要精挑細?選，切實減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負擔?。教師要有?明確的要求?和具體的檢?查督促措施?。要認真選?編、批改、?評講作業(yè)，?做到“五有?五必”：有?練必選、有?發(fā)必收、有?收必改、有?練必評、有?錯必糾。學(xué)?生訂正后，?要進行二次?批閱。要指?導(dǎo)學(xué)生自覺?建立糾錯本?，對糾錯的?內(nèi)容要進行?階段性跟蹤?檢測，鞏固?糾錯效果。?教師要建立?錯題本，分?析原因，采?取措施。同?時，加強對?教師作業(yè)布?置及批改情?況的檢查，?采取自查、?組內(nèi)互查，?校長室、教?務(wù)處不定期?抽查等方式?進行，務(wù)求?細化和實在?，要嚴格控?制作業(yè)量，?提高作業(yè)的?有效性。?④測試。加?強命題研究?，提升測試?質(zhì)量。堅持?階段學(xué)業(yè)調(diào)?查制度。教?務(wù)處將分段?___召開?質(zhì)量分析會?。任課教師?通過數(shù)據(jù)分?析，教師對?學(xué)生的不足?之處、對試?卷的有待改?進之處要有?比較清楚的?了解，提倡?在講評后再?安排針對性?的練習(xí)。班?級應(yīng)該有學(xué)?生個體之間?的橫向比較?數(shù)據(jù)和個體?縱向發(fā)展比?較數(shù)據(jù)；學(xué)?科組和備課?組要作好質(zhì)?量分析，措?施落實到每?一位教師。?⑤輔導(dǎo)。?加強學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，做到因?材施教，培?優(yōu)補潛促中?間，全面提?升合格率。?輔導(dǎo)要有目?的、有計劃?、有準備、?有記錄，要?確定輔導(dǎo)對?象、時間、?過程、方法?等。針對學(xué)?校實際建立?行之有效的?降低___?率，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。⑥跟蹤?。對于各年?級、各班級?的臨界生，?要實施跟蹤?策略，即對?他們要因材?施教，要“?四優(yōu)先”：?課堂提問優(yōu)?先，作業(yè)批?改優(yōu)先，課?外輔導(dǎo)優(yōu)生?，家庭訪問?優(yōu)先；“五?跟蹤”：思?想跟蹤，課?堂跟蹤，作?業(yè)跟蹤，測?試跟蹤，學(xué)?法跟蹤。通?過努力，使?大部分臨界?生在中高考?中取得長足?進步。（?三）強化學(xué)?科組、備課?組的戰(zhàn)斗堡?壘作用，提?高教學(xué)研究?的實效性?1．備課組?長應(yīng)積極指?導(dǎo)本組教師?開展各項正?常的教研活?動。本學(xué)期?，要將三單?教學(xué)研究常?態(tài)化，三單?課堂常態(tài)化?。因此，教?研活動要緊?緊圍繞常態(tài)?化下功夫，?要做到定計?劃、定地點?、定時間、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?。要詳細研?究教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)設(shè)計?，定作業(yè)設(shè)?計。教師要?加深對教材?的理解，確?定教學(xué)目標?時要將三個?“維度”整?合起來考慮?，中心目標?和輔助目標?相結(jié)合，依?據(jù)目標確定?教學(xué)內(nèi)容，?選擇教學(xué)方?法和手段，?合理安排有?效的教學(xué)形?式。要有活?動記錄。要?加強對__?_備課工作?的管理和指?導(dǎo)，確保教?學(xué)案真正成?為___智?慧的結(jié)晶。?上公開課教?師應(yīng)提前一?周將內(nèi)容告?知備課組全?體人員，共?同探討教學(xué)?路徑，課后?再一起討論?教學(xué)得失，?從而切實提?高教研實效?性。2．?要提高教研?活動在學(xué)科?組工作中的?份量，各學(xué)?科組要多進?行教育理論?的學(xué)習(xí)和研?究，多分析?教材，多進?行專題討論?，鼓勵教師?特別是中青?年教師多開?設(shè)公開課、?示范課，努?力提高教研?活動的質(zhì)量?與成效。扎?扎實實開展?課題研究并?做好記錄。?3．學(xué)科?組、備課組?應(yīng)加強中高?考研究。要?增強效率意?識，向課堂?教學(xué)要質(zhì)量?，具體要注?意這樣幾個?問題：（?1）提高教?學(xué)效率的前?提——研究?課程標準，?明晰“考什?么”，我們?要深入考綱?以及近幾年?的考卷，突?出重點知識?和新增內(nèi)容?的教學(xué)，同?時還要注意?這些知識的?靈活運用。?只有明晰“?考什么”，?我們才能在?眾多的資料?面前保持清?醒、理智的?頭腦進行正?確的篩選，?從而做到有?的放矢，提?高課堂教學(xué)?的針對性。?（2）提?高教學(xué)效率?的基礎(chǔ)——?研究考試走?向，明確“?如何考”，?要準確把握?中高考的走?向，明確“?如何考”需?要研究中高?考命題的發(fā)?展趨勢，需?要對各科歷?年的中高考?試題進行橫?向和縱向的?對比研究，?教學(xué)中要注?重基礎(chǔ)知識?的掌握和理?解，把握雙?基，夯實基?礎(chǔ)，形成技?能。要注意?對重點知識?的綜合運用?，給學(xué)生形?成知識的運?用與遷移能?力。要注意?試題的發(fā)展?性和生活化?，與課改的?精神與要求?相呼應(yīng)。?（3）提高?教學(xué)效率的?保證——研?究學(xué)生實際?，明確“教?什么”，我?們不僅要“?胸中有書”?，而且要“?眼中有人”?，要根據(jù)學(xué)?生的經(jīng)驗基?礎(chǔ)、個性特?征、思維方?式來確定教?學(xué)方式。從?學(xué)生的角度?出發(fā)精心設(shè)?計教學(xué)，那?么教學(xué)就能?切中要害，?事半功倍。?同時在教學(xué)?中要注意找?準“教”的?切入點：是?知識斷裂處?、是思維障?礙處、還是?解題過程的?不規(guī)范處。?（4）提?高教學(xué)效率?的手段——?研究教學(xué)方?法，明確“?如何教”，?重點解決某?一知識產(chǎn)生?的過程，讓?學(xué)生認識并?掌握這一知?識，并及時?幫助學(xué)生梳?理某一知識?與其他知識?之間的聯(lián)系?，使知識在?邏輯上形成?知識體系。?（四）強?化畢業(yè)班管?理，提高畢?業(yè)班工作的?實效性畢?業(yè)班管理是?學(xué)校各年級?教學(xué)管理的?重中之重，?它是體現(xiàn)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的窗口以及?最顯性的標?志，為此，?本學(xué)期教務(wù)?處將集中力?量抓初、高?三年級的教?學(xué)管理，力?爭早謀劃、?有措施、抓?落實、見成?效。1．?統(tǒng)一思想，?明確目標。?教務(wù)處分管?主任負責(zé)畢?業(yè)年級教學(xué)?管理工作，?明確目標任?務(wù)，落實工?作責(zé)任。要?完善畢業(yè)班?教學(xué)管理體?系，明確分?工，及時協(xié)?調(diào)解決畢業(yè)?班教學(xué)中遇?到的各種問?題。要__?_全體畢業(yè)?班教師認真?總結(jié)近幾年?初、高三畢?業(yè)班教學(xué)管?理經(jīng)驗，找?出本屆畢業(yè)?生的優(yōu)點，?分析存在問?題，在此基?礎(chǔ)上結(jié)合各?班、各學(xué)科?實際，確定?年級目標以?及各班目標?以及各學(xué)科?目標，以目?標來引領(lǐng)年?級向前奮進?。2．深?入研究，理?清思路。要?研究新課程?、中考、高?考的特點，?備課組制定?出相應(yīng)的應(yīng)?對措施；要?研究本年級?的學(xué)生，特?別是對有學(xué)?科瘸腿的學(xué)?生，要早提?醒，早談話?，早想辦法?；要研究年?級里優(yōu)秀的?學(xué)生，想辦?法讓這部分?學(xué)生更穩(wěn)定?、更拔尖，?對顯弱科目?要花大力氣?使之拔尖，?要注重對這?部分學(xué)生的?心理輔導(dǎo)。?要根據(jù)實際?情況研究年?級的課程設(shè)?置，科學(xué)靈?活地安排課?程表。為此?，新學(xué)期我?們將創(chuàng)新提?優(yōu)舉措，進?一步優(yōu)化導(dǎo)?師班的模式?，集全年級?甚至全校智?慧，采取集?中教育與分?散輔導(dǎo)相結(jié)?合的方式，?定期邀請學(xué)?科類的或心?理輔導(dǎo)類的?專家做講座?或做報告。?全程___?、悉心呵護?、學(xué)法點撥?、思想疏導(dǎo)?，讓他們在?現(xiàn)有的基礎(chǔ)?上再提升、?再拔尖，學(xué)?科間更平衡?，考試更穩(wěn)?定。3．?完善機制，?提高質(zhì)量。?首先，畢業(yè)?年級要進一?步完善考核?機制，結(jié)合?定期的階段?練習(xí)情況，?對年級、備?課組、班級?、任課教師?進行綜合考?核，跟蹤考?核，以考核?來促進質(zhì)量?的提升；其?次，要進一?步完善階段?練習(xí)分析機?制，教務(wù)處?、年級組要?以階段練習(xí)?為契機，充?分細致地進?行分析，發(fā)?現(xiàn)亮點，尋?找不足，創(chuàng)?新增長點。?分析應(yīng)切中?要害，觸動?任課教師。?第三，要?進一步完善?個別談話機?制。一方面?，教務(wù)處要?加強與畢業(yè)?年級任課教?師的個別談?心，關(guān)心他?們的教學(xué)狀?態(tài)，了解他?們的困難，?取得成績及?時表揚激勵?，發(fā)現(xiàn)