淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計

淺談小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計英語教學(xué)設(shè)計就是英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教學(xué)原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對具體的教學(xué)對象和教材，對英語教學(xué)的整個程序及其總體結(jié)構(gòu)、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面，預(yù)先作出行之有效的策劃，是英語教師思想、思維流程和教學(xué)的體現(xiàn)。

1.確立教學(xué)目標，定位主題線索

教學(xué)目標是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是、設(shè)計、實施和評價教學(xué)的基本出發(fā)點。教學(xué)目標可分為長期目標和近期目標，長期目標被稱為教育目標，無法在具體教學(xué)中一次性實現(xiàn)，而是長期努力的方向；近期目標被稱為教學(xué)目標，主要確定一節(jié)課教什么內(nèi)容，通過那些活動方式來學(xué)習(xí)，以什么樣的主題和線索來設(shè)計本節(jié)課。如，外研版三年級起點第六冊Module5Unit1It'sbigandlight.這一課主要是鞏固形容詞，學(xué)會用其談?wù)撌挛锾卣?，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和交際能力和合作精神。所以在設(shè)計這節(jié)課時，以談?wù)摵吞暨x物品為主題線索，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，學(xué)生在有效的語本文由聯(lián)盟收集整理言情景和學(xué)練結(jié)合的活動中學(xué)會表達和描述事物特征，這樣的設(shè)計和安排，主題非常鮮明，有整體感，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標一旦確定，教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)方案的實施以及教學(xué)效果的檢測這一系列教學(xué)環(huán)節(jié)都要以教學(xué)目標為導(dǎo)向和依據(jù)。

2.精心設(shè)計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)目標確定好之后，就需設(shè)計有助于達成教學(xué)目標的教學(xué)活動。教學(xué)活動需要一些準備，因此在教新內(nèi)容之前，通常是熱身活動和復(fù)習(xí)活動，它們常常是連在一起的，是一堂課的"開頭炮"。

3.有效創(chuàng)設(shè)情景，提高語言學(xué)習(xí)效率

情景交際教學(xué)是教學(xué)設(shè)計中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，情景就是交際的，沒有環(huán)境怎么能交際，而教師在教學(xué)中常常會忽略這一方面的設(shè)計，或是設(shè)計的可行性不強，造成學(xué)生只會說英語，卻無法用英語進行交流。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，必須學(xué)會用英語進行交際，然而他們?nèi)狈φ嬲挠糜⒄Z進行交際的場合，缺乏語言環(huán)境，因此課堂教學(xué)中，教師的設(shè)計應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的語言環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成清晰的表象，從而豐富學(xué)生的感性，為他們形成新概念、掌握規(guī)律奠定良好的語言基礎(chǔ)，能使學(xué)生對語言知識的記憶更加牢固和準確，使英語教學(xué)有聲有色，有情有景，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生觀察、思維、想象等能力，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

4.有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)代信息技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)改革有著重要的意義，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入小學(xué)英語教學(xué)，能夠改變教師的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；有效地運用信息技術(shù)與小學(xué)英語課題教學(xué)進行整合，對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)的實效性和提高學(xué)生綜合運用語言的能力都有著重要的作用。所以課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮現(xiàn)代化教學(xué)手段，現(xiàn)代教學(xué)手段有五個好處：（1）利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)語言情景，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）利用信息技術(shù)，突破重點難點。（3）利用信息技術(shù)增大課堂容量，增加課堂教學(xué)的實效性。（4）利用信息技術(shù)進行教學(xué)拓展，培養(yǎng)聽說讀寫的能力。（5）利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段組織教學(xué)，內(nèi)容具有時代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)It'sbigandlight.時，先讓學(xué)生觀看一個貧困山區(qū)孩子生活和學(xué)習(xí)的短片，讓學(xué)生的心靈和思想受到觸動和感染，營造好良好的情感氛圍和語言情景，再布置具體活動和任務(wù)，這樣教學(xué)就更加生動、有效。

5.有效的教學(xué)評價是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部驅(qū)動

所謂教學(xué)評價就是教師在教學(xué)過程中及結(jié)束時，利用多種方法，按照教學(xué)目標對教學(xué)活動所引起的學(xué)生的變化進行價值判斷，對所實施的教學(xué)活動進行評定。它在課堂英語教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：（1）對課堂教學(xué)進行反思與改善。通過教學(xué)評價，獲得反饋信息，找出進一步提高和改善教學(xué)的途徑。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機，動機促進興趣，興趣激勵努力學(xué)習(xí)。通過評價，學(xué)生明確了自己的成功和不足，成功的喜悅進一步增強學(xué)習(xí)動機，對不足之處的分析亦能使他們不斷改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)評價是促進有效教學(xué)的一種手段。課堂上教師要盡可能用不同的語言和方式對學(xué)生進行評價。在語言方面我們可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)用good，great，goodjob，welldone，excellent，wonderful，youareclever，perfect等來鼓勵學(xué)生。注意在評價時即使學(xué)生沒答好，教師應(yīng)該先表揚肯定學(xué)生勇于表達，再糾正，鼓勵學(xué)生多說英語！還可以配合肢體語言來制造鼓勵的氣氛讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則