2022秋季小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)1

2022秋季小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)_小學(xué)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我任教五年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開(kāi)學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過(guò)我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jī)總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。半學(xué)期以來(lái)，全班完成了簡(jiǎn)單方程、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、因子意義、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)等教學(xué)任務(wù)，不僅傳授了學(xué)生知識(shí)，還傳授了學(xué)生技能。三、堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。對(duì)于教學(xué)工作，我們認(rèn)真堅(jiān)持教學(xué)的“五個(gè)嚴(yán)肅”。1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真研究了教學(xué)大綱的知識(shí)技能要求、術(shù)語(yǔ)、目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，研究了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和重點(diǎn)，了解教材的編排體系，研究課堂情境，掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平和良好的思維、家庭情境、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。上課前，我總是認(rèn)真地記住教案；在課堂上，我們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，遵循教學(xué)的基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的方方面面，努力提高下課的教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是給學(xué)生留下適當(dāng)?shù)木毩?xí)，并認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)生的家庭作業(yè)。我們實(shí)現(xiàn)了認(rèn)真、及時(shí)、完整的批量徹底改革。有的還及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。對(duì)于這一時(shí)期的后進(jìn)生，我很早就抓住了他們。我制定了一個(gè)計(jì)劃，輔導(dǎo)上一節(jié)課的后進(jìn)生。在輔導(dǎo)中，我們將根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)讓每一位后進(jìn)生都通過(guò)。四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。針對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如：教育要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教育要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，教育要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，教育要了解時(shí)代特征，使全班都能正常發(fā)展。五、做得不足之處。.課程改革實(shí)踐不夠。2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。4、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?，半學(xué)期以來(lái)的工作有得有失，有酬有酬。我在未來(lái)的工作中努力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，避免自己的弱點(diǎn)，努力把工作做得更好。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，以下是由小編j.l為您整理推薦的《XX秋季期中教學(xué)工作總結(jié)》正文，歡迎參考閱讀?！趸拘畔ⅲ罕緦W(xué)期，我任教五年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開(kāi)學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過(guò)我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jī)總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：半學(xué)期以來(lái)，本班完成簡(jiǎn)易方程、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。堅(jiān)持教學(xué)的“五個(gè)嚴(yán)肅性”。對(duì)于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱，研究班級(jí)情況。開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課。課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。.認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。.認(rèn)真輔導(dǎo)班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。不足之處。1、課改的實(shí)踐力度不夠。.優(yōu)生學(xué)的一流工作做得不夠。3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。.與學(xué)生家長(zhǎng)接觸不夠，師資力量不足。總之，半學(xué)期以來(lái)的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@半學(xué)期的教學(xué)工作，有得也有失，有樂(lè)也有失。一、基本情況：這學(xué)期，我在五年級(jí)五班教數(shù)學(xué)。班上有49名學(xué)生。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高，并形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：半學(xué)期以來(lái)，全班完成了簡(jiǎn)單方程、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、因子意義、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)等教學(xué)任務(wù)，不僅傳授了學(xué)生知識(shí)，還傳授了學(xué)生技能。三、堅(jiān)持了教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真貫徹教學(xué)五項(xiàng)原則。1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真研究了教學(xué)大綱的知識(shí)技能要求、術(shù)語(yǔ)、目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，研究了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和重點(diǎn)，了解教材的編排體系，研究課堂情境，掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平和良好的思維、家庭情境、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。上課前，我總是認(rèn)真地記住教案；在課堂上，我們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，遵循教學(xué)的基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的方方面面，努力提高下課的教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是給學(xué)生留下適當(dāng)?shù)木毩?xí)，并認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)生的家庭作業(yè)。我們實(shí)現(xiàn)了認(rèn)真、及時(shí)、完整的批量徹底改革。有的還及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。對(duì)于這一時(shí)期的后進(jìn)生，我很早就抓住了他們。我制定了一個(gè)計(jì)劃，輔導(dǎo)上一節(jié)課的后進(jìn)生。在輔導(dǎo)中，我們將根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)讓每一位后進(jìn)生都通過(guò)。四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。針對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如：教育要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教育要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，教育要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，教育要了解時(shí)代特征，使全班都能正常發(fā)展。五、做得不足之處。.課程改革實(shí)踐不夠。2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。4、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?，半學(xué)期以來(lái)的工作有得有失，有酬有酬。我在未來(lái)的工作中努力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，避免自己的弱點(diǎn)，努力把工作做得更好。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，以下是由小編j.l為您整理推薦的《XX秋季期中教學(xué)工作總結(jié)》正文，參考閱讀?！踹@學(xué)期，我在五年級(jí)五班教數(shù)學(xué)。班上有49名學(xué)生。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生的努力，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高，并形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。半學(xué)期以來(lái)，本班完成簡(jiǎn)易方程、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了技能。堅(jiān)持教學(xué)的“五個(gè)嚴(yán)肅性”。對(duì)于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱，研究班級(jí)情況。開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課。課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。.認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。.認(rèn)真輔導(dǎo)班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)