醫(yī)院護(hù)理人員工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)醫(yī)院護(hù)理人員工作計(jì)劃護(hù)理人員?的素質(zhì)和形?象，直接影?響醫(yī)院形象?。人們都說(shuō)?“三分治療?，七分護(hù)理?”這句話雖?然并不十分?準(zhǔn)確，但卻?反映了護(hù)理?工作的重要?作用和地位?。護(hù)士對(duì)患?者的健康做?出了積極貢?獻(xiàn)，從而受?到社會(huì)的尊?敬，被譽(yù)為?“白衣天使?”。___?年___江?東醫(yī)院堅(jiān)持?把“以“病?人為中心”?人文護(hù)理理?念融入實(shí)際?具體的工作?細(xì)節(jié)。管理?形式上追求?“以病人需?求為服務(wù)導(dǎo)?向”業(yè)務(wù)上?注重知識(shí)更?新積極吸納?多學(xué)科知識(shí)?，隊(duì)伍建設(shè)?上強(qiáng)調(diào)知法?、守法、文?明規(guī)范服務(wù)?和為病人營(yíng)?造良好的修?養(yǎng)環(huán)境，逐?步把護(hù)理人?員培訓(xùn)成為?病人健康的?管理者、教?育者、照料?者和研究者?角色。特制?訂年護(hù)理工?作計(jì)劃:?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?。定期_?__護(hù)士授?課強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握。實(shí)?行輪流主講?，進(jìn)行規(guī)章?制度及專業(yè)?的培訓(xùn)。如?遇特殊疑難?情況，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課等形式更?新知識(shí)和技?能?；ハ鄬W(xué)?習(xí)促進(jìn)，并?作記錄。?強(qiáng)化學(xué)習(xí)意?識(shí)重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)護(hù)士的?考核。護(hù)理?部計(jì)劃以強(qiáng)?化“三基”?護(hù)理知識(shí)及?專科技能訓(xùn)?練為主，由?高年資的護(hù)?士輪流出題?，增加考核?力度，講究?實(shí)效，不流?于形式，進(jìn)?行排名次，?成績(jī)納入個(gè)?人檔案，作?為個(gè)人考評(píng)?的客觀依據(jù)?，相互競(jìng)爭(zhēng)?，直至達(dá)標(biāo)?。使年輕?護(hù)理人員理?論與實(shí)踐相?結(jié)合做好?聘用護(hù)士的?輪轉(zhuǎn)工作。?掌握多學(xué)科?知識(shí)和能力?。有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出學(xué)?習(xí)隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀。提高護(hù)?理人員的素?質(zhì)，優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍。不?斷的更新護(hù)?理知識(shí)。?二、護(hù)理安?全是護(hù)理管?理的重點(diǎn)。?做到重點(diǎn)?交待、重點(diǎn)?跟班，切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?。1.護(hù)?理人員的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：對(duì)?新調(diào)入護(hù)士?以及有思想?情緒的護(hù)士?加強(qiáng)管理。?減少醫(yī)療糾?紛和醫(yī)療事?故隱患，保?障病人就醫(yī)?安全。2?.病人的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：新?入院、新轉(zhuǎn)?入、急危重?病人、有發(fā)?生醫(yī)療糾紛?潛在危險(xiǎn)的?病人要重點(diǎn)?督促檢查和?監(jiān)控。3?.時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、交接?班時(shí)均要加?強(qiáng)監(jiān)督和管?理。4.?護(hù)理操作的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?輸液、輸血?、注射、各?種過(guò)敏試驗(yàn)?等。雖然是?日常工作。?都是人命關(guān)?天的大事，?作為護(hù)理管?理中監(jiān)控的?重點(diǎn)之重點(diǎn)?。5.護(hù)?理部不定期?的進(jìn)行護(hù)理?安全隱患檢?查。解決問(wèn)?題，從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究相關(guān)?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。三、轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀念?。增強(qiáng)工?作責(zé)任心，?培養(yǎng)護(hù)理人?員樹(shù)立“以?病人為中心?”觀念。?1.護(hù)理部?繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?。把病人的?呼聲作為第?一信號(hào)，把?病人的需要?作為第一需?要，把病人?的利益作為?第一考慮，?把病人的滿?意作為第一?標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)?主動(dòng)服務(wù)意?識(shí)，質(zhì)量意?識(shí)，安全意?識(shí)，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作的基礎(chǔ)上?，提高護(hù)患?溝通技能，?從而促使護(hù)?理質(zhì)量提高?，確保護(hù)理?工作安全、?有效。護(hù)理?部通過(guò)了解?回訪意見(jiàn)、?與門(mén)診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?經(jīng)常聽(tīng)取醫(yī)?生意見(jiàn)及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她工作?積極性，從?思想上，行?動(dòng)上作到真?正的主動(dòng)服?務(wù)。把“用?心服務(wù)。?2.注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息。?創(chuàng)造感動(dòng)”?服務(wù)理念運(yùn)?用到實(shí)際工?作中。3?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度。加?強(qiáng)安全管理?的責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。4深?化親情服務(wù)?。進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的職?業(yè)形象。?四、護(hù)理各?項(xiàng)指標(biāo)完成?目標(biāo)1.?基礎(chǔ)護(hù)理合?格率___?%2.急?救物品完好?率達(dá)___?%3.護(hù)?理文件書(shū)寫(xiě)?合格率≥_?__%4?.護(hù)理人員?“三基考核?合格率達(dá)_?__%5?.一人一針?一管一用滅?菌合格率達(dá)?___%?6.常規(guī)